篇1：第12课 诗经二首知识点总结（关雎、蒹葭）第12课 诗经二首知识点总结（关雎、蒹葭）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版：诗经二首-知识点总结（含诗经六义等文体常识）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。按照音乐的特点，分为“风”“雅”“颂”三个部分。【三大基本内容】“风”又叫“国风”，各地的民歌，是诗经中最有成就的部分。计有“周南”“召南”等十五国风，共160篇，其中大部分为周代民歌，是《诗经》中的精华。“雅”多数为公卿贵族所做，一般看作“正声”，共105篇，又分为“大雅”“小雅”。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵宾宴享。大雅为歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。“颂”是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，其中“周颂”31篇，...
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   篇2：12 诗经二首（《关雎》《蒹葭》）（教案+课件）12 诗经二首（《关雎》《蒹葭》）（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)2022春部编版语文八年级下册《蒹 葭》语文部编版八年级下册第12课清新洒落，至纯至美——感受《蒹葭》的音韵美蒹葭（jiān jiā）/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄（sù huí）/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞（xī）。所谓/伊人，在水/之湄（méi）。溯洄/从之，道阻/且跻（jī）。溯游/从之，宛在/水中坻（chí）。蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘(sì)。溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之，宛在/水中沚(zhǐ)。蒹葭jiān jiā请同学们开始朗读《蒹葭》，注意正音和...
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  篇3：第12课《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》）-同步课件(共33张PPT）第12课《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》）-同步课件(共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)《诗经》二首1.诵读这首诗，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2.了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3.把握两首诗歌内在的情韵。学习目标《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了自西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。“风”，又叫“国风”，是各地的民歌民谣“风”是各地方的民歌民谣，共160篇，其中大部分为周代民歌，是《诗经》中的精华；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。《诗经》简介关 雎《诗经》读准字音雎鸠（ ） 窈窕（ ）好逑（ ） 寤寐...
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  篇4：初中语文背诵篇目---情境默写11（《诗经?关雎》《诗经?蒹葭》）（含答案）初中语文背诵篇目---情境默写11（《诗经?关雎》《诗经?蒹葭》）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经 关雎》《诗经·蒹葭》情境默写（20空，每空5分，共100分）《诗经 关雎》1.《诗经 关雎》中写雌雄二鸟在水中的陆地相互应和鸣叫的句子是“ ， ”。2.《诗经 关雎》中写美丽贤淑的女子是君子的好配偶的句子是“ ， ”。3.《诗经 关雎》中写美丽贤淑的女子让人醒来睡去都想追求的句子是“ ， ”。 4.《诗经 关雎》中写美丽贤淑的女子让人思念，教人翻来覆去难以入睡的句子是“ ， ”。 5.《诗经 关雎》中写男子奏起琴瑟来亲近美丽贤淑的女子的...
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 篇5：诗经《关雎》与《蒹葭》对比赏析教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册诗经《关雎》与《蒹葭》对比赏析教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：诗经《关雎》与《蒹葭》对比赏析教学目标：1.通过对比《关雎》和《蒹葭》的形式，简单了解《诗经》中的重章叠句。2.通过对比《关雎》和《蒹葭》的内容，感受两首诗的不同风格以及诗经中传递的“君子之爱”。教学重点和难点：1.对比两首诗中男主人公追求梦中人的不同方式从而体悟不同的“君子之爱”。3.对比分析意象从而感受两首诗的不同风格。一、导入爱情有多种模样。它可能是司马相如“一日不见兮，思之若狂”的真挚热烈；可能是元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的情有独钟；可能是苏轼“十年生死两茫茫，不思量自难忘”的款款深情；可能是仓央嘉措“世间安得两全法，不负如来不负卿”的无可奈何；它甚至可能是...
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 篇6：12《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》）-课件（共36张PPT）12《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》）-课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)12 《诗经》二首陶弘景“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，是白居易诗中爱的誓言；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，是元稹笔下爱的表白；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，是李商隐心里对爱的描画。古往今来，爱是诗歌永恒的主题，是不变的乐章，今天就让我们一同去感受那通过诗歌跨越千年的古人的爱。导入新课学习目标了解比兴的艺术手法；品味诗歌重章叠句、回环往复的语言特。01了解有关《诗经》的文学常识，把握这两首诗歌的内容。02体会其中蕴含的美好情感，感受《诗经》优美的韵律和独特的艺术魅力。0301第一课时关 雎《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国...
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  篇7：第12课 《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》）（教学课件+朗读）【2023春统编版八下语文精品备课】第12课 《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》）（教学课件+朗读）【2023春统编版八下语文精品备课】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)人教八下语文同步精品课件统编版八年级下册《论语》中曾记载，孔子教育他的儿子孔鱼里，说：“不学诗，无以言。”这里所说的诗是指《诗经》。意思是说，不学《诗经》，（在生活交往中）就不会说话。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五白年间的诗歌305篇，也称“诗三百”这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材。古人认为经过《诗经》教化，可以使人温柔敦厚“。今天，我们学习冠于三百篇之首的《关雎》。精彩开篇“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，是白居易诗中爱的誓言；“曾经...
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篇8：部编版语文八年级下册第12课《蒹葭》说课稿部编版语文八年级下册第12课《蒹葭》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《蒹葭》说课稿尊敬的各位评委：上午好！今天我说课的题目是《蒹葭》，下面，我将从教材、学情、教学目标、教法与学法、教学过程以及板书设计等六个方面陈述我的教学设计理念。说教材《蒹葭》是初中语文部编版八年级下的《诗经》二首》中的第二首，它是一首文质兼美的爱情诗。全诗共三章，描写一个青年对意中女子的追求过程。学习它，有助于学生了解中国文化瑰宝《诗经》的艺术魅力,进而激发学生热爱祖国语言文字的感情，提高文化品位。同时为后面学习其它诗歌奠定基础。说学情八年级的学生通过两年的学习，已经具备了一定的诗歌鉴赏你能力和赏析能力。同时，本诗在《关雎》的学习之后，学生对《诗经》有了一定的了解，具备了一定...
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  篇9：第12课《诗经二首——蒹葭》说课稿第12课《诗经二首——蒹葭》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《蒹葭》说课稿尊敬的各位评委：大家好！很荣幸参加今天的说播课活动。我的说课内容可以用四句话来概括：豁然开朗“析”中来（教材分析、学情分析），有的放矢“明”导航（教学目标、重点难点），精心设计“法”增效（教学方法、教学过程），成长进步“思”重要（教学反思）。一、豁然开朗“析”中来——析教材、析学情（一）教材分析我选用是部编版初中语文，课文是《蒹葭》，这是八年级下册第三单元最后一课《<诗经>二首》中的第二首。这首诗采用重章叠句、反复咏唱的章法，描绘了主人公对伊人的倾慕之情、执着之意。文字虽简单，却美丽至极，百读不厌。其根本原因在于它营造了一个空灵朦胧、柔婉缠绵的意境。主人公伫立凝望、反复...
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 篇10：12《诗经两首》关雎、蒹葭 练习题 （含答案）12《诗经两首》关雎、蒹葭 练习题 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经两首》练习题
一、积累运用
1. 下列加点字的读音不正确的一项是 （ ）
A．雎鸠（jū） 窈窕（tiǎo） 好逑（qiú） 参差（cī）
B．寤寐（wù） 悠哉（zāi） 辗转（zhǎn） 琴瑟（sò）
C．钟鼓（gǔ） 蒹葭（jiān） 伊人（yī） 溯洄（huí）
D．未晞（xī） 湄（mói） 坻（dǐ） 沚（zhǐ）
2.默写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。
（2）《诗经·关雎》中表现主人公思念“窈窕淑女”而不能入眠的诗句是： ， 。
（3）蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。
（4）《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗，全诗通过...
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  篇11：统编版语文八年级下册 12《诗经》之《关雎》 说课稿统编版语文八年级下册 12《诗经》之《关雎》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经》关雎 说课稿一、导入新课在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。今天我们就来学习冠于《诗经》三百篇之首的《关雎》。二、出示学习目标 1、了解《诗经》的基本知识。 2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。 3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达形式。三、检查预习 我们来了解一下《诗经》的相关知识。这里强调三点： （一）《诗经》是我国的最早的一部诗歌总集，它收集了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”、“雅”、“...
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 篇12：《关雎》《蒹葭》优秀课件50张ppt《关雎》《蒹葭》优秀课件50张ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT) 关 雎 《诗经》两首 蒹 葭null实用课件制作：涡阳八中臧文清1、了解有关《诗经》的文学常识，把握两首诗的内容，学习《诗经》赋比兴的创作手法。2、感受古诗优美的节奏和艺术魅力。学习目标1.把握全诗感情基调，准确、流利、富有感情地朗诵两首诗。2.赏析品味诗歌细腻的思想感情。3.了解赋、比、兴的艺术表现手法和重章叠唱的结构特点。 《诗经》是中国历史上最早的诗歌总集。相传为孔子所编定。原本只称《诗》，从汉朝起儒家将其奉为经典，因此称为《诗经》。它收集了自西周初年至春秋中叶大约五百多年的305篇诗歌，因此又称《诗三百》，《三...
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  篇13：2021-2022学年部编版语文八年级下册《关雎》《蒹葭》《子衿》群文阅读教学实录2021-2022学年部编版语文八年级下册《关雎》《蒹葭》《子衿》群文阅读教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《关雎》《蒹葭》《子衿》教学实录【课堂实录】第一部分 导入学习师:我们已经诵读了这三首诗的内容，感受到了诗歌的重章叠韵之美。今天我们继续追寻诗歌的美，以“美”为议题从人美、情美、景美三方面探究诗经中的“美”。第二部分 人物形象美师：我们首先来探究人物形象美，那么在追寻爱情的路上，这是怎样的男子呢；在被追寻的爱情之路上，这又是怎样的女子呢？【屏显】读懂追寻爱情之路上的男孩 ——这是一个怎样的男孩？ 读懂被追寻爱情之路上的女孩——这是一个怎样的女孩？师：这个环节，我们把群的范围缩小一下，定格在《关雎》《蒹葭》中男子、女子的共同点上，我们抓住...
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    篇14：12《诗经》二首《蒹葭和关雎》课件（28张PPT）12《诗经》二首《蒹葭和关雎》课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：蒹 葭学习目标1、熟读成诵，体味诗歌的音韵美。（重点）2、品味诗歌，领悟诗歌的意境美。（重点）3、深入理解，探究文章写作手法，体会诗歌传达出的情感，提高诗歌鉴赏能力。（难点）作品简介： 《诗经》是我国的第一部诗歌总集， 它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五 经”之一，称为《诗经》。同时也是中国现实主义文学的源头《诗经》的“六义”1、三大基本内容： “风”： “雅”： “颂”：2、三大表现手法： “赋”： “比”： “兴”：指十五国风，是...
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   篇15：第12课 《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》）2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）第12课 《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》）2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 《<诗经>二首》教学设计【教学目标】1.了解有关《诗经》的文学常识，把握这两首诗歌的内容。2.了解比兴的艺术手法；品味诗歌重章叠句、回环往复的语言特。3.体会其中蕴含的美好情感，感受《诗经》优美的韵律和独特的艺术魅力。【重点难点】1.了解有关《诗经》的文学常识，把握这两首诗歌的内容。2.了解比兴的艺术手法；品味诗歌重章叠句、回环往复的语言特。3.体会其中蕴含的美好情感，感受《诗经》优美的韵律和独特的艺术魅力。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、情景导入，激发兴趣“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，是白居易诗中爱的誓言；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云...
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   篇16：第12课 诗经二首《关雎》《蒹葭》教学实录第12课 诗经二首《关雎》《蒹葭》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：春木有情，《诗经》有爱——《关雎》《蒹葭》教学实录执教：纪丽娜【课前准备】1.整合《关雎》《蒹葭》《子衿》，补充《木瓜》《野有蔓草》《采葛》《有女同车》《桃夭》《樛木》，布置学生背诵诗歌。2.走进春天，收集花草，制作“诗之书签”，送给“爱”人。【课堂实录】一、生活激趣，引用破题式积累师：今天老师跟大家分享家中小儿的采春记。（屏显）家有小园彼采艾兮，春之金华，如盛会兮彼采艾兮，春之绿园，如乐土兮彼采艾兮，春之青浆，如仙露兮（配图：和13个月大的儿子一起采摘艾草、制作青团的照片）生：老师仿用的是《采葛》。师：请你背一下这首诗歌。（生背）师：生活...
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  Tags：关雎,蒹葭,课稿,精选,16篇
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