篇1：心育课教学设计：感悟亲情 感恩父母心育课教学设计：感悟亲情 感恩父母资料可供全国地区适用。
大致详情：心育课教学设计：感悟亲情 感恩父母背景分析与设计理念从学生的心理特点与认知程度来看，小学中高年级学生对生命的理解还很肤浅，认识上存在许多盲点。由于生活的空间范围相对较窄，社会生活经验也比较少，使得他们生命的意识比较淡薄，没有真正认识到生命的重要性。从学生的社会环境与生活基础来看，受物质生活条件的限制，他们对自己出生前及婴儿时期，家人细致呵护小生命的苦心与快乐知之甚少，难以感悟生命的不易，同时，忽略了周围生活环境中诸多危及自身安全的因素，意外伤害事故时有发生。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，对小学中高年级的学生来说，他们对自己生命的关注程度远远不够，也没有认识到自己的生命承载了亲人...
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  篇2：《写出人物特色 感悟中国力量》 教学设计《写出人物特色 感悟中国力量》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《写出人物特色 感悟中国力量》教学设计教学目标：在瞬间画面中观察思考，感受中国力量；合作探究掌握刻画人物瞬间画面的四种方法并实践应用；学习榜样人物的精神品质，激发学生的爱国热情和学习热情。教学重点：从瞬间画面中感受中国力量。教学难点：合作探究掌握刻画人物瞬间的四种方法并写作实践。教学方法：情境创设 合作探究课时安排：一节课教学过程：导入：同学们，从武汉、湖北到每一个地方每一个战场，十四亿中国人用自己的实际行动，展现了中国力量、中国精神，彰显了中华民族同舟共济、守望相助的家国情怀。一、看视频，感中国力量（观看《战“疫”故事》第三季回顾视频片段）视频里再现了许多抚慰人心的...
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 篇3：江西美术版小学五年级美术上册《感悟彩陶之美》教学设计江西美术版小学五年级美术上册《感悟彩陶之美》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《感悟彩陶之美》教学设计教学目标：通过欣赏新石器时代的彩陶，感受我们祖先在遥远年代所创造的灿烂文明，体验我们中华民族卓越的智慧和艺术创造才能。提高学生感受美、发现美、表现美的能力。教学重难点：教学重点：彩陶的艺术美。教学难点：分析彩陶艺术形式法则的应用。课前准备：教师：教学课件、彩陶欣赏图片、彩陶范例作品、彩陶知识视频等。学生：画笔、颜料、调色盘、黏土或彩泥等材料。教学过程：一、介绍彩陶艺术的有关知识。1、揭示课题：彩陶的艺术美与科学美。2、彩陶的定义：指一种在质地细腻的器物上绘有红、黑、白等颜色图案的陶器。3、产生的时间：新石器时代（距今7000多年）河流域一带。...
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 篇4：江西美术版小学五年级美术上册《感悟青铜之美》教学设计江西美术版小学五年级美术上册《感悟青铜之美》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《感悟青铜之美》教学设计教学目标：1、通过对中国古代青铜雕塑的展示，使学生对青铜艺术繁荣发展时期的艺术特色有一个初步的认识。2、着重了解中国古代青铜艺术的用途及所塑造的内容，学会用绘画方法表现青铜器的特征。3、着力于欣赏艺术家的创造力和精神力量，作品的中国古代青铜艺术特色。教学重难点：教学重点：了解中国古代青铜艺术的用途及所塑造的内容。教学难点：学会怎样用线描方式描绘青铜器。课前准备：教师：教学课件、范例作品、青铜器欣赏图片、青铜器知识介绍等。学生：收集青铜器相关知识、画纸、铅笔、橡皮、黑色水笔等。教学过程：一、教学导入感受《编钟》音乐，导入课题。二、教学新授1、...
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 篇5：《品情悟理，浸润心灵——抒人生感悟》写作教学设计 部编版语文八年级上册《品情悟理，浸润心灵——抒人生感悟》写作教学设计 部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《品情悟理，浸润心灵——抒人生感悟》教学设计【学习目标】1. 联系生活体验，借鉴本单元所学的散文写法，完成一篇不少于800字的抒情散文，表达自己的情思，提升审美情趣。2.借鉴本单元散文丰富多彩的语言特点和写作方法，升格自己的作品，参加班级原创散文朗诵会，分享自己对亲情的独特感受。3.倾听并鉴赏同学们的作品，发现身边的感人亲情，结合生活说说如何从散文中品悟人生哲理。【拓展资源】李娟《父亲的白发不是老》；宗璞《好一朵木槿花》；张抗抗《地下森林断想》；高尔泰《梦里家山》【学习过程】冰心说：“当一个人物，一桩事迹，一幅画面具体体现出的人性美向你袭来时，它就像一根扎到心尖上的长针，一阵卷...
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  篇6：沪少版七年级美术上册《 感悟中国书法》教学设计沪少版七年级美术上册《 感悟中国书法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《感悟中国书法》教学设计【教学目标】知识与技能：了解中国书法的笔画美、结构美和章法美；尝试运用毛笔书法书写技法完成一副书法作品。过程与方法：通过欣赏、观察、对比等方法，感悟中国书法的笔画美、结构和章法美；用集字的方法尝试完成一幅书法作品。情感、态度与价值观：感悟中国书法独特的审美价值；在书法作品的书写中感悟中国书法之美。【教学重点】了解中国书法的笔画美、结构美和章法美。【教学难点】在实践体验中感受和表现中国书法的美【教学准备】毛笔、墨汁、纸、书签、等【教学过程】1、设趣导入1、出示黑体“永”字与《兰亭序》中“永”字。2、学生观察对比两个字笔画和结构上的不同。3、介绍王羲...
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 篇7：人教版部编（2019）高中语文必修下册 《学习任务二：深入探究，全面感悟》名师单元教学设计（3课时）人教版部编（2019）高中语文必修下册 《学习任务二：深入探究，全面感悟》名师单元教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习任务二：深入探究，全面感悟》名师单元教学设计这一学习任务主要是深入理解人物的性格特点和命运，进一步感知文学经典的艺术魅力。《红楼梦》的艺术成就突出表现在它善于刻画人物上：从宝玉、黛玉、宝钗到《红楼梦》中的其他女子、从官宦权贵到妻妾家仆、从贾府人物到府外的官僚百姓等，曹雪芹塑造了众多的人物形象，描画了社会众生相。课时安排：共3课时。设计意图在鉴赏《红楼梦》人物的时候，要注意人物的肖像、语言、动作的描写在细微处见深味；要注意环境描写对人物 塑造的作用，鲜明的人物特点是如何与环境有机结合的；要注意不同人对同一人物的刻画；要注意人物性格的多样性和复杂性；阅读时要注意主要人物和次要人物的塑...
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    篇8：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《感悟先贤哲思，传承诸子文化》名师单元教学设计1人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《感悟先贤哲思，传承诸子文化》名师单元教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《感悟先贤哲思，传承诸子文化》名师单元教学设计本单元在“百家争鸣”的人文主题下，汇集了儒、道、墨三家的若干经典篇章。根据课标“中华传统文化经典研习”学习任务群的要求和教材“单元研习任务”的提示，结合本单元选文特点，本教学设计聚焦于三项内容：梳理诸子观点，赏析各家说理风格，传承诸子文化中立德树人、修身养性的思想。学生能通过学习先秦诸子散文，加深对传统文化之根的理解，领会先秦诸子学说的现实意义。大任务：“诸子辨析”的讨论研习活动。这一讨论研习活动贯穿整个教学过程，研习的内容由浅及深、由易到难，依次为诸子文辞的不同、诸子观点的不同、诸子论述风格的不同、诸子影响的不同等部分。本单元的教学计划由四...
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 篇9：专题04 演绎悲悯 感悟良知 第二单元教学设计 课件(共19张PPT)-高一语文（统编版必修下册）专题04 演绎悲悯 感悟良知 第二单元教学设计 课件(共19张PPT)-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)演绎悲悯 感悟良知——必修下册第二单元教学设计本单元篇目均为戏剧 ， 有《窦娥冤（ 节选）》 《雷雨 （节选）》 《 哈姆莱特（节选）》，涵 盖古今中外较为 经典的戏剧作品。根据“ 单元导语 ” “ 学 习 提示 ” 和 “ 单元学习任务” 的要求，本单元的学习重点是：通过阅读鉴 赏 、 编排演出等活动深入了解戏剧作 品 ， 欣赏戏剧冲突 ，体会戏剧语言的 动作性和个性化； 把握作品的共性与个性，理解悲剧作品的特征； 通过撰写排演手记 、 观后感 （剧评 ）， 总结对作品的感悟和对戏剧艺术的认识。教材分析基于此，本设计以 “ 良知与悲悯 ” 为核心 ，...
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   篇10：中职《市场营销知识》（电工版·2022）同步教学课件：项目一感悟市场营销中职《市场营销知识》（电工版·2022）同步教学课件：项目一感悟市场营销资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)项目一 感悟市场营销知识要点了解市场的由来及类型知道 “营销是什么” 和 “为什么营销”掌握市场营销涉及的核心概念了解市场营销观念的演变，掌握现代市场营销观念的内容能力要点具有运用市场概念和特征分析营销市场的能力自觉运用现代营销观念指导市场营销实践任务一认识市场1.1.1 市场的含义1市场是产品交换的场所“市场是产品交换的场所”是对市场的狭义理解。这种认识将市场看成一个特定的空间。我们所熟知的 “集市”“超市”“商场”都是产品交易的场所或地点。任务一认识市场1.1.1 市场的含义2市场是产品交换关系的总和“市场是产品交换关系的总和” 是对...
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   篇11：人教版部编（2019）高中语文必修上册《学习任务二：分析诗歌典故，感悟诗人情志》名师单元教学设计（3课时）人教版部编（2019）高中语文必修上册《学习任务二：分析诗歌典故，感悟诗人情志》名师单元教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习任务二：分析诗歌典故，感悟诗人情志》名师单元教学设计本学习任务主要是品读三首拥有复杂典故的诗词：《短歌行》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》。这三首诗词均选择运用典故表达诗人情志，需要教师引导学生在充分理解典故原意的基础上，对比典故与诗人所处时代与身世背景的异同，理解诗人委婉表达的情感与思考。课时安排：3课时。设计意图学习任务二仍然聚焦知人论世的读诗方法，但学习难度增加，需要学生在充分理解诗词典故的基础上，结合创作背景，深入把握诗人借助典故委婉表达的复杂感情。第四课时教学目标1.反复诵读涵泳《短歌行》，结合课下注释，理解诗歌内涵。2.查阅资料，充分理解诗歌中典...
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    篇12：《秋天》教学设计（品读感悟）《秋天》教学设计（品读感悟）资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天》教学设计（品读感悟）教学目标：1、学会本课8个生字，理解生字组成的词语。2、能正确，流利，有感情地朗读课文。3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。教学重点：1、能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。2、初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题激情导入。1、板书课题：秋天2、看到这两个字，你想到了些什么词语？（秋高气爽 秋风红叶 秋水长天 秋风萧瑟 秋虫啾鸣 秋实累累 秋桂飘香 霜叶知秋 秋雨绵绵 秋风习习 枫林...
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  篇13：感悟长征精神 ——《红星照耀中国》教学导学案感悟长征精神 ——《红星照耀中国》教学导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：感悟长征精神——《红星照耀中国》教学导学案导语：《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。程佳老师选取了书中第五篇长征，引领学生做了阅读交流分享。程老师用任务驱动法推进学生阅读，设置情境，让学生帮助学校准备长征纪念展。首先，以知识竞赛的方式感知长征内容，然后请学生为布展的油画起个标题，并配写解说词；接着，让小组结合前期阅读梳理与长征知识相关内容和飞夺泸定桥、过雪山、过草地、团结彝族兄弟等情节，并结合当今社会，交流坚持长征精神的现实意义。又通过撰写长征简介，帮助学生梳理长征的起因、路线、参与者、遇到的困难、结果、初步认识长征；最后，通过书写...
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   篇14：《秋天》教学设计（文本感悟）《秋天》教学设计（文本感悟）资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天》教学设计(文本感悟)教学目标：1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。教学重点：正确朗读课文，背诵课文。教学难点：读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。教学准备：1.生字生词卡片。2.多媒体课件展示秋天的典型场景；独体字变偏旁的变化；几个独体字组成生字的过程。教学过程：一、朗读课文，读准字音1.请学生朗读课题，圈出课题中的生字“秋”，识记“秋”：教师一边出示卡片“禾”和“火”，一边描述：“...
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 篇15：《詹天佑》教学设计（朗读感悟）《詹天佑》教学设计（朗读感悟）资料可供全国地区适用。
大致详情：《詹天佑》教学设计（朗读感悟）教材分析：《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十一册教材的篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章层次清晰，内容生动，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育的优秀教材。全文围绕“杰出、爱国”而展开，教学时应以此为线索，在充分阅读的基础上，引导学生抓住具体事例，结合重点的词句，体会文章的思想感情。设计特色：抓住“主线”分组探究创造实验朗读感悟。课前准备：1、师生搜集关于詹天佑的相关资料。2、准备...
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 Tags：教学设计,感悟,精选,15篇
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