篇1：2023届高考写作：考场作文的特点和定位教案2023届高考写作：考场作文的特点和定位教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高考写作：考场作文的特点和定位教学目标1.了解高考考场作文的特点2.备考定位3.高考作文述评一、高考考场作文的特点作文是学生语文素养尤其是书面表达能力的集中体现，是在特定情境下为满足特定的要求而写作。考生应懂得考场作文与平时作文的区别，在平时的写作训练中做充分的应试准备，从而在考试中写出符合题意的考场作文。与平时作文训练相比，高考作文具有如下特点：1．写作的限定性（1）限时。考场作文有严格的时间限制，要求考生在规定的时间内完成。（2）限题。高考作文题是限定的，考生作文不能跳过命题人所给要求，考生当然也不能跳过这些要求去随意发挥。高考作文题在命题上注重创新和防范，要规避应试...
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 篇2：2023届高考作文写作提升课堂：任务驱动型作文的任务特点2023届高考作文写作提升课堂：任务驱动型作文的任务特点资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作提升课堂：任务驱动型作文的任务特点高考作文命题形式的探索本质上是对于“应试写作的内在本质”和“应试写作考察的外在形式”两方面的探索。任务驱动型作文通过不同“任务指令”，较好地给出了这两个问题的答案。01语境任务：注重身份意识受我国传统写作观念，诸如“文章乃经国之大业”“文以载道”等观念的影响，应试写作的命题方向迟迟不得辨明。在西方的写作观念的借鉴和现代学者的探索下，应试写作命题逐渐回归于生活，回归于交际。任务驱动型作文往往设置“语境任务”，给考生在考场上设置一个真实的交际语境。2022年新高考II卷的写作任务给出情境：复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文...
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  篇3：第三单元写作《写人要抓住特点——我的偶像》课件（共20张PPT）第三单元写作《写人要抓住特点——我的偶像》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)——《我的偶像》习作指导写作：写人要抓住特点写作离不开高质量的阅读，学以致用才能完成读与写的飞跃;做人离不开自己的偶像，不管他是否在我们的生活中，他则一直在我们心中，他告诉我们什么是真善美，什么是假恶丑。他一直指引着我们前进。今天我们就来写写自己最崇拜的人，看谁的偶像更感染人？情境导入1、学会“写人要抓住特点”的方法；2、学会细心观察，抓住人物特征。3、初步掌握锤炼作文语言的方法，能够灵活运用。4.能独立完成《我的偶像》审题，立意，布局，谋篇。5. 能够运用以上所学，使作文生动传神，让人信服。学习目标你有自己的偶像吗 是曹操、关羽、李白那样的古代人物...
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   篇4：第三单元：写人要抓住特点写作实践——作文升格：“我的偶像”话题 导学案（写作指导+例文+点评）第三单元：写人要抓住特点写作实践——作文升格：“我的偶像”话题 导学案（写作指导+例文+点评）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文题展示你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利波特、蜘蛛侠？请以“我的偶像”为话题写一篇以写人为主的作文,字数不少于500字。提示：1.要写偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。2.注意收集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等力求通过事和细节来写出他的特点写人要抓住特点。初作展示谜一样的鲁迅鲁迅给我的第一印象，是来自语文课本上的插画——一个寸板头，一张过分庄严的脸，就是这么简单……鲁迅对我来说是一个谜一般的人，...
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  篇5：八年级英语微技能【阅读写作】细节理解题的选项特点 学案八年级英语微技能【阅读写作】细节理解题的选项特点 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读进阶 Graded reading上一期，我们学习了如何解答阅读理解中图表类的细节理解题。这一期，我们将共同研究细节理解题的选项特点。细节理解题的选项特点细节理解题是英语阅读理解题中很常见的一种题型。这种设题方式的选项设置有什么特点呢？现在，我们一起来探讨这个问题。请阅读下面两个小段落，并根据段落内容完成各小题。It’s germs(细菌) that make us sick. There are germs everywhere. They are very small and you can’t find them with your own eyes, but you ca...
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 篇6：九年级英语微技能【阅读写作】细节理解题的选项特点 学案九年级英语微技能【阅读写作】细节理解题的选项特点 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读进阶 Graded Reading通过上一期的学习, 想必同学们已经掌握了应对图表类细节理解题的方法。这一期, 我们将研究细节理解题的选项特点。细节理解题的选项特点细节理解题主要考查的是学生对阅读材料中某一些特定细节的理解能力。这种题本身难度不高，其选项的设置有固定的特点。同学们如果能够掌握这些特点，在细节题上也不会容易失分。下面，我们来做一个小练习，体会细节题选项设置的特点。Get on a bicycle and ride around your neighborhood. You may discover something new all around you. Stop...
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  篇7：2021年中考语文提升课堂：品味科学小品的写作特点（附：例文解析及佳作导向）2021年中考语文提升课堂：品味科学小品的写作特点（附：例文解析及佳作导向）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文提升课堂：品味科学小品的写作特点（附：例文解析及佳作导向）【理论解说】在说明文的大家庭里，有一种反映自然科学或社会科学某个方面发展状况、科研动向和科研成果的文章，文章学上称之为科技说明文。它包含两种类型，一种叫作科学说明文，一种叫作科普说明文。科学说明文是对某一事物的性质、特点、属性或某项研究的事理、过程、成果等进行科学说明的文章，它行文极其缜密，纯科学的口吻十分鲜明。科普说明文通常以小品的写法，运用一些文学手法来介绍科学现象、说明科学内容，它行文较为活泼生动，普及科学知识的意味十分浓厚，所以人们又将其叫作科学小品。我们中学生平时接触较多的是科普说明文，即科学小品。所以很有必要品味...
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  篇8：2022届高考语文复习专题：《议论文写作——比较思维的特点与运用》 课件（15张ppt）2022届高考语文复习专题：《议论文写作——比较思维的特点与运用》 课件（15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第四讲：比较思维的特点与运用2022届高考语文复习专题课件★★议论文写作专题（例文1）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何...
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   篇9：2021年初中语文作文技法 12.中考记叙文写作——通过几件事写清人物的一个特点2021年初中语文作文技法 12.中考记叙文写作——通过几件事写清人物的一个特点资料可供全国地区适用。
大致详情：写作——通过几件事写清人物的一个特点
写作思路
选定人物→明确特点→选取事件动笔成文
考点梳理
一、怎样选材①
1、阅读范文《他是个易激动的人》思考：
对照详写一件事的例文，采用多件事表现人物特点时，对选材有什么要求？
他是个易激动的人
①“啪”——一声拍案巨响，我们所有正在冥思苦想的人都被吓了一跳。还没回过神来，我就听得旁边一声大喊：“做出来了！”那兴奋程度，绝不亚于新发明了一种救世良方。唉，又是他，我的同桌，我们班的“激情鼹鼠”。
②以前对这个小眼鼠牙的同学接触不多，印象较为深刻的是他的两个大门牙。雪白的牙儿直挺挺地隐于上嘴中，偶尔露出来时，仿佛门卫般挡住了其他所有的...
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 篇10：苏教版七年级语文上册课件+导学案教学资源包 第4单元 多彩四季写作 观察和描写景物的特点课件苏教版七年级语文上册课件+导学案教学资源包 第4单元 多彩四季写作 观察和描写景物的特点课件资料可供全国地区适用。
大致详情：写 作观察和描写景物的特点【三维目标】知识与能力学习写作的最基本的方法之一：观察和描写，引导学生学会观察生活，并学会提炼景物的特点，在作文训练中体现其生活实践性。过程与方法引导写作法情感、态度与价值观在课上突出教师是学习的先行者，引导学生运用资源的指导者的作用，构筑教师指导、师生互动，学生自学三个平台，让学生在教师创设的情景中提升写作能力。【教学重难点】如何抓住特点描写景物作文。【教学法】讨论交流【课时】一课时【合作·探究·展示】一、导入新课只要提到百草园，同学们都会想到鲁迅笔下的 “高大的皂荚树”、“光滑的石井栏”、肥胖的“何首乌”，“碧绿的菜畦”。为什么名家能...
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 篇11：【2014年秋】（苏教版）七年级语文上册备课资源：第4单元 写作（观察和描写景物的特点）【2014年秋】（苏教版）七年级语文上册备课资源：第4单元 写作（观察和描写景物的特点）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网教学设计 “多角度地观 ( http: / / )察生活、发现生活的丰富多彩、捕捉事物的特征，力求有创意的表达”，这是《语文课程标准》对写作的一个要求，也是我们应该教给学生的一种生活的本领。读写结合、以读促写是语文传统教学的一条重要原则，这条原则在新课程的光环下应该焕发出更强大的生机。本设计力求把阅读和写作结合起来，引导学生从学过的课文中汲取相关的语文知识和艺术营养，学会借鉴、模仿和创新，盘活课文，优化写作流程，切切实实教给学生观察和描写景物特点的方法。 教学程序 一...
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    篇12：《写作：观察和描写景物的特点》ppt课件（苏教版七上）《写作：观察和描写景物的特点》ppt课件（苏教版七上）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)作文教学：观察和描写景物的特点［教学目标］学习写作的最基本的方法之一：观察和描写，引导学生学会观察生活，并学会提炼景物的特点，在作文训练中体现其生活实践性。把本堂课作为作文教学中拓展教学的时间和空间的一次改革性的尝试。在课上突出教师是学习的先行者，引导学生运用资源的指导者的作用，构筑教师指导、师生互动，学生自学三个平台，让学生在教师创设的情景中提升写作能力。［教学内容］观察是写好事物与景物的基础，只有通过细致的观察，抓住景物的特点，才能写好景物。通过作文训练让学生明白如何观察事物，抓住特点从而描绘生活中最为本质的东西。［重点难点分析］学生在作文中体现出来的一...
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   篇13：论贾平凹的散文写作特点(湖北省襄樊市)论贾平凹的散文写作特点(湖北省襄樊市)资料可供全国地区适用。
大致详情：论贾平凹的散文写作特点? 内容提要:贾平凹的散文内容浩瀚，五彩缤纷。在其大散文观的指导下，其作品呈现出与众不同的特色，贾平凹散文的语言具有一种感觉的直观性和即时性，而且具有表情达意的立体感和穿透力，还有将理性和非理性完美地统一了起来。 ? 关键字：贾平凹 散文 细致 哲理 朴与模糊 理性超越 贾平凹的散文创作始于八十年代初，从把兴趣投放到散文创作上来的时候起，他就想用他的散文来打破散文园地的平静。事实也确实如此，正如范培松所说：“散文园地有了你，就别想再太平。”贾平凹作为一位小说家来进行散文创作，主要是基于对散文界现状的不满和对自身创作能力的自信。 贾平凹的散文内容宽泛，...
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  Tags：应有,格物致知,精神,写作,特点
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