篇1：第10课《小石潭记》教学设计第10课《小石潭记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级语文下册第10课《小石潭记》教学设计
教学目标：
?1.?疏通文章意思，掌握文言知识。
2.?赏析文章语句，理解写景手法。
3.?结合作者经历，体会情感变化。
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教学过程
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一、导入新课
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”大家知道这首诗的作者吗？（柳宗元）今天，我和大家一同学习柳宗元的散文名篇《小石潭记》。《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所作的《永州八记》中的一篇，原题为《小丘西小石潭记》，是一篇充满诗情画意的山水游记。
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二、梳理文本，理解写景顺序（初读）
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1.朗读全文，结合注释理清内容与思路。
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第1段：发现小石潭...
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  篇2：部编版版 八年级下册《小石潭记》教学设计教案部编版版 八年级下册《小石潭记》教学设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小石潭记》教学设计教材分析《小石潭记》是部编版八年级下册语文教材第三单元的第二篇讲读课文，是“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰记叙了出游的全过程，观察入微、描摹细致，形似写景，实则写心，是一篇情景交融的佳作。本单元的诗文或记事、或记游、或状物、或抒情，本单元的学习任务，要借助注释和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读，领会诗文的内涵，品味精美的语言并积累常用的文言词语，意在让学生培养阅读古文的能力，品味意境，提高审美情趣。《小石潭记》是既《桃花源记》之后的又一篇讲读课文，所以它不仅有自身的知识能力的目标，同时又承载着本单元的教学任务的补充。学情分析八年级学生已有了六个单元...
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    篇3：2022—2023学年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》教学设计2022—2023学年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 10、小石潭记（第1课时）目标 1、扫清字词障碍，能正确流利地朗读课文。 2、能积累文言词汇“乐、坻、为、下、许、佁然、俶尔、翕忽”等，并疏通文章大意。导学卡 时间代表效率，时间就是生命！请同学们珍惜时间！ 认真阅读课文，在课本上用红笔圈出下列重点的字词，结合工具书在课文上写出翻译。 第1段：西、闻、鸣、乐、下、尤、以为、近、以、为坻、蒙络、披拂 第2段：可、许、空、下澈、佁然、俶尔、翕忽、乐 第3段：西南、斗、蛇、犬牙、差互、可 第4段：环合、寂寥、凄、寒、悄怆、邃、以、过、清、居、乃、去 第5段：而、从2、把每一句翻译写在课本上，完成后举手示意。 3、组...
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   篇4：《小石潭记》教学设计《小石潭记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小石潭记》教学设计 教学目标： 1、朗读感知，读懂文意和脉络； 2、细读品味，感受美景和情感； 3、知人论世，领悟处境和心境。 教学重点： 朗读感知，读懂文意和脉络；细读品味，感受美景和情感。 教学难点： 知人论世，领悟处境和心境。 教学创意： 以反复诵读为手段，以抓关键词为方法，以情感变化为抓手，带动对文章脉络的梳理，对小石潭美丽景色的赏析，以及对人物内心情感的体悟。 教学步骤 一、激趣导入 背诵柳宗元的《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。找出这首诗中最能表现作者心境的两个字。没错，“孤”和“独”，这就是诗人当年参与...
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   篇5：10《小石潭记》教学设计+同步练习（含答案）10《小石潭记》教学设计+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：10小石潭记【教材分析】《小石潭记》位于八年级语文下册第三单元第二课。《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程，观察入微，描摹细致，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，形似写景，实则写心。作者在写景中传达出贬居生活中孤寂悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。教材选入这篇文章，意在培养学生阅读文言文的能力，让学生积累文言词汇，学习古代名家山水游记移步换景、借景抒情的方法，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山和热爱祖国语文的情感。【教学目标】1.运用朗读法，理清文章脉络，积累重点文言词汇。2.品味语言，感...
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  篇6：第10课 《小石潭记》2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）第10课 《小石潭记》2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 《小石潭记》教学设计【教学目标】1.结合注释通读全文，在理解大意的基础上熟读成诵。2.积累文言词语，把握游记的内容和特点。3.结合写作背景，理解作品中的情感变化，感受作者的情怀。【重点难点】1.结合注释通读全文，在理解大意的基础上熟读成诵。2.积累文言词语，把握游记的内容和特点。3.结合写作背景，理解作品中的情感变化，感受作者的情怀。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、巧激趣 明背景——我们在小学学过一首诗——《江雪》，同学们还记得吗？（生答）——背一下。（生齐背《江雪》）。——这首诗的作者是——（生答：柳宗元）——柳宗元还被世人称为——（柳...
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  篇7：10《小石潭记》 2课时课件+教学设计+素材10《小石潭记》 2课时课件+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)10小石潭记柳宗元杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”清末民初大学问家王国维也在《人间词话》中说：“一切景语皆情语。”由此可见，景与情是紧密联系在一起的。柳宗元被贬永州时，寄情山水，落笔不俗，视角独特，《永州八记》如一幅幅优美的山水画展现在我们面前。这节课，老师要带大家穿越到唐朝，跟着柳宗元一起去永州的小石潭看一看。此行我们有三个目的，一是欣赏小石潭的美景，二是体悟柳宗元对小石潭的情感，三是让同学们学到写作的技巧。新课导入1、通过推敲、揣摩、品味文中词语与句子，概括小石潭的特点。掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。2、理解作者借景所寄...
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篇8：10.《小石潭记》第2课时课件+教学设计10.《小石潭记》第2课时课件+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文八年级下册《小石潭记》第2课时教学设计 【教学目标】（1）通过推敲、揣摩、品味文中词语与句子，概括小石潭的特点。掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。（2）理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。（3）激发学生热爱自然、赞美自然的豪情。（4）理解文中作者悲凉凄苦的情怀，间接接触社会，完善健全人格。 【教学重点】 1．品味作品写景的妙处，特别关注文中描写潭中游鱼的文字。 2．体会景物描写中融注的思想情感，重点关注第四段，理解作者凄苦孤寂的心境。 【教学难点】 1．树、石、水...
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  篇9：第10课《小石潭记》教学设计2021—2022学年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》教学设计2021—2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：小石潭记 教学设计教学目标：1.通过反复朗读，借助工具书和注释，背诵全文，理解大意。圈画关键字词，梳理作者的情感变化过程。结合背景，理解作者的写作意图。教学重难点：品析文章写景语言，感悟作者的内心世界。教学过程：第一课时诗歌导入，了解作者《江雪》这首诗大家还记得吗？我们一起背一背。（千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。）诗中描写了凄清的环境，表现了孤傲的心境。诗的作者是柳宗元，他在永州时写下了这首著名的绝句，读这首诗仿佛让我们看到诗人徘徊于永州山水间的身影。今天我们要学习的《小石潭记》，就是柳宗元写于永州的一篇著名的游记。我们先来了解一下作者，柳宗元。【设计说明...
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  篇10：10《小石潭记》教学设计10《小石潭记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10.《小石潭记》教学设计意图【教材分析】?本文跟前一篇有相似之处，但不同点也很明显。前一篇是陶渊明虚构之作，此篇是作者实际游览。在教学时，也有所区别。文章以游览的顺序来写，条理十分清楚，老师可以导游的形式，引导学生理清思路，把握课文内容。辅之以多媒体手段，将配乐范读、录像画面结合起来，增强直观效果。【学情分析】本文在前一篇学习的基础上进行，建议在这两篇学习后，进行一个整合。对于文言文的教学，基础很重要。因此，学习中必须引导学生从句式，文言现象和重点词句入手，教给学生学习文言文的方法，体悟作者的情怀。【教学目标】?知识与能力目标 1.掌握抓住景物特征加以细...
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   篇11：2021-2022学年部编版语文八年级下册10《小石潭记》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册10《小石潭记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小石潭记》教学设计教学目标1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 3.了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。重点难点重点：背诵及体会文章写景抒情的方法。难点：理解文中的乐与忧。课时安排：两课时教学过程:第1课时一、激发渲染学习氛围杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可见，景与情是紧密联系在一起的。柳宗元被贬永州时曾写过永州八记，寄情山水，落笔不俗，视角独特，如一幅优美的山水画展现在我们面前。今天，我们就一同欣赏他的八记之一—《小石潭记》。二、关于作者及写作背景...
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   篇12：10.《小石潭记》第1课时课件+教学设计+素材10.《小石潭记》第1课时课件+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文八年级下册《小石潭记》第1课时教学设计 【教学目标】（1）通过推敲、揣摩、品味文中词语与句子，概括小石潭的特点。掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。（2）理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。（3）激发学生热爱自然、赞美自然的豪情。（4）理解文中作者悲凉凄苦的情怀，间接接触社会，完善健全人格。 【教学重点】 1．品味作品写景的妙处，特别关注文中描写潭中游鱼的文字。 2．体会景物描写中融注的思想情感，重点关注第四段，理解作者凄苦孤寂的心境。 【教学难点】 1．树、石、水...
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篇13：2021-2022学年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文教材八下第10课《小石潭记》教学设计【作品分析】《小石潭记》是部编教材八下第10课课文，是唐代著名散文家柳宗元贬谪永州时所做，是“永州八记”的第四篇，全文不足200字，但写景状物生动传神，是一篇能够提升学生语言素养的佳作。新教材选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章优美的意境，提高审美情趣，激发对祖国山水的热爱。【学情分析】八年级学生已具备了一定的文言翻译能力，能借助注释、工具书和积累的文言知识初步读懂课文，对文言文的分析理解能力也有一定的提高，但本文词语活用现象较多，个别语句在表情达意上较为含蓄，学生理解起来还是有一定的难度，因此在教学本课时继续...
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  篇14：2021-2022学年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课《小石潭记》教学设计教学目标1.品读作者对小石潭景物的描绘，欣赏山水风景之美。2.理解作者贬谪期间孤独悲凉的心境。3.品析中国文人的山水情结，领略人文思想之美。教学重难点理清文章的线索，结合写作背景理解文中的乐与忧。课时安排2课时教学过程第一课时教学目标：1.文言实词虚词的积累。2.品读作者对小石潭景物的描绘，欣赏山水风景之美。教学过程： 一、导入新课山水是文人一种解不开的情愫，山水陪柳宗元度过了人生最灰暗的时期。今天我们就一起学习柳宗元的山水游记《小石潭记》。请同学们把课本58页，看课下注释①，说说你获得的信息。二、作者简介及背景链接：（PPT展示）...
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  篇15：2021-2022学年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编初中语文八年级下册第10课《小石潭记》教学设计【教学目标】1．能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力；2．学习对景物入微地观察并抓住特点写景,学会“情景映射”，提高对美的鉴赏能力；3．理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境。【教学重难点】学会将自己的生活体验与所学的知识结合起来，活学活用，达到与文字形成共鸣。【教学过程】知识迁移导入：（板块要求：培养学生知识迁移的意识与习惯）让我们来回忆一首诗歌---《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首诗歌里面有两个很重要的字眼：“孤”和“独”。藏头诗“孤、独、万、千”的苦闷...
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   Tags：小石,潭记,教学设计,国家级,一等奖
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