篇1：20 *一滴水经过丽江 课件(共22张PPT)20 *一滴水经过丽江 课件(共22张PPT)资料可供丽江市地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第五单元20 一滴水经过丽江1.给下面文字中加点的字注音，根据拼音写汉字。我和瀑布里另外的水扑向山下，敞开喉咙大声喧哗。我经过马帮来往的驿（ ）道，流过放牧着牛羊的草diàn（ ），在水车上看到了狮子山上苍劲（ ）的老柏树，看到了顺水而去的蜿蜒（ ）（ ）老街。经历了玉河的pái huái（ ）（ ），终于来到了四方街。最后，作为一滴水，我来到了xuān（ ）腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。·· ··yìjìngwānyán甸徘徊喧解析：栩栩如生：形容艺术形象生动逼真。此处用错对象。...
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  篇2：【新课标·备课先锋】第20课 一滴水经过丽江 课件+教案+视频素材【新课标·备课先锋】第20课 一滴水经过丽江 课件+教案+视频素材资料可供丽江市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第20课 一滴水经过丽江 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.朗读课文，积累文中“矗立”“苍劲”“目眩神迷”等易考词语。2.把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的感情。3.了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐，培养热爱祖国大好河山的美好情感。4.品味作品富有诗意和哲理的语言，学习作者运用表达方式的技巧。核心素养：文化自信：通过了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐的特点，领会作者对丽江深厚的感情、浓郁的热爱。语言运用：仔细品味文章的语言，学习作者在语言表达上的技巧。思维能...
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篇3：20《一滴水经过丽江》教案20《一滴水经过丽江》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文八年级下册第五单元教学设计《一滴水经过丽江》教学设计【教学背景】《一滴水经过丽江》属于部编版语文八年级下册第五单元第20课，单元主题为游记。本文是该单元的最后一篇课文，属于自读课文。经过前面四篇游记的学习，学生已初步掌握相关文体知识和阅读方法，故本课主要围绕课后阅读提示——“一篇别具一格的游记作品”——带领学生从本文的写作顺序、内容选择、独特视角三个方面体会学习本文特别的游记写作手法。【教学目标】1.根据游记的文体特点梳理“游踪”，明确本文时空双线交融的写作顺序；2.学习以“物”（一滴水）为叙事视角的原因和妙处，积累写作手法；3.感受丽江的风土人情，感受作者对丽江的无限...
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   篇4：部编版八年级语文下册--20 一滴水经过丽江（精品课件）(共39张PPT)部编版八年级语文下册--20 一滴水经过丽江（精品课件）(共39张PPT)资料可供丽江市地区适用。
大致详情：(共39张PPT)20 一滴水经过丽江导入新课虎跳峡古城夜景玉龙雪山朗读课文，积累“矗立”“苍劲”“目眩神迷”等易考词语。把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的感情。（重点）品味作品富有诗意和哲理的语言，学习作者运用表达方式的技巧。（难点）了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐，培养热爱祖国大好河山的美好情感。（重点）学习目标阿来，1959年生，藏族，四川马尔康人，当代作家。他的第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖，中篇小说《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖。主要作品有小说《空山》《尘埃落定》等。作者简介本文选自《课堂内...
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    篇5：统编版八年级语文下册20.一滴水经过丽江强化训练（word版 无答案）统编版八年级语文下册20.一滴水经过丽江强化训练（word版 无答案）资料可供丽江市地区适用。
大致详情：一滴水经过丽江阿来(1959—)，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。其代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王传》等。2012年7至8月间，阿来从成都至武威，随后又到丽江，做一些关于藏文化边缘区的相关调查。不料，当地政府知道他到了丽江后，便邀他写一篇适合小学生阅读的关于丽江的文章。于是，他便写下此文。在这篇构思新颖、视角独特的游记中，作者以第一人称的叙述手法，借助一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。阅读时，应循着这滴水的奇幻旅程，感受丽江的自然景观和人文风情；透过字里行间，体...
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   篇6：20一滴水经过丽江 同步精选卷（含答案解析）20一滴水经过丽江 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台20一滴水经过丽江一、单选题1．下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是（ ）A．喧哗（xuān） 融化（lóng） 目眩神迷（xuàn）B．驿道（yì） 犹豫（yù） 五彩斑斓（lán）C．矗立（chù） 远眺（tiào） 徘徊不前（huí）D．蘸水（zhàn） 硕大（shuò） 无病呻吟（yǐn）2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．轻盈 喧哗 闸口 亭台楼阁B．应照 徘徊...
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  篇7：20《一滴水经过丽江》教案20《一滴水经过丽江》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 一滴水经过丽江1.了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐。2.把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的感情。3.品味作品语言，学习作者运用表达方式的技巧。一、导入新课播放视频：玉龙雪山和蓝月谷、黑龙潭谷、老君山一滴水，一段路；一座城，一份情，丽江是个美丽的地方，今天我们跟随著名作家阿来，以一滴水的身份去畅游丽江，领略丽江不同寻常的美。二、教学新课目标导学一：整体感知1.学生快速默读课文，用自己的语言概括“一滴水”的经历。明确：由雪变成了冰，再融化成一滴水。“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、村庄、草甸、落水洞，...
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 篇8：第20课 一滴水经过丽江（优质课件）（共45张）第20课 一滴水经过丽江（优质课件）（共45张）资料可供丽江市地区适用。
大致详情：(共45张PPT)20* 一滴水经过丽江水1.它位于云南省西北部，“家家门前绕水流，户户屋后垂杨柳”，被誉为“高原姑苏”。2.这里有木氏族人于宋末明初建造的一座古城，这里是“南方丝绸之路”和“川滇茶马古道”的重要通道。3.这里有白雪皑皑的玉龙雪山，有惊心动魄的虎跳峡，有母系氏族最后的乐园泸沽湖。学习目标梳理文章的脉络，理清文中“一滴水”游历丽江的过程。（重点）把握文章的写作手法并体会其表达效果；品味作品的语言，学习作者运用表达方式的技巧。（难点）感受作者对丽江的喜爱与赞美之情，培养热爱祖国大好河山的美好情感。（重点）阿来，1959年生于四川省马尔康市，藏族诗人、作家。198...
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    篇9：八年级语文下册第20课《一滴水经过丽江》同步练习（含答案）八年级语文下册第20课《一滴水经过丽江》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第20课《一滴水经过丽江》同步练习2021-2022学年部编版八年级语文下册一、选择题1．下列各项中没有错别字的一项是（ ）A．草甸 宣哗 闸口 B．砚池 矗立 翡翠C．硕大 驿道 斑阑 D．蜿蜓 掌故 目玄神迷2．下列句子没有语病的一项是（ ）A．大丽高速修好后，大理到丽江的交通状况将有很大程度的提高。B．习近平主席多次强调，中国未来要继续走改革开放，富国富民。C．一个人能否约束自己的行为，不但要严明纪律，还要靠自身的品德修养。D．如今，不仅年轻人喜欢上网购物，一些老年人也...
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  篇10：第20课《一滴水经过丽江》课件（共16张ppt）第20课《一滴水经过丽江》课件（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)去有风的地方，寻一处静谧安宁。丽江古城20*一滴水经过丽江阿来邀请函亲爱的同学们：《跟着语文去旅行》栏目组计划拍摄阿来的《一滴水经过丽江》，特邀你为这期节目出谋划策，助力节目拍摄！栏目组2023年4月21日阅读提示这是一篇别具一格的游记作品。与一般的游记作品以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特。这滴水，自玉龙雪山留下，一路向南，流过美丽的丽江坝，看过初建的丽江城，见证了人世的沧桑巨变；最终在昏睡数百年后再次醒来，来到现代的四方街。他登上水车，远眺古城全貌；跨入小...
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  篇11：第20课《一滴水经过丽江》教学设计第20课《一滴水经过丽江》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《一滴水经过丽江》教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用： 朗读课文，体验“一滴水”的奇幻旅程。2.思维发展与提升：学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法3.审美鉴赏与创造：了解丽江的自然风景和人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐。4.文化传承与理解：解说游踪，提练加工、转换、改造文本信息。二、教学重点、难点：教学重点：领会语言，赏析文本的写作特色。教学难点：一滴水的文本价值和意义的探究赏析。三、过程与方法：《一滴水经过丽江》是部编初中语文八年级下册第五单元里的一篇游记散文。作《一滴水经过丽江》的教学设计，笔者看重把课文放置到单元背景，从...
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  篇12：全国部编版语文八年级下册课课练：20 一滴水经过丽江（含答案）全国部编版语文八年级下册课课练：20 一滴水经过丽江（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[20 一滴水经过丽江]1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.喧哗(xuān) 融化(lóng) 开闸放水(zhá)B.驿道(yì) 犹豫(yù) 水流漫溢(yì)C.矗立(chù) 苍劲(jìn) 眺望远山(tiào)D.蘸水(zhàn) 硕大(shuò) 装模作样(mó)2.下列词语中有错别字的一项是 ( )A.咕咚 跌落 轻盈 晶莹夺目B.砚池 游览 喧腾 亭台楼阁C.映照 摄影 哗然 五彩斑澜D.徘徊 草甸 擦拭 目眩神迷3.依次填入下列句子横线处的词语,正确的一项是 ( )(1)作为一滴水,不可能同时从三条河中...
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   篇13：统编版（五四制）语文八年级下册 20.一滴水经过丽江 课件(共14张PPT)统编版（五四制）语文八年级下册 20.一滴水经过丽江 课件(共14张PPT)资料可供丽江市地区适用。
大致详情：(共14张PPT)20一滴水经过丽江阿来导入新课水是生命之源。一滴水，带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，经历了水车上的眺望，经历了玉河中的徘徊，终于来到丽江，来到常年鲜花点缀、垂枊依依、小河潺潺的四方街，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。这滴水为什么会有这么奇幻的生命旅程呢？今天，让我们一起走进阿来的 《一滴水经过丽江》。教学目标1．掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。2．学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。3．通过朗读课文，体验这滴水的奇幻生命旅程。4．体会作者在景物描写中蕴含的感情。阿来，藏族，1959年出生于四川省马尔康县，当代作家，1982年开始诗...
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     篇14：部编版语文八年级下册同步训练：20 一滴水经过丽江（含答案）部编版语文八年级下册同步训练：20 一滴水经过丽江（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：20 一滴水经过丽江文章主旨 作者以第一人称写一滴水的旅行,全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观,表达了作者热爱丽江的情感。结构图示考点提炼拟人手法的作用[问题] 作者将一滴水拟人化,赋予它以人的思想情感,这样写有什么好处 (对应训练见第8题)[点拨] 拟人手法的常见作用有:①使语言形象生动,吸引读者的阅读兴趣;②生动形象地展现所描写事物的特点;③便于表情达意,引起读者的共鸣。[解答] 运用拟人手法,赋予水滴以人的思想情感,不仅形象、生动、传神,给人以深刻鲜明的印象,而且更有助于思想感情的表达。拓展链接关于“水”的诗词名句 1.智者乐水,仁者乐山。 ——...
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  篇15：20 一滴水经过丽江 课件（共21张PPT）20 一滴水经过丽江 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江。丽江，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的诗行，静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。今天，让我们跟随阿来一起跋山涉水，像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她的魅力与风采。新课导入一滴水经过1.了解作者及作品，积累文中的生字词，在熟读的基础上理解文章内容。（重点）2.理清作者的情感脉络，品味优美语句在文中的含义及表达作用，体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。（难点）3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。（素养）学习目标阿来，藏族诗人，当代作...
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