篇1：统编版八年级语文下册 21.《庄子二则——北冥有鱼》教案统编版八年级语文下册 21.《庄子二则——北冥有鱼》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计年级 八 科目 语文 任课教师 授课时间课题 21、《北冥有鱼》 授课类型课标 依据 1、诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。2、随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。教学目标 1、了解《庄子》及庄子生平、思想。2、积累常用的文言词语，丰富文言知识。3、了解大鹏的形象特点，知道寓言传达的道理。4、通过反复诵读，欣赏《北冥有鱼》的艺术特色。教学重点 1.积累常用文言词语，整体把握课文大意。2.体...
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 篇2：统编版（五四制）语文八年级下册 21 《庄子》二则 教案统编版（五四制）语文八年级下册 21 《庄子》二则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元21 《庄子》二则北冥有鱼【教学目标】1．在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。2．结合课文注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。【教学重难点】明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理。【教学过程】（一）依据资料，梳理知识：作家卡片：庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家，文学家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无为”。政治上主张“无为而治”。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。作品介绍：《庄子》，道家经典之一...
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   篇3：21. 《庄子》二则庄子与惠子游于濠梁 教案 部编版八年级下册21. 《庄子》二则庄子与惠子游于濠梁 教案 部编版八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：庄子与惠子游于濠梁基于“文字—文章—文学—文化”理念的初中文言文教学教学目标：知识与技能：1、了解《庄子》及庄子生平、思想。2、积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。过程与方法：培养学生阅读文言文的能力情感态度与价值观：拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，了解庄子思想，提高阅读品位。一、导入新课：师：1980年，法国总统德斯坦访华，在上海复旦大学演讲时引用了道家庄子与名家惠子观鱼时的精彩对话，足以见证中华文化的博大精深，今天就让我们一起来学习这篇精彩的对话——《庄子与惠子游于濠梁》。二、通文字1、自由放声朗读课文，要求读准字音，把握节奏，并在此基础上自主疏通...
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 篇4：21 《庄子》二则《北冥有鱼》（第2课时）课件+教案+导学案21 《庄子》二则《北冥有鱼》（第2课时）课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《庄子》二则——《北冥有鱼》教案〖教学目标 〗1.了解庄子的思想主张及其想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。2.诵读课文，积累重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。3.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。〖教学重点〗1.积累重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。2.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。〖教学难点〗理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。〖教学时间〗2课时〖教学过程〗第二课时复习检查1.提写生字词北...
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    篇5：第21课《庄子二则》教案第21课《庄子二则》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21 《庄子》二则
*教学导航*
【教学目标】
1.搜集庄子有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》。
2.结合课注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。
3.在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。
【重点难点】
1.感知庄子和惠子在思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。
2.理解两则故事的寓意。
3.引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。
第一课时
*教学过程*
【导入新课】
李白有诗云“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”其高远的境界让人折服，然而，以大鹏喻事阐志并非李白独创，而带上了庄子的鲜明印记。我们下面就学习庄子的《北冥有鱼》。
【作品简介】
《庄子》...
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  篇6：21 《庄子》二则《北冥有鱼》课件（第1课时）+素材+教案+导学案21 《庄子》二则《北冥有鱼》课件（第1课时）+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《庄子》二则——《北冥有鱼》教案〖教学目标 〗1.了解庄子的思想主张及其想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。2.诵读课文，积累重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。3.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。〖教学重点〗1.积累重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。2.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。〖教学难点〗理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。〖教学时间〗2课时〖教学过程〗第一课时一、导入新课唐代诗人李商隐...
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篇7：21《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之课件+教案(共29张PPT)21《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之课件+教案(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元第 21 课《庄子与惠子游于濠梁之上》 教学设计年级 八年级 学科 语文 课序 第六单元 第 21 课 课型 新授课课题 《庄子与惠子游于濠梁之上》 授课教师课程 标准 本课所依据的课程标准的相应部分是： 1.浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容 2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、 社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价； 对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。教学 分析 1.教材分析： 本文选自《庄子》，内容平实简短。濠梁之辩是哲学上一大命题，但教参也说，不 要求学生做过分的理解。那么这...
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  篇8：21 《庄子》二则 教案21 《庄子》二则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元集体备课
本单元的课文都是我国古代的经典名篇。其中，《北冥有鱼》作为《逍遥游》的开头部分，塑造了“鲲鹏”这一超现实的形象，富有浪漫色彩；《庄子与惠子游于濠梁之上》主要由庄子和惠子的辩论组成，既令人叹服于庄惠二人的辩才，又让人感受到日常生活中的诗意；《虽有嘉肴》重点论述了“教学相长”的道理，《大道之行也》阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征；《马说》以良马喻人才，认为人才只有遇到伯乐才能发挥才干，否则很可能被埋没；《石壕吏》表达了诗人对战争的控诉，《茅屋为秋风所破歌》表现了一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀；《卖炭翁》表达了对劳动者的深切同情。
本单元的这些选文有理有趣，表...
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    篇9：21 《庄子》二则《 庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共24张PPT)+教案+导学案21 《庄子》二则《 庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共24张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上新知导入齐读或齐背《北冥有鱼》，复习相关内容。上节课我们学习了《北冥有鱼》领略了庄子丰富的想象、奇特的夸张，今天我们学习另一则庄子的文章，体验一下庄子的机智与幽默。学习目标1、反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。2、欣赏《庄子》中机智巧妙地论辩。3、背诵课文。新知讲解读课文，读准字音濠梁háo 鲦鱼tiáo读课文，读准停顿庄子与惠子/游于/濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子/非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子/非我，安知/我/不知/鱼之乐？”惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固/非...
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     篇10：部编版语文八年级下册 21 《庄子》二则 同步教案部编版语文八年级下册 21 《庄子》二则 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21 《庄子》二则第一课时北冥有鱼【课时目标】1.反复诵读,培养文言语感,积累常用文言词语和句式。(重点)2.背诵课文,把握鲲鹏的形象,想象庄子笔下雄奇瑰丽的浪漫景象。(难点)【教学过程】一、导入新课创设情境,导入新课。同学们,我们在《西游记》中了解到一种妖怪,叫“大鹏金翅雕”。“大鹏金翅雕”是中国的神话人物之一,不是凡间的怪物,名号云程万里鹏,行动时,抟风运海,振北图南。今天就让我们走进《北冥有鱼》,看看庄子眼中的鹏是什么样的。二、初读课文,读通读顺师:同学们课前已经做了预习,下面我们来检查一下。1.作者简介。作者 庄子 生卒年 约前369—前286 籍贯 宋国蒙(...
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   篇11：部编版八下-21.庄子二则【优质教案】部编版八下-21.庄子二则【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）21.庄子二则 教案北冥有鱼第一课时【教学目标】1.搜集庄子有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》。★2. 结合课注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。3.在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。【学习过程】一、自读文本，整体感知：（5分钟）1.放声朗读课文，在你认为难以读准的字下画上横线，读完后正音。2.概述课文内容。作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限二、依据学案，梳理知识：（18分钟）1.文学常识积累...
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     篇12：统编版语文八年级下册 第六单元 21《庄子》二则 第1课时教案统编版语文八年级下册 第六单元 21《庄子》二则 第1课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 21 《庄子》二则 教学目标 1.反复朗读两篇短文，读准字音、停顿、节奏；结合课下注释和相关资料了解《庄子》的有关知识。 2.借助课下注释和工具书疏通两则短文的文意，理清层次，积累常用文言词语和句式。 3.欣赏《庄子》中的雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。 4.通过反复诵读，背诵两篇短文，积累精彩语句，摘录并赏析。 重点难点 1.把握文中三个层次，积累常用文言词语和句式。 2.欣赏《庄子》中的雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。 课前准备 1.布置学生了解庄子的生平，搜集关于《庄子》的资料，预习课文，能够做到熟读成诵。 2.教师制作多媒体课件。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导...
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  篇13：第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》教案第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：庄子惠子游于濠梁之上
【教学目标】
知识与能力：
1.反复朗读课文，积累常用的文言词语，掌握理解文章内容
2.了解《庄子》及庄子生平、思想。
3.对“游濠梁”引发的辩论作出评价。
过程与方法
4.通过朗读、译读、演读、解读等多种方式理解文章内容
情感态度与价值观：
5. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。
【学情分析】
初二学生已经具备一定的文言知识，能够借助书下注释，结合翻译的原则方法，自主地梳理课文，所以本次教学设计本着教师主导、学生主体的原则，充分调动学生参与课堂的自主性。本文具有极强的理趣性，逻辑性强，但是文言文表述的差异使得学生在理解庄子...
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  篇14：21《庄子二则》《北冥有鱼》教案2022——2023学年部编版八年级语文下21《庄子二则》《北冥有鱼》教案2022——2023学年部编版八年级语文下资料可供全国地区适用。
大致详情：《北冥有鱼》读准字音、节奏疏通文意（虽然短，但比较难理解，还是需要翻译一遍）教学过程课前准备：1.充分预习《北冥有鱼》，疏通文意，试背全文。2.完成“预习任务单”。课堂活动：（一）创设情境，自然导入请同学们观赏短片。电影《大鱼海棠》曾获第15届布达佩斯国际动画电影节最佳动画长片奖，它的创意源自庄子的《逍遥游》，今天我们就一起来学习《逍遥游》中的选段“北冥有鱼”。（二）朗读课文，整体感知请大家放声自由朗读课文，思考：文章写了一个什么形象？你能用一个字来概括这个形象的特点吗？（学生放声自由朗读课文，思考并回答：文章写了一个“大鹏”的形象，大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从...
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  篇15：21《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 课件(共21张PPT)+教案+素材21《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 课件(共21张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)21 庄子与惠子游于濠梁之上部编版 八年级下新知讲解新知导入庄子和孔子同是中国古代伟大的智者，但庄子与孔子的思想截然不同，今天，让我们再次走近庄子，感受他的机智、博学、善辩。鲦鱼：是：安：一种白色小鱼。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”这。邹垚娟1031...
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   篇16：部编版初中语文八年级下册21.《庄子》二则 庄子与惠子游濠梁之上 教案、学案部编版初中语文八年级下册21.《庄子》二则 庄子与惠子游濠梁之上 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：庄子与惠子游于濠梁之上教学目标：1．积累文言词汇，丰富文言知识。2．感受庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。3．能对“濠梁之辩”进行评价。4．拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解，提高文化品位。教学重、难点：1、能对“濠梁之辩”进行评价。2、感受庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。课时：共1课时课前准备： PPT课件。教学过程：导入新课：1、由《北冥有鱼》导入新课。2、古人常云：书读百遍其义自见，《三国志》作者也如是说。所以，我们今天的学习自朗读开始。初读。爱心小提醒：读音，节奏停顿，语气、语调，最好读出韵味。个别朗读，学生评价；全班齐读，读出韵味。活动1，美读...
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 篇17：21《庄子》二则第二课时课件(共34张PPT)+教案+同步练习21《庄子》二则第二课时课件(共34张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)21.《庄子》二则部编版八年级下册第二课时课前导读庄子对鱼似乎情有独钟，昨天刚带着我们见识了北冥的鲲鹏，今天又要领着我们去桥上看鲦鱼。我们学习《庄子与惠子游于濠梁之上》，除了理解语言文字外，还要理解他们在辩论的过程中展现的思想认识。庄子与惠子游于濠梁之上整体感知濠梁 （ ）háo鲦鱼 （ ）tiáo循 （ ）xún整体感知庄子与惠子/游于/濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知/我/不知/鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固/不知子矣；子/固/非鱼也，...
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 篇18：21《庄子》二则 北冥有鱼课件+教案（共34张PPT)21《庄子》二则 北冥有鱼课件+教案（共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)部编版语文八年级下册2022课题：北冥有鱼《庄子·逍遥游》北冥有鱼学习目标1.积累文言词语，把握文章大意。2.体会作品中想象雄奇瑰丽的特点。3.理解大鹏形象的丰富内涵。初读课文 走近作品庄子，名周，宋国人，战国时期哲学家。道家学派的代表人物，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子主张“天人合一”、“清静无为”。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。其文想象雄奇瑰丽，善用寓言故事，把微妙难言的哲理说得引人入胜。文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇...
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  Tags：庄子,二则,教案,一等奖,精选
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