篇1：第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共32张PPT）第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)古今中外，战争给人民带来的灾难都是无比深重的。公元755年，唐朝发生了一场由盛转衰的大叛乱，史称“安史之乱”。公元758年，为平息叛乱 ，郭子仪等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪（安禄山的儿子）所占的邺郡，胜利在望。第二年春天，由于唐军内部矛盾重重，加上史思明援军的夹击，唐军大败，郭子仪等退守河阳。唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。杜甫这时刚好由左拾遗贬为华州司功参军，根据自己目睹的事实，用记录历史的真实笔录，用忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀，写了著名的组诗“三吏”、“三别”。“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”：《新婚...
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     篇2：第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共29张PPT）第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共29张PPT）资料可供濮阳市地区适用。
大致详情：(共29张PPT)一、FM定点导入（2min）春望国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。第24课 唐诗三首石壕吏石壕吏即石壕村，在今河南三门峡东南。小官，这里指差役。【学习目标】1、有感情的朗读并背诵诗歌，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。2、了解诗人及写作背景，感受诗中所描绘的社会现实，体会诗人的情怀。作者简介杜甫，字子美，自称少陵野老，世称“杜工部”“杜拾遗”等，巩县（今河南巩义市）人。唐代伟大的现实主义诗人，其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”，与李白并称“李杜”。...
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     篇3：第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共32张PPT）第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)导入：回顾所学：前面我们已经学习了杜甫的两首诗，初步了解了杜甫这位诗人。他早期的作品风格热情奔放，战乱流离时期的作品深沉含蓄，抑扬顿挫。这节课我们将会学习的这首诗，与《春望》是同一个时期的，都是在安史之乱发生后写的，不同的是《春望》是借景抒情诗，而《石壕吏》是叙事诗。那么诗人又想通过这首诗告诉我们什么？抒发他怎样的感情呢？石壕吏杜甫学习目标一、有感情地朗诵、背诵这首诗。二、体味诗歌意境和作者的思想感情。三、学习藏问于答、明暗结合的表现手法。作者简介杜甫（712——770），字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，他一生坎坷，因此他的诗广泛...
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   篇4：24唐诗三首之《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》课件(共29张PPT)24唐诗三首之《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)24 唐诗三首杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人。诗人简介杜甫生活在唐朝由盛而衰的时期，其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象，反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，诗风沉郁顿挫，被誉为“诗史”。他也被后世尊为“诗圣”。杜甫的代表作有《望岳》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。背景链接758年759年春为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺（yè）郡（今河南安阳），胜利在望。形势发生逆转，唐军...
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    篇5：统编版语文八年级下册 24 唐诗三首《 石壕吏》课件共16张PPT)统编版语文八年级下册 24 唐诗三首《 石壕吏》课件共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第六单元24 唐诗三首石壕吏1.按要求填空。（1）杜甫是 （时期）伟大的 主义诗人，后人称他为 ，称他的诗为 。另外，由于他做过检校工部员外郎，所以人们又称他为 。（2）本诗的写作背景是“ 之乱”，这是指 和 两人发动的叛乱。以此为背景，杜甫创作了著名的现实主义诗篇“三别”（ 、 、 ），和“三吏”（ 、 、 ）。（3）《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”尖锐矛盾的诗句是： ！ ...
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  篇6：第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共51张PPT）第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共51张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)预习：1、熟读课文，口头翻译课文。2、书面作业：文中老妇的大段陈词应该是在差吏的步步紧逼下慢慢说出来的，请根据文章内容尝试补全双方对话。杜甫石 壕 吏石壕吏杜甫杜甫石 壕 吏第一课时杜甫石 壕 吏学习目标1、了解《石壕吏》的写作背景。2、准确、流利、有感情地朗读课文。3、复述故事，翻译理解课文。杜甫石 壕 吏杜甫，字 ， 代诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称 “ ”，他本人也被后世尊称为 “ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“ ”，世称“...
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   篇7：第24课 唐诗三首《石壕吏》教学设计第24课 唐诗三首《石壕吏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《石壕吏》教学设计
[教学目标]
知识与技能：
1．把握重点词语，在反复的诵读中梳理情节，能有感情的配乐朗读。
2．了解本课写作背景及相关历史知识，深入理解这首诗的思想内容。
3．自读和了解“三吏”“三别”。
过程与方法：
1．课前自主学习，查找的资料，明确战争给人类带来的灾难。
2．通过课文注释、工具书或网络弄清本课生字词的音、义及背景知识等。
情感态度与价值观：
1．理解杜甫忧国忧民的爱国情怀，深切感受诗人关注现实、关注民生的人文素养。
2．认识战争对人民生活带来的危害？
3．思考如何认识当今世界和平与发展的主题？
[教学重点]
了解本课写作时代背景，深入理...
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   篇8：第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共15张PPT）第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)石 壕 吏—品苦情，触诗心我们曾经学过杜甫哪些诗歌？请同学们把自己记得的诗歌尝试着背诵出来。1、会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》2、正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》3、国破山河在，城春草木深。《春望》4、好雨知时节，当春乃发生。《春夜喜雨》石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。自读感...
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  篇9：24《唐诗三首》第一课时《石壕吏》课件(共34张PPT)+教案+同步练习24《唐诗三首》第一课时《石壕吏》课件(共34张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)24.唐诗三首部编版八年级下册第一课时课前导读公元755年，唐朝发生了由盛转衰的一场大叛乱，历史上称为“安史之乱”，它给人民带来了无比深重的灾难。在这苦难的时期，唐代现实主义诗人杜甫用记录历史的如椽大笔，用忧患苍生、悲天悯人的情怀写下了著名的“三吏”“三别”。石 壕 吏整体感知杜甫（712—770），唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。字子美，自称少陵野老。祖籍襄阳（今湖北襄阳市襄州区），自其曾祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”。与李白齐名，世称“李杜”。代表作有《兵车行》《春望》...
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  篇10：第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共20张PPT）第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)康震北京师范大学文学院教授博士生导师北京师范大学文学院党委书记《百家讲坛》主讲人《中国诗词大会》、《经典咏流传》等栏目文学顾问石壕吏初读感知自由朗读这首诗，初步了解诗歌内容。要求：（1）对照注释读准字音、读懂诗意；（2）建议阅读时长：2分钟。这首诗记录了一段什么样的历史呢？要求：1.对照注释梳理诗意；2.记录下自己的疑问之处。文本探究康震教授：杜甫在这首诗里没有做任何的评价，只是忠实的记录历史。文本探究石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战...
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    篇11：第24课 唐诗三首《石壕吏》课堂实录第24课 唐诗三首《石壕吏》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八年级下册第六单元第24课《石壕吏》课堂实录
学习目标
1.反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点；
2.结合注释理解诗歌内容，感受诗中描绘的社会现实，体会诗人的情感；
3.品味诗歌写法、语言等方面的精彩之处。
实录过程
师：同学们好！今天我们学习《石壕吏》，关于诗人杜甫，大家应该不太陌生，回想一下，我们学过杜甫的哪些诗？
生：有《望岳》《春望》《月夜》，还有《江南逢李龟年》。
师：对。其实在小学时光里，你还积累了更多杜甫的诗歌名句，比如：好雨知时节
生：当春乃发生
（师生互接上下句，回顾名句积累）
师：同学们积累的又多又清楚。预习后，你会发现《石壕吏》与...
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  Tags：唐诗,三首,石壕吏,精选,11篇
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