唐诗三首课堂实录（精选11篇）

第24课《唐诗三首 茅屋为秋风所破歌》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《茅屋为秋风所破歌》课堂实录01导入新课师：今天，我们来学习《茅屋为秋风所破歌》，我很认真备课，希望你们也很认真上课，因为，碰到伟大是事物，我们要学会崇敬。现在，我们来猜一个不是谜语的谜语。下面这两个人，哪个是李白，哪个是杜甫，为什么。生：左边是杜甫，右边是李白。杜甫总是愁容满面地关注着天下百姓，而右边的这幅图，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的意境。生：这两个人，气质不一样。李白被誉为“诗仙”，身上有一股仙气。杜甫被誉为“诗圣”，圣人，好像要关心人家的事情一点。师：神于天，圣于地，杜甫，是一个站在大地上的诗人。李白和杜甫，是中国诗歌史的双子星座，是两座并肩而立的高峰，一座叫现实主...

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24 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：追求语文课堂教学的“精致” ——《茅屋为秋风所破》 （师生问好）师：今天我们一起学习《茅屋为秋风所破歌》。同学们都进行了预习，有哪位同学能告诉我，这首诗与我们平时所接触到的五言、七言古诗有什么区别？生：句子有些长短不一。比如有些句子是九个字，有些只有七个字，有点参差不齐。师：你的发现很敏锐，请坐。有同学补充吗？生：我发现第一段都是用韵的，比如：号、茅、郊、梢、坳。师：律诗和绝句也大多数是用韵的。生：我们以前学的五言或七言古诗一般是四句或者八句，很短。但是这篇《茅屋为秋风所破歌》比我们以往背的诗要长许多。师：请坐。你关注到了诗歌的篇幅，很好。这里其实就是一种很特殊的文学体裁，请...

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第24课 唐诗三首《石壕吏》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文八年级下册第六单元第24课《石壕吏》课堂实录 学习目标 1.反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点； 2.结合注释理解诗歌内容，感受诗中描绘的社会现实，体会诗人的情感； 3.品味诗歌写法、语言等方面的精彩之处。 实录过程 师：同学们好！今天我们学习《石壕吏》，关于诗人杜甫，大家应该不太陌生，回想一下，我们学过杜甫的哪些诗？ 生：有《望岳》《春望》《月夜》，还有《江南逢李龟年》。 师：对。其实在小学时光里，你还积累了更多杜甫的诗歌名句，比如：好雨知时节 生：当春乃发生 （师生互接上下句，回顾名句积累） 师：同学们积累的又多又清楚。预习后，你会发现《石壕吏》与...

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24 唐诗三首 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：24 唐诗三首学情分析：八年级的学生已经对古诗学习有了一定的积累和方法，不过这三首古诗是学生进入初中以来学过的最长的古诗，难度较之前所学过的古诗也要大得多。但总的来说，仍是靠诵读为主，多样式朗诵，读准字音、停顿、节奏和情感等，结合文中的注释和课前搜寻诗人的写作背景等资料，应该不难理解诗歌的主题。值得注意的是，学生对近体诗和古体诗在用韵、句式等方面的特点不是很熟悉，尤其是用韵上，需要教师简单作讲解，但也不必深究，最重要的还是靠读出诗的韵律和情味来，从而理解诗的主旨。八年级的学生在对文章的比较阅读上应该有了一定的了解，如七年级时已经比较阅读过《陋室铭》和《爱莲说》，可以让学生尝试找出三首诗的异...

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第24课《唐诗三首：石壕吏》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：24《唐诗三首-石壕吏》教案教材分析1、地位及作用《石壕吏》是杜甫《三吏》中的一篇，也是艺术成就较高的一篇。本单元所选课文，都是传统的名家名篇。有对精神自由的渴望，有对学习生活、理想社会的期望，有对民生疾苦的同情。这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。学习本单元，要在反复诵读的基础上，培养文言语感，欣赏文中精彩的语句，还要体会古人的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。2、内容简析《石壕吏》是一首叙事诗，反映的是安史之乱时期老百姓的痛苦生活，表达了作者忧国忧民的情怀。全篇以老妇的致词为主，兼有动作描写，再加上对偶句的运用，使文章愈加生动。这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘...

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24 唐诗三首 石壕吏 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)石 壕 吏学习目标1．分析探究老妇和诗人的“苦”情，感受他们的复杂心情。2．理解诗人忠君和爱民的矛盾的思想情感。任务一：朗读课文朗读课文，用诗中的一个字表达你最深刻的感受。苦怒任务二：赏读课文（一）妇人之苦1．妇啼一何苦！老妇人有多少苦？谁能告诉我们？有何苦？ 原文（1）丧子之痛：三男邺城戍，一男附书至，二男新战死——新，刚刚，最近。失去了儿子，而且两个。（白发人送黑发人，老年丧子）（2）贫寒之苦：室中更无人、出入无完裙——无人，无男人。无完裙，没有完好衣服。（家境贫苦）（3）用心良苦：老妇迫不得已的苦痛，隐瞒老翁，维护儿媳，保住家庭。A．自觉...

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2021—2022学年部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：在“秋”中艰难跋涉——《茅屋为秋风所破歌》课堂实录第一部分说“秋事”【投影展示】 秋师：同学们，看到这个“秋”字，你想到了什么？想和大家说点什么呢？生：老师，我想到了丰收。生：我感到一种凄凉肃杀的气氛。生：我想到了马致远的《秋思》：夕阳西下，断肠人在天涯。 ……师：今天，就让我们走进这个“秋”，去感知一代诗圣的心灵世界。请大家大声诵读全诗。 （生诵读，师板书课题与作者）师：走进“秋”，先让我们去看看在秋天发生了什么事。【投影展示】 请用对称（工整）的句式概括诗歌前三节的意思或全诗的内容。 （生读诗概括）师：接下来，我们看看这个秋天里的故事。...

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第24课 唐诗三首 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24　唐诗三首基础积累重点字词茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号①，卷我屋上三重茅②。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢③，下者飘转沉塘坳④。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼⑤。公然抱茅入竹去⑥，唇焦口燥呼不得⑦，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色⑧，秋天漠漠向昏黑⑨。布衾多年冷似铁⑩，娇儿恶卧踏里裂 。床头屋漏无干处 ，雨脚如麻未断绝 。自经丧乱少睡眠 ，长夜沾湿何由彻 ！安得广厦千万间 ，大庇天下寒士俱欢颜 ，风雨不动安如山。呜呼 ！何时眼前突兀见此屋 ，吾庐独破受冻死亦足！ ①秋高：秋深。怒号（háo）：大声吼叫。②三重（chóng）茅：几层茅草。三，泛指多。...

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24《唐诗三首》 卖炭翁 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《唐诗三首》 卖炭翁 说课稿一、说教材：1.地位和作用：《卖炭翁》是八年级下册第六单元第24课唐诗三首中的第三首诗歌。文章篇幅不长，用叙事的手法写了一个有头有尾的小故事，描述了老人伐薪烧炭的艰辛，表达了诗人对劳动人民的深切同情，―对统治阶级及不合理制度的愤怒与抗议。语言朴实，通俗，描写生动细致，充满诗情。通过这首诗歌让学生懂得珍惜当下的幸福生活。⒉教学目标：（1）知识与能力：帮助学生积累文言词汇，理解本篇诗歌的字、词、句意思。（2）过程与方法：学生先根据注释和词典，大致疏通文意，老师再做进一步讲解。（3）情感态度价值观：体会课文中蕴涵的强烈的同情弱者的人文精神，感悟社会主义制度的...

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24 唐诗三首 第3课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：24　唐诗三首 第三课时 一、导入新课 白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），今天我们就学习他的一首“为事”所作的诗歌——《卖炭翁》。（教师板书课题） 二、预习检查 1.本文作者是白居易，唐代伟大的现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士，作品集有《白氏长庆集》。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。他的诗歌创作主张是“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 2.给下列加点的字注音。 伐薪（xīn） 辗（niǎn）冰辙 口称敕（chì） 叱（chì）牛 一丈绫（líng） 系（jì）向牛头 3.解释下列加点的词。 （1）伐...

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1秋天 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天》教学实录课前活动，回忆旧知师：我们在这一学期学了很多古诗，有？对了，《咏鹅》。来，背诵《咏鹅》。师生：唐，骆宾王，鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。师：声音清楚响亮，真不错！那么我们还学了很多的儿歌，打开语文书看看，《过桥》学了吗？生：学了。师：背出来了对吗？（对）师：那么我们也可以不看书，来背一背，33页，《过桥》，预备，起。师生：过桥，计算题，三四道，一排等号像小桥。算对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。师：真不错！老师发现有些小朋友拿书的姿势真标准！对，双手拿，胸离桌子一拳，这是非常好的读书姿势。读完书的小朋友把书放到桌子左上...

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