篇1：【核心素养目标】识字1.神州谣 第一课时教案【核心素养目标】识字1.神州谣 第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台识字1.神州谣教学目标1. 会正确认读“州、华”等9个大生字，并能用正确笔画书写，至少组两个词。2. 会正确认读“州、华、涌”等15个小生字，并会组词。3. 会辨别形近字“峰”和“锋”“蜂”，读准前后鼻音字，区分平翘舌音。4. 会写“神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾岛、海峡、民族、奋发”等10个词语。积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。5. 正确、流利、有节奏地朗读课文，感受课文的韵律美，感受祖国山河的壮美。6. 通过自主探究的学习方法，引领学生感悟学习汉字和课文的方法。在语言环境中初步感受“奔、涌”“长、耸”等字词的表达效果。7. 激发...
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  篇2：1.《神州谣》（教案）1.《神州谣》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1、神州谣（第一课时）教学目标：1、会认4个生字，会写2个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。4、激发学生热爱祖国的自豪情感。重点、难点：感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简单化的记住。教学准备：多媒体课件，生字卡教学过程：一、整体感知，切入主题1、师：孩子们，你们真厉害，能背这么长的三字经了。三字经是古代的一种蒙学读本，语言简练，有韵律感。过会儿我们就要学习一首三字经形式歌颂神州大地的歌谣。 2、瞧，这是什么？（...
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 篇3：人美版（北京）三年级上册美术 第2课 美丽的染纸——小花灯 教案（表格式）人美版（北京）三年级上册美术 第2课 美丽的染纸——小花灯 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：美丽的染纸——小花灯一、《染纸——小花灯》是在染纸的基础上进行拓展的课程。主要凭借折叠构成的原理，利用吸水性很强的生宣纸染色。不同的折法染制出不同变化的花手帕以及染制技巧是本课的难点。课题背景： 我国民间传统的手工“染缬”。本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，通过点染、浸染完成染纸作品。最后表现在小花灯上。教学目标：1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。2、掌握染纸的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。教学要求与重难点：要求：让学生设计染制各种图案变化效果的染纸作...
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 篇4：沪教版美术二年级上册 19.我们做花灯（教案）（表格式）沪教版美术二年级上册 19.我们做花灯（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：【课题】我们做花灯【课时】1课时【教学目标】知识与技能：知道花灯的立体造型及对称的基本特点，学会插接制作立体花灯的方法，并能制作出有装饰花纹的花灯。 过程与方法：在观察交流、尝试探索中知道花灯的立体造型及对称的基本特点和插接制作立体造型的方法。 情感态度与价值观：了解过年的传统风俗习惯，体会用对折剪并插接制作立体花灯的乐趣，感受花灯的立体造型美。【教学重点】制作立体花灯，并装饰花灯【教学难点】插接制作的方法【教学资源】彩纸、剪刀、固体胶、多媒体课件、范作【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）教学环节 活动一：欣赏与导入 范画图例活动序号和活动名称 环节一：欣赏花灯...
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 篇5：1 神州谣 教案（共2课时）1 神州谣 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1神州谣教材解析这是一首篇幅短小却内涵丰富的歌谣，气势恢弘，赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。全文有4个小节。第一小节，概要地写了神州大地山川壮美，风景如画；第二个小节列举了黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰4个代表性的事物，具体描绘了神州大地之美；第三小节讲了台湾与大陆隔海相望，是不能分割的一家人；第四小节写各族人民情谊深厚，精诚团结，为实现中华民族的伟大复兴共同奋斗。儿歌句式整齐，每节4句，每句3字，韵脚有规律交替出现，读起来朗朗上口。文中插图有蜿蜒的长城和巍峨的群山，与课文内容互相呼应，既表现了神州大地山...
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     篇6：西师大版三年级下册马兰谣 教案西师大版三年级下册马兰谣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《马兰谣》教学设计教学内容：学唱《马兰谣》教材分析：这是一首抒情、流畅的儿童歌曲，歌曲为我们描绘了一幅青山、田野、牧童构成的优美田野风光图画。一段体、羽调式，以四四拍为主，在结束乐句中出现了一个短暂节拍的变化。 歌曲由两个乐段构成。整首歌曲演唱速度为中速，旋律流畅，从演唱技能要求来看，均需采用连贯的声音来进行演唱，以表达较为抒情的情绪。学情分析：小学三年级的学生能对自然界的声响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿，能听辩不同情绪的歌曲，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在感情表达方面还比较欠缺。因此，我在教学中牢牢把握情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，使其在有感情的演唱中...
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   篇7：人美版（北京） 五年级下册美术教案-第3课 扎花灯（表格式）人美版（北京） 五年级下册美术教案-第3课 扎花灯（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：扎花灯（第二课时）教学基本信息课题 扎花灯（第二课时）学科 美术 学段 第三学段 年级 五年级相关领域 美术教材版本 五年级美术下册 北京教育科学研究院编 人民美术出版社1、指导思想与理论依据本课属于“设计·应用”学习领域。花灯，也称“灯彩”，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。每逢喜庆时节，我国民间喜爱张灯节彩，祝贺祈福。民间巧匠广取天然或人造材料，并用扎糊、雕塑、绘画、剪贴和刺绣等各种技法。本课时主要是对花灯进行装饰，因此我把它设定为设计·应用领域的绘画表现课程。依据《美术课程标准》中对“造型·表现”领域的相关要求，“观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、...
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    篇8：奇妙的刻纸 ----喜庆花灯（教案）四年级上册综合实践活动通用版奇妙的刻纸 ----喜庆花灯（教案）四年级上册综合实践活动通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：奇妙的刻纸一一喜庆花灯—、活动目的：1.对中国的传统工艺“刻纸”有所了解，愿意为传承这一工艺 做出自己的努力；2.学会花灯的制作方法，増强剪、刻、贴、折、画等动手技 能；3.体验民间习俗和传统节日的欢乐，增强探究和创新能力。 让学生在具体操作中，体会文化内涵，树立学生民族自豪感，培 养他们热爱传统文化的感情以及合作的精神二、 活动重难点了解中国的传统工艺“刻纸”，能初步运用刻纸的方法制作喜 庆花灯，增强剪、刻、贴、折、画等动手技能。能在实践中总结、 反思，提高探究和创新能力。三、 活动准备：1 .学生课下了解剪纸和花灯的有关知识。2.师准备课件，多媒体生准备：彩色卡纸、线绳...
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 篇9：识字 1《神州谣》 教案识字 1《神州谣》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《神州谣》
【教学目标】
1.认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
2.正确、流利、有韵味地朗读课文，感受祖国山河的壮美。
3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
【教学重点】
1.指导学生认字、写字。
2.正确、流利、有韵味地朗读课文，感受祖国山河的壮美。
【教学难点】
1.正确、流利、有韵味地朗读课文，感受祖国山河的壮美。
2.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。”
【教学过程】
一、创设情境，自读感知
1.同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，祖国...
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   篇10：沪教版 二年级上册 19、我们做花灯教案沪教版 二年级上册 19、我们做花灯教案资料可供全国地区适用。
大致详情：上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案第三册 第 七 单元 感受民间艺术课题名称：第十九课 我们做花灯教学类别：纸工课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：初步了解民间花灯的基本造型与特点，学会用剪、刻、插、粘等方法，制作具有装饰性的花灯造型。过程与方法：在欣赏多种花灯的过程中，学习民间花灯的纸插接表现方法。情感态度与价值观：了解中国人过年的风俗习惯，感受花灯造型的美，增强对民间文化的了解和热爱。教学重点：制作纸插接的花灯教学难点：可插接的花灯纹样教学准备：学具：剪刀、彩纸等教具：剪刀、彩笔、教学图片、课件等作业要求：基础层面：了解民间花灯的...
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 篇11：人音版（2019）必修 音乐鉴赏 10.20 作品鉴赏 黄水谣 教案人音版（2019）必修 音乐鉴赏 10.20 作品鉴赏 黄水谣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《黄水谣》教学设计 教学目标： （1）了解歌曲《黄水谣》的出处、创作背景、词曲作者及所表达的思想感情。 （2）学生在公众面前的自如演唱能力、对歌唱声音的辨析能力、语言表达能力及歌唱表现能力。 （3）通过全面理解、掌握歌曲《黄水谣》的思想内涵，感受音乐带给大家的情感体验，培养学生强烈的爱国热情 教学重点难点：对歌曲《黄水谣》的音乐要素作全面深入的分析，针对不同学生的演唱，师生讨论互评，对出现的动态差异作分析研究，紧紧围绕歌曲的思想内涵，运用声情并茂的演唱来完整、准确地表现歌曲，完成歌曲的二度创作。 教学过程： 1．导入阶段 （1）热...
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  篇12：识字1 神州谣（2课时教案+学案+作业）（含答案）识字1 神州谣（2课时教案+学案+作业）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第三单元 1 神州谣 教案1 神州谣 第二课时教案学情分析这是一首篇幅短小却内涵丰富的歌谣，气势恢弘，赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。第二课时着重理解内容，熟读成诵，体会歌谣的内涵，体会文字中蕴藏的爱国情感。教学目标1.反复朗读课文,体会歌谣的内涵。2.理解内容，激发对祖国的热爱与自豪之情。三、重点难点【教学重点】熟读成诵，图文结合，在语境中体会词语表达的效果。【教学难点】朗读指导与理解相结合，体会文字中蕴藏的爱国...
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  篇13：统编版二年级语文下册识字1 神州谣 表格式教案统编版二年级语文下册识字1 神州谣 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版语文教学资料精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！ 课题 神州谣 课型 讲读课文 授课时间 2课时 教学目标 知识与能力1.认识“州、华”等15个生字，会写“州、华”等8个字，会写“神州、中华”等11个词语，积累“华夏儿女、巍巍中华”等8个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。过程与方法朗读中感悟神州的无穷魅力和祖国的伟大。情感态度与价值观感受祖国的伟大，培养学生热爱祖国的感情。教学重点 1.认识“州、华”等15个生字，会写“州、华”等8个字，会写“神州、中华”等11个词语...
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    篇14：【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第10课《多彩花灯转起来》教案+课件【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第10课《多彩花灯转起来》教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级第10课《多彩花灯转起来》教学设计课题 多彩花灯转起来 活动 活动10 学科 劳技 年级 六年级学习目标 劳动观念：树立爱劳动，肯动脑，敢创新的劳动观念。 劳动能力：了解花灯的制作方法，体会劳动的艰辛。劳动精神： 培养团结协作的劳动精神。劳动习惯与品质：养成对待劳动要严谨的态度，培养热爱劳动、善思动脑的习惯与品质。重点 了解风筝的制作方法，体会劳动的艰辛。难点 培养团结协作、服务他人的劳动精神。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 同学们，你知道花灯的由来吗？花灯，又名"彩灯"，是我国传统农业时代的文化产物，兼具生活功能与艺术...
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  篇15：湘艺版音乐三年级上册（简谱）1 （演唱）猜谜谣 教案湘艺版音乐三年级上册（简谱）1 （演唱）猜谜谣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：猜谜谣课标分析：2011年版的课程标准提出“尊重学生的个性，鼓励学生参与各种音乐活动，以自己的方式表达情智。”①新课程标准的出台使我们广大的教育工作者更加认识到音乐教育的重要性和实施课程改革的必要性。传统的教育理念将以音乐为本位，忽视了学生的主体性，教师在课堂上采取“满堂灌”的方式，没有重视到学生的主体地位，使学生害怕上音乐课，不喜欢上音乐课。新课标将提倡学生的积极参与和提高学生的兴趣，学校音乐教育教学中更应该以学生的兴趣为主，尊重学生的个性发展，重视学生的创造成果，使每一个学生都能从中受益，发挥潜能，让每个学生更加热爱音乐课，更加喜欢上音乐课和学音乐课，从音乐课中体会快乐，发现学习的乐趣...
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 Tags：花灯,教案,精选,15篇
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