礼记二则优秀教案一等奖（精选13篇）

22 《礼记》二则 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22 《礼记》二则【教学目标】1.理解重点文言词语，翻译并背诵课文。2.了解类比说理的方法，认识实践的重要性。3.理解课文中所蕴含的道理。【教学重难点】1.理解重点文言词语，翻译并背诵课文。2.了解类比说理的方法，认识实践的重要性。【课时安排】2课时。【教学过程】第1课时 虽有嘉肴一、新课导入在中国的文学史上，有很多系统而全面地阐述教育教学的优秀文章，如《劝学》《师说》等。学习之道有许许多多，而“嘉肴”和学习道理，它们之间又有着什么联系呢？又蕴含着什么样的道理呢？就让我们在课文《虽有嘉肴》中来领悟学习之道吧！二、自主学习走近作者戴圣，西汉时期官员、学者、礼...

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22 《礼记》二则教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22 《礼记》二则虽有嘉肴【教学目标】1．积累常用的文言实词，掌握几种文言字词的学习方法，能用现代汉语翻译课文。2．培养阅读文言文的能力——通过反复诵读直至背诵理解文章的主要内容，领会文中教学相长的道理。3.通过诵读法反复朗读背诵文章，通过合作探究理解文章主要内容。4.领会教学相长道理，培养正确的学习态度，并在生活中学以致用。【教学重难点】1．积累常用的文言实词，掌握几种文言字词的学习方法。2．理解文章大意，领会文中教学相长的道理，并在生活中学以致用。【教学过程】一、导入新课同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的作...

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第22课 礼记二则联读 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：诵读经典，明心启智—— 《礼记》二则联读探究【教学目标】1.多种形式诵读，理解文章内容，感知选段的语言特色。2.分析整理，把握两篇经典的精彩论述，品悟先哲的思想和情怀，明白阅读经典的意义与价值。【教学过程】导入：同学们好，大家好!有一位叫小语的同学最近经同学推荐，观看了《典籍里的中国》第5期的节目《论语》。该节目以“文化节目+戏剧+影视化”的方式，讲述典籍的成书、核心思想以及流转中的闪亮故事，让书写在典籍里的文字“活”起来，展现了典籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值。小语非常喜欢这样让文字“活”起来的节目。在读到《礼记》二则的时候小语就在想，《礼记》也是儒家论著的汇编，一定会...

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22《礼记》二则 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22 《礼记》二则1.反复诵读，重点体会两篇短文的句式特点。2.初步理解儒家“教学相长”的观念和“大同”社会的理想。第1课时 《虽有佳肴》一、导入新课播放视频：古代礼仪展示“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们一个真理：实践出真知。这条真理被历代人所认可，它出现在好多作品中，同样我们今天要学的《虽有嘉肴》也蕴含有这样的道理。二、教学新课目标导学一：读出节奏1.自读课文，划分节奏。虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰“学/学半”，其...

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第22课　《礼记》二则 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第22课　《礼记》二则【导学目标】1．了解《礼记》相关知识，理解重点文言词语，熟读并背诵课文。2．能对照注释翻译课文。3．了解类比说理的方法，明白教与学互相促进的道理。【课时计划】2课时　第一课时完成《虽有嘉肴》，第二课时完成《大道之行也》。第一课时　学习《虽有嘉肴》情景导入　生成问题半部《论语》治天下，一帖《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”，启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”，教育我们要有为国为民的情怀，等等。可见，《礼记》影...

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22《礼记》二则（教案+课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：《虽有嘉肴》教案【教学目标】1.能够借助注释及运用文言文翻译方法,理解课文大意,积累重点文言词语.并背诵课文。2.诵读课文，体味本文的韵律之美。抓住文中关键词，梳理文章思路。学习类比推理的说理艺术。3.品味语言，辨析”教”与”学”的含义,结合自身体会,深刻理解文章的道理。【教学重难点】1.梳理文章思路，学习类比推理的说理艺术。2.辨析”教”与”学”的含义,结合自身体会,深刻理解文章的道理。【教学过程】课前布置学生预习:1.反复诵读课文,找出疑难字词句，2.搜集并了解《礼记》和《学记》的有关知识。一、趣说“嘉肴”，入美味之境同学们，我们来自五湖四海，齐聚于深圳，自己的家乡...

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【核心素养目标】第22课《礼记》二则 大道之行也 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课《礼记》二则 大道之行也 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.反复诵读，读准字音，培养文言语感。2.借助注释理解文章大意，积累文中重点实词的含义和虚词的用法。3.分析文章的论证思路，理解文章的中心论点。4.引导学生把握“大同”社会的基本特征。核心素养：文化自信：通过学习《大道之行也》继承和弘扬中华优秀传统文化，领悟古人所追求的理想社会的实质，培养高尚的道德情操。语言运用：反复诵读，读准字音，积累常用文言词语，培养文言语感。思维能力：在读懂文意的基础上理清课文层次，把握大同社会的基本特征。审美创造：感知文言文语言的魅力，涵养高雅...

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【核心素养目标】第22课《礼记》二则 虽有嘉肴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课《礼记》二则 虽有嘉肴 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.反复诵读课文，感受文章句式工整的语言风格。2.借助注释理解文章大意，积累文中重点实词的含义和虚词的用法。3.分析文章的论证思路，理解文章的中心论点。4.积累《礼记·学记》中的名言警句，结合自己的学习经验，从中汲取智慧。核心素养：文化自信：通过学习《虽有嘉肴》理解教学相长的道理;理论联系实际，用正确的方法指导自己的学习。语言运用：掌握文言实词及虚词的用法，能够准确翻译并诵读全文。思维能力：认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作色，...

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22《礼记二则》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22　《礼记》二则教学目标知识与能力1．了解《礼记》的相关知识，积累重点文言实词，能借助文下的注释和工具书理解基本内容，熟读并背诵课文。2．学习类比说理的方法，明白教与学互相促进的道理，领悟古人所追求的理想社会的实质。3．理论联系实际，用正确的学习方法指导完善自我人生。过程与方法1．反复诵读，积累常用文言实词、虚词。2．理解大同社会的特征，抓住“天下为公”这个关键词，理清文章层次。情感态度与价值观培养高尚的道德情操，树立远大的理想。重点难点教学重点学习类比说理的方法，明白教与学互相促进的道理。教学难点领悟古人所追求的理想社会的实质。课时安排2课时教学过程第一课时...

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22 《礼记》二则 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：22 《礼记》二则教学 目标 知识与技能 1.理解课文内容，积累重要文言词语。 2.理解“教学相长”和“大同社会”。过程与方法 要求学生在反复的诵读中，读出韵味，读懂文意，当堂成诵。情感、态度 与价值观 1.明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。 2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，感受古人大胆追求理想的精神和智慧。学习 重点 1.积累文言词语，熟读成诵。 2.分析文章的思路，品味类比说理的表达效果。学习 难点 把握文章主要观点，体会其中蕴含的道理。学法 指导 朗读法，点拨法，探讨交流法。《虽有嘉肴》教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课...

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【新课标·备课先锋】第22课《礼记》二则 虽有嘉肴 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)新课导入《礼记》是十三经之一，与《周礼》《仪礼》全称为三礼。儒家经典著作之一。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。对于我们学生而言，想要取得优异的学习成绩，不仅需要正确的学习态度，而且需要掌握科学的学习方法。那么，科学的学习方法究竟是什么 今天我们要学习的这篇短文或许会让苦苦追寻的你茅塞顿开，柳暗花明。虽有嘉肴美味的肉食（古人所说的“肴”指的是鱼肉等做的荤菜）虽然有美味的肉食虽然教...

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【新课标·备课先锋】第22课《礼记》二则 大道之行也 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课《礼记》二则 大道之行也 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.反复诵读，读准字音，培养文言语感。2.借助注释理解文章大意，积累文中重点实词的含义和虚词的用法。3.分析文章的论证思路，理解文章的中心论点。4.引导学生把握“大同”社会的基本特征。核心素养：文化自信：通过学习《大道之行也》继承和弘扬中华优秀传统文化，领悟古人所追求的理想社会的实质，培养高尚的道德情操。语言运用：反复诵读，读准字音，积累常用文言词语，培养文言语感。思维能力：在读懂文意的基础上理清课文层次，把握大同社会的基本特征。审美创造：感知文言文语言的魅力，涵养高雅...

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22 《礼记》二则 虽有嘉肴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22.1 虽有嘉肴 教案教学目标1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。教学重难点1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课“半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。”或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名句却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为...

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