篇1：第三单元综合性学习《古诗苑漫步》教学设计第三单元综合性学习《古诗苑漫步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗苑漫步》教学设计田林县初级中学 潘玉欣教学目标通过多种形式欣赏古诗，积累古诗，感受古典诗歌的魅力。2.分类编辑古诗，扩充古诗知识，加深对中国古诗的理解。一、游戏导入同学们，在上课之前，我们先来玩一个小游戏，这个游戏叫做“飞花令”。“飞花令”,源于古人诗词之趣,原本是行酒令时的一种文字游戏,诗词大会对其做了改良,设置一个关键词,请选手轮流背诵含有这个关键词的诗句,使之成为一个高雅又烧脑的游戏。比如,“酒”,与“酒”有关的诗句:暂凭杯酒长精神 ；花间一壶酒；把酒问青天；劝君更尽一杯酒。首先说说游戏规则：同学们分为两个小组进行PK，由老师说出一个关键词，大家自动站起来说出包涵这个...
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  篇2：统编版语文八年级下册 综合性学习 古诗苑漫步教案统编版语文八年级下册 综合性学习 古诗苑漫步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习 古诗苑漫步【教学目标】1.有感情地诵读古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。2.提高对古诗词的理解能力与鉴赏能力，提升审美情趣和文化品位。3.激发学生对古诗词的热爱，感受古诗词作品的独特韵味和丰富色彩。【教学重难点】1.提高对古诗词的理解、鉴赏能力，提升文化品位。2.激发学生对古诗词的兴趣、热爱传统文化的情感。【活动准备】1.背诵小学阶段和初一、初二年级应背的古诗词。2.以小组为单位，编辑诗词并制作一本诗词集。（1）可按诗歌体裁：古体诗、近体诗、律诗、绝句等。（2）可按内容：咏物、咏志、咏史、感怀、山水、送别、思乡等。（3）可按主题：①描写四季的古诗；②...
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 篇3：第三单元综合性学习 古诗苑漫步 教案第三单元综合性学习 古诗苑漫步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元综合性学习 古诗苑漫步【导学目标】1．引导学生体会中华诗词的博大精深，感受古典诗词作品的丰富多彩，培养热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高学生的文化素养。2．激发学生学习古典诗词的兴趣，培养学生运用多种形式解读古诗词的热情。树立学习诗词的自信心，增强合作意识。3．提高学生的听说读写能力。4．培养学生围绕一个主题查找资料的能力。【课时计划】2课时情景导入 生成问题中国被称为诗歌的国度，诗歌是中国特有的传统文化。在浩瀚的历史长河中，我国涌现了许多名垂青史的大诗人。今天，就让我们一起来吟咏古诗，畅谈古诗，领略诗歌的无穷魅力吧。活动指导 交流展示活动一 把全班同学分成三个...
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 篇4：八下语文专题复习 综合性学习《古诗苑漫步》精选题含答案八下语文专题复习 综合性学习《古诗苑漫步》精选题含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：八下语文综合性学习《古诗苑漫步》精选题含答案1. 近日，某班级开展了“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。（10分）（1）【试身手】下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。为下边横线依次选出最能表现该诗意境的一组词（ ）（3分）溪涨清风___面，月___繁星满天。数只船___浦口，___声笛起山前。A. 吹、上、傍、声 B.掠、圆、依、有C. 袭、明、到、儿 D.拂、落、横、一（2）【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低...
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  篇5：统编版语文八年级下册 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步 教案统编版语文八年级下册 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习 古诗苑漫步 教学目标 1.通过这次活动，提高学生朗读、品评的能力，开阔学生的视野。 2.激发学生对古诗的热爱，引导学生感知诗歌的源远流长，培养学生热爱传统文化的情感。 重点难点 感悟古诗的丰富多彩，培养一定的审美情趣，提高文化品位。 课前准备 1.两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。 2.用两周的时间让学生以“古诗中的 ”为专题编写诗集。 3.班级分成若干学习合作小组。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课（3分钟） A.创设话语环境，让学生用学过的古诗词来回答，引导他们进一步认识诗歌是源于生活又用于生活的。 B.介绍生活中“以诗言志”论工作的事，激励学生积极地...
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 篇6：八下语文第三单元综合性学习《古诗苑漫步》精选题（含答案）八下语文第三单元综合性学习《古诗苑漫步》精选题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八下语文综合性学习《古诗苑漫步》精选题（含答案）1、 某中学开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你参与。（12分）（1）王明同学在谈活动收获时，写了下面的内容，请你帮助他补充、修改。（8分）唐诗灿烂华美、宋词饱满安静。诗词之中，有美丽的画面，有丰富的情调；诗词之中，有家国与天下，有友谊与爱情，有[甲]______与______。不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词，不足以感天地草木之灵；不读诗词，不足以见流彩华章之美。学校诗词活动开展得非常好，随着活动的开展，同学们不仅零距离接触了优美的古诗词，同学的传统文化素养也得到了极大的提高。我们要在更广泛的范围内学习古诗词，运用古诗词。那么，如何...
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   篇7：【核心素养目标】人教统编版语文八下 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步 教案【核心素养目标】人教统编版语文八下 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台综合性学习 古诗苑漫步【教学目标与核心素养】教学目标：1.积累古诗词，诵读感受古诗作品的浓厚情韵。2.多角度品析古诗词，发展思维能力，培养审美情趣，体会中华诗词文化的灿烂辉煌。核心素养：文化自信：通过学习《古诗苑漫步》，激发对中国古典诗词的兴趣，积累古诗词，增加文化素养，自觉接受优秀文化的熏陶。语言运用：声情并茂地朗诵古诗，了解国家通用语言文字的特点和运用规律，感受语言文字的丰富内涵。思维能力与审美创造：围绕所选主题选择恰当的古诗，并能有序、合理地辑录所选古诗，能给本组辑录的古诗作注释，并撰写简要的赏析和点评。【课时安排】1课时【新课导入】猜...
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  篇8：部编版语文八年级下册综合性学习古诗苑漫步 教案部编版语文八年级下册综合性学习古诗苑漫步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 综合性活动：古诗苑漫步 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1.通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌,。 2，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。教学重点 引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌教学难点 培养学生热爱传统文化的思想感情。教学准备 希沃白板教 学 预 案 创设意境 1、在课堂上做些诗情画意、古香古色的布置，播放古曲，营造学习古诗的氛围。 2、座位编排——茶座式排列...
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 篇9：部编版八年级下册第3单元《综合性学习：古诗苑漫步》教学设计部编版八年级下册第3单元《综合性学习：古诗苑漫步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册第3单元《综合性学习：古诗苑漫步》教学设计《综合性学习：古诗苑漫步》教学方案【教学目标】1.声情并茂地朗诵古诗，激发对中国古典诗词的兴趣，积累古诗词，增加文化素养。2.任选一种艺术形式表现古诗，从不同角度理解古诗，体会到不同种类艺术的相通之处，能对其他艺术形式的表现效果发表自己的看法。3.围绕所选主题选择恰当的古诗，并能有序、合理地辑录所选古诗。能给本组辑录的古诗作注释，并撰写简要的赏析和点评。 【教学重点】围绕所选主题选择恰当的古诗，并能有序、合理地辑录所选古诗。能给本组辑录的古诗作注释，并撰写简要的赏析和点评。 【教学难点】围绕所选主题选择恰当的古诗...
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  篇10：部编版语文八年级下册 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步 同步教案部编版语文八年级下册 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习 古诗苑漫步【课时目标】1.学会按照要求进行资料的搜集、筛选、整理和编辑。(重点)2.学习用多种方式解读古诗词,提高文化素养。(难点)3.根据自己的理解,把握古诗的节奏,声情并茂地诵读古诗。(重点)【教学过程】一、活动准备1.确定活动内容。开展古诗苑漫步综合性学习活动,内容分三个方面,分别是:(1)分门别类辑古诗;(2)别出心裁品古诗;(3)声情并茂诵古诗。2.确定活动形式。小组合作,分类搜集,集体整理,研讨方案,参加竞赛,教师指导。小组合作方法:(1)全班同学自愿组成4—6个小组,推选出小组长,议定小组名称。(2)根据教材内容,拟订本次综合性学习的目标。...
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 篇11：综合性学习 古诗苑漫步 课件（共39张PPT）综合性学习 古诗苑漫步 课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)目录声情并茂诵古诗别出心裁品古诗分门别类辑古诗壹声情并茂诵古诗——声情并茂诵古诗学习目标壹贰叁组织学生诵读、演唱古诗词，在反复吟诵中感受中华诗词的韵律美和意境美。通过活动，激励参与意识和创新精神，培养交流与合作的能力，体验到成功的喜悦。培养学生对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。前置学习壹贰叁前置学习选出一两首自己喜欢的诗歌，有感情地朗读。 上网收集古诗词改编的歌曲，如《明月几时有》《卜算子》等。初步了解朗诵比赛评判的标准。导学活动 一：知识助力，学法指导壹贰叁活动步骤以《蒹葭》为例，交流...
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  篇12：八年级语文下册第三单元综合性学习：古诗苑漫步 同步练习（含答案）八年级语文下册第三单元综合性学习：古诗苑漫步 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台综合性学习：古诗苑漫步1.综合性学习。八年级(1)班开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)在“分门别类辑古诗”活动中，小优搜集了下面这些诗句。请根据它们所抒发情感的相近点，帮他设计一个主题。①与君离别意，同是宦游人。②春草明年绿，王孙归不归 ③掩泪空相向，风尘何处期。主题:__________________________________(2)在“诗中有画，画中有诗”的讨论环节中，小翼展示了一幅图画，请你写出与画面对应的诗句。(仅限本册所学的古诗词)(3)你的好朋友小明在最近几次考试中都失利了，萎靡不振，请你对他说一段话，并在...
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  篇13：八年级下册语文第三单元综合性学习《古诗苑漫步》（教案+课件）八年级下册语文第三单元综合性学习《古诗苑漫步》（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗苑漫步》综合性学习教学设计学科：语文 版本：部编版 适用对象：八年级学生【教学背景】综合性学习是统编教材极为重视的学习模块，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。统编教材八年级下册综合性学习“古诗苑漫步”，旨在通过丰富多彩的实践活动，引导学生感知中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创作风格，激发学生运用多种艺术形式欣赏古典诗词的热情，再有针对性的积累、感悟和运用中提高审美水平。要为不同的学生个体提供舞台，以展示他们在诵读、编辑、音乐、舞蹈、绘画、书法等方面的特长。【学习目标】1.深情并茂诵古诗。帮助学生多角度理解诗意，体悟诗情，领会意境，提升诵读的欣...
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  篇14：部编版语文八年级下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》 教案部编版语文八年级下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走进《古诗苑漫步》综合性学习--风雅百代，遗韵无穷【学情分析】 本次综合性活动的教学对象是八年级学生，这个阶段，学生已经积累了很多古诗，对生活和古诗有一定的认识，有一定的理性分析能力，同时经过前三个学期综合性学习模块的学习，学生已具备一定的自主学习能力和团结合作经验。课堂上，教师帮助学生适时搭建学习支架，充分发挥学生能动性，让学生通过自主学习和合作探究，从古诗的绘画美、音乐美、意境美等多个角度发现、品味古典的魅力。 【教学目标】1. 明确诗歌朗诵要求，能有感情地朗诵诗歌。2. 在活动中，感受古典诗歌的语言美、音乐美、意境美、情感美等特点。3. 激发学生学习古典诗歌的热情，增强学生探...
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     篇15：部编版八年级语文下册 综合性学习 古诗苑漫步 课件(共36张PPT)部编版八年级语文下册 综合性学习 古诗苑漫步 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)综合性学习古诗苑漫步八年级语文下册1.感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创作风格，体会博大精深的思想内容。（重点）2.领会诗歌意境，揣摩语言，把握节奏，声情并茂地诵读古诗，进而熟悉唱古诗的形式。（重点）3.学会用书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式品读古诗，加深对古诗的理解，提高审美情趣与文化品位。（难点）4.试辑录一本专题诗集，提高独立思考能力和合作探究意识，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。（素养）学习目标诗歌是四大文学创作体裁（诗歌、小说、散文、戏剧）之一，是最早产生的文学体裁，它起源于劳动，由劳动者集体口头创作，并和音乐、舞蹈结合...
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    篇16：综合性学习（二）古诗苑漫步 同步练习（含答案）综合性学习（二）古诗苑漫步 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文八年级下册综合性学习古诗苑漫步1.下面是某同学以“古人的雅趣”为专题整理的古诗词材料。请在画线处填写相应的古诗词名句，并在(6)处写上恰当的评语。雅趣出处古诗文名句评点饮酒白居易《问刘十九》晚来天欲雪，能饮杯无？身与心俱暖酒王维《送元二使安西》，西出阳关无故人。对友人的美好祝愿。郊游欧阳修《采桑子》(轻舟短棹西湖好)，。恬淡安适，动静相随。李清照《如梦令》(常记溪亭日暮)（3），误入藕花深处。。鼓乐李白《春夜洛城闻笛》（4），?。?游子思乡情切王维《竹里馆》，。怡然自乐反思：通过这次活动...
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    篇17：统编版八年级下册语文 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步 教案（表格式）统编版八年级下册语文 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 综合性学习----古诗苑漫步学 习 目 标 感受中华诗词的韵律美和意境美。 2．积累、品味、吟唱和运用古诗词，进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。 3．通过活动，培养对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。学 习 重 难 点 1.重点： 积累、品味、吟唱和运用古诗词，进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受中华诗词的韵律美和意境美； 2.难点： 培养对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。智 趣...
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  篇18：八年级下册 第三单元 综合性学习：古诗苑漫步（课件）（共32张PPT）八年级下册 第三单元 综合性学习：古诗苑漫步（课件）（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版语文八年级下册
古诗苑漫步
第三单元
综合性学习
课前导读
同学们，我国古代诗歌是民族文化的瑰宝，古诗歌不仅具有丰富的思想感情和深刻的价值观念，还具有音韵美、节奏美和绘画美。今天，就让我们在古诗的国度里漫步，让我们在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，学习他们的旷达胸襟。
1.确定活动内容
（1）分门别类辑古诗。
（2）别出心裁品古诗。
（3）声情并茂诵古诗。
2.确定活动形式
小组合作，集体活动，教师指导。
活动准备
活动准备
小组合作方法：
（1）全班同学自愿组合成4—6个小组，推选出各组小组长，议定小组名称。
（2）根据教材内容...
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  篇19：八年级下册语文第三单元《综合性学习——古诗苑漫步》课件(共24张PPT)八年级下册语文第三单元《综合性学习——古诗苑漫步》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)综合性学习——古诗苑漫步一、声情并茂诵古诗(一)选择自己喜爱的诗歌，以小组为单位，开展古诗朗诵活动。1.小组内组织朗诵比赛，选出优胜者。2.小组推举一个代表，到班里参加评比。要求：邀请老师担任评委，选出优胜者并予以奖励。(二)唱古诗演唱《满江红》（三）吟诵古诗《蒹葭》二、别出心裁品古诗以小组为单位，任选一种艺术形式，表现某一首古诗的内容。1.艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。2.小组分工合作准备或排演，在班里集中展示。（一）书写古诗楷书行楷隶书草书（二）描画古诗“诗中有画，画中有诗”孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元...
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  篇20：统编版语文八年级下册 综合性学习 古诗苑漫步（共39页）课件(共39张PPT)统编版语文八年级下册 综合性学习 古诗苑漫步（共39页）课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)古诗苑漫步1.主动学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。2.漫步古诗苑，领略多姿多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名作。3.浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。【学习目标】古诗是中国文化的独特魅力，如同清新淡雅的梅花在轻柔和谐的韵律中，相继盛开。煮一蛊香茗，手捧经卷，窗外红杏微晃，在热气氤氲之中，品中华千年文化之精髓，叹历史千古人物之风骚。蒹 葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且...
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   Tags：综合性,学习,古诗苑,漫步,教案
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