篇1：6 画 教案6 画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《画》教学设计教材分析这首古诗是一则五言绝句，也是一首谜语诗，谜面描述了山，水，花，鸟等景物，通过远、近、来、去等方位或动作的变化，凸显“画”的形象特征。这首谜语诗诗句对仗工整，读起来朗朗上口。配合谜语诗，有一幅经过装裱的山水墨画，山水相衬，鸟语花香，意境典雅，给予学生传统文化的熏陶感染。谜语诗中描绘的景物均可在画中一一找到，也是对谜底的暗示。图文对应，妙趣横生。教学目标1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和“走之底”“斜刀头”两个偏旁。会写“水、去”等4个字。2.正确朗读古诗，背诵古诗。图文结合，感受诗中描绘的景象。教学重难点教学重点：识字、写字和朗读...
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 篇2：6画 教案(表格式)6画 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 画 课时安排 2课标 分析 课标 摘录 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 学会独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。 正确流利有感情地朗读课文。 诵读浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。课标 分解 学什么： 认识本课“远、有”等10个生字及“走之旁”和“斜刀头”2个偏旁，会写“水、去”等4个生字； 正确朗读、背诵古诗； 图文结合，感受诗中描绘的景象。 学到什么程度： “认识”指在语境中正确认读，“会写”指按照笔顺正确规范地书写。 朗读古诗要求做到不...
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  篇3：第4课 灯笼 （教案+反思）第4课 灯笼 （教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.灯笼教学目标1．领会灯笼所蕴含的文化内涵。（重点）2．理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义。（难点）3．认识文中所表现出的乡情民俗，诗词典故，进而升华出的情感变化。教学过程一、新课导入，激趣入题同学们，逢年过节的时候，大街小巷都挂灯笼来营造一种喜庆的氛围，你们知道灯笼都有哪些象征意义吗？（学生自由发言）在如今人们的心中，灯笼或许只是孩童的玩具和节日喜庆的象征，但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，并承载着厚重的文化内涵。今天我们一起来学习吴伯箫的《灯笼》，了解其中蕴含的文化韵味。二、浅层阅读，整体感知（一）预习交流1.朗读课文，圈画文中生字...
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   篇4：6 画 教案6 画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册《画》教学设计一、教学目标1.认识“远 有”等10个本课生字，会认“走之”和“斜刀头”这两个偏旁，学会书写“去”。2.了解“远”和“近”“有”和“无”等是反义词。3.正确、流利朗读古诗。4.初步感受中国山水画的魅力和意境，感受谜语诗的有趣。二、教学重难点重点：掌握本课生字，会认“走之”、“斜刀头”这两个偏旁。了解“远”和“近”“有”和“无”等是反义词。难点：利用多种方法识字生字，理解字义，在识字的过程中感受谜语诗的有趣和山水画的魅力。三、教学课时 1课时四、教学过程（一）创设情境，导入新课1.同学们，老师知道大家特别喜欢猜谜语，还记得我们之前学习的一首谜语诗吗...
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 篇5：6 画 教案6 画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 画教材分析本课是一首五言谜语诗，诗题即为谜底，诗主要描写了山、水、花、鸟等内容，通过对以上景物的描写突出了“画”的特点。与古诗相对应的还有一幅山水画，画中山清水秀，鸟语花香，正对应了诗中的景物描写。学情分析一年级的小朋友比较活泼好动，注意力比较容易分散，缺乏耐心，纪律性不强，喜欢听故事，做游戏，因此教学应关注一年级小朋友的这些特点，教学方法应丰富多样，为他们创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到课堂。教学目标1、正确、流利、有感情地诵读古诗，读准音，读通句子；2、图文结合，感受诗中描绘的景象；3、通过加一加、偏旁归类、反义词识字等方法，认识7个生字，...
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 篇6：一年级下册综合实践活动《我的创意纸灯笼》（教案）一年级下册综合实践活动《我的创意纸灯笼》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：劳动教育课程教学设计《我的创意纸灯笼》（第一课时）一、 教学内容及学情分析（一）教学内容：《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出“小学中高年级的学生要初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品来之不易，珍惜劳动成果。”本课是北师大版教材一年级活动12的第一课时，属于生产劳动方面的内容。本课以传统文化灯笼作为情境内容，旨在引导学生掌握基本的灯笼制作方法，经历学习制作及创意制作的过程，感受劳动成果的喜悦，体会民间技艺之美。（二） 学情分析：一年级的学生已具备一定的动手能力及安全意识，而且在之前已有系鞋带、编绳、打绳结等经验基础，所以预设学生...
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  篇7：三年级 （下）活动1 用《奇奕画王》画画 教材分析教案三年级 （下）活动1 用《奇奕画王》画画 教材分析教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台单元课题：活动1 用《奇奕画王》画画单元教学计划备课教师： 授课年级： 三年级一、本单元教材分析：本活动教材内容共7课。分别是第1课 初识《奇奕画王》；第2课 两颗棒棒糖小树；第3课 一束鲜花送给您；第4课 夕阳下的稻草人；第5课 雨后空旷的田野；第6课 骑车飞奔的小熊；第7课 花母鸡与红蜡烛。主要内容是了解《奇奕画王》软件、利用《奇奕画王》绘制有趣的图画、体会与《画图》软件绘图的不同、学会《奇奕画王》的基本操作方法。二、本单元的教学目标：知识目标与技能：掌握《奇奕画王》窗口及常用的绘画工具、图库等；学会用《奇奕画王》中的绘画工具...
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 篇8：4.灯笼 课件+教案4.灯笼 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《灯笼》教学设计教学目标：1．积累重点字词，整体感知课文内容。2．学习文章从不同方面表现灯笼意义的写法，了解文章自由随意的行文风格。3．感受灯笼浓厚的文化内涵，体悟作者由灯笼而生发的思想感情。教学过程：一、导入新课 提到灯笼，我们或联想到春节张灯结彩的喜庆，或想起宫廷戏中穿梭在紫禁城的点点灯火。在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，以及对往昔岁月的怀念……让我们走进吴伯箫散文名篇《灯笼》，感受一下那个特殊时期的作者情怀。二、教学新课目标导学一：了解作者，了解传统“灯笼”文化1．作者简介。吴伯箫(1906—198...
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   篇9：6 画 教案6 画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版一年级语文上册第六课《画》一、教学内容这首古诗是一则五言谜语诗，谜面描述了山、水、花、鸟等景物，通过远、近、来 去等方位或动作的变化，凸显“画”的形象特征。这首谜语诗诗句对仗工整，读起来朗朗 上口。配合谜语诗，有一幅经过装裱的水墨画，山水相衬，鸟语花香，意境典雅，给予学生传统文化的熏陶感染。谜语诗中描绘的景物均可在画中一一找到，也是对谜底的暗示。图文对应，妙趣横生。二、教学思路《语文课程标准》指出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时，结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。所以本课教学设计旨在引导学生...
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 篇10：5.玲玲的画教案5.玲玲的画教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版二年语文上册课文（一）玲玲的画教案教学目标1.知识与技能：（1）能够正确读出课文中的字词。（2）能够理解课文内容，了解玲玲画画的情节。（3）能够分析课文中的人物和事件，并能够正确回答有关问题。（4）能够运用所学词汇，描述自己喜欢的事物。2.过程与方法：（1）通过导入活动，调动学生的学习兴趣。（2）通过情境互动，培养学生的听说能力。（3）通过合作学习，发展学生的思维能力和合作精神。（4）通过总结，提高学生对所学内容的理解和运用能力。3.情感态度价值观：（1）培养学生对美的感知能力和审美情趣。（2）培养学生的观察力和想象力。（3）培养学生的合作意识和团队精神。...
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 篇11：13画杨桃教案13画杨桃教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文二年级下册课文（四）画杨桃教案教学目标：知识与技能目标：1. 通过本课的学习，学生能够掌握杨桃的基本知识，了解它的特点和用途。2. 能够运用所学的知识，正确描述杨桃的外形特征。3. 能够正确书写和认读杨桃的字。过程与方法目标：1. 培养学生观察和感知能力，让学生通过自己的观察和思考得出结论。2. 引导学生发散思维，培养学生的创造力和想象力。3. 运用情境互动的教学方法，创设真实情境，激发学生的学习兴趣。4. 通过合作学习，培养学生的合作意识和互助精神。教学重难点：重点：通过观察和描述，了解杨桃的特点和用途。难点：正确书写和认读杨桃的字。教学过程：一、导入...
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 篇12：三年级（上）活动2 用《画图》画画 （第三课时）复习教案三年级（上）活动2 用《画图》画画 （第三课时）复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台复习教案课题：活动2 用《画图》画画 （第三课时）备课教师：唐志康 授课年级： 三年级复习内容本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2。 主要内容包括第8课简简单 单画幅图至第15课综合实践展风采。共八课的学习内容。通过了解“画图”窗口以及各 种工具和形状等，利用《画图》软件绘制和处理有趣的图画，掌握用计算机绘制图画的基 本操作。本节课复习的主要内容是：简简单单画幅图、多种形状我来画、曲曲直直线条图和色彩斑斓添图画等。复习要点1.了解“画图”窗口及常用的工具，画简单的画。 2.掌握形状栏中各个形状的用法，画简单的图形。 3....
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  篇13：三年级（上）活动2 用《画图》画画（第四课时）复习教案三年级（上）活动2 用《画图》画画（第四课时）复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台复习教案课题：活动2 用《画图》画画 （第四课时）备课教师： 授课年级： 三年级复习内容本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2。 主要内容包括第8课简简单 单画幅图至第15课综合实践展风采。共八课的学习内容。通过了解“画图”窗口以及各 种工具和形状等，利用《画图》软件绘制和处理有趣的图画，掌握用计算机绘制图画的基 本操作。复习要点1.掌握不同类型刷子工具的用法，学会用各种工具在画面上写字。 2.掌握选定、移动、复制图形的方法，学会给图形添加文字。 3.掌握翻转、旋转、拉伸、扭曲图形的基本操作方法，会对图像进行...
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  篇14：三年级（上）活动2 用《画图》画画（第三课时）复习教案三年级（上）活动2 用《画图》画画（第三课时）复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台复 习 教 案课题：活动2 用《画图》画画 （第三课时）备课教师： 授课年级： 三年级复习内容本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2。 主要内容包括第8课简简单 单画幅图至第15课综合实践展风采。共八课的学习内容。通过了解“画图”窗口以及各 种工具和形状等，利用《画图》软件绘制和处理有趣的图画，掌握用计算机绘制图画的基 本操作。复习要点1.了解“画图”窗口及常用的工具，画简单的图画。 2.掌握工具箱中常用工具的用法，画简单的图形。 3.掌握直线、曲线、铅笔、刷子、喷枪、颜料盒等工具的用法，画简单的图画。...
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  篇15：三年级（上）活动2 用《画图》画画 （第四课时）复习教案三年级（上）活动2 用《画图》画画 （第四课时）复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台复习教案课题：活动2 用《画图》画画 （第四课时）备课教师：唐志康 授课年级： 三年级复习内容本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2。 主要内容包括第8课简简单 单画幅图至第15课综合实践展风采。共八课的学习内容。通过了解“画图”窗口以及各 种工具和形状等，利用《画图》软件绘制和处理有趣的图画，掌握用计算机绘制图画的基 本操作。本节课复习的主要内容是：刷子喷枪绘美景、剪剪贴贴做贺卡、我让图形变变变 和综合实践展风采等。复习要点1.掌握刷子和喷枪工具的用法，会在画面上写字。 2.会选定、移动、复制、粘贴图像，会给图像添加...
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  篇16：6 画 教案(表格式)6 画 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 6、画 年级 一年级 主备人教学目标 知识与技能：1、会读“远，有，色”等10个字，会写“水，去，来不”四个字，认识走之底，斜刀头。 2、理解诗中的反义词：远近，有无和来去。2、有感情地朗读和背诵古诗。过程与方法：通过朗读理解诗句意思，结合图画，感知自然美。情感态度价值观：感受诗中所描绘的山水画的美，受到美的熏陶。重难点 学习生字，理解诗句意思。教学准备 教学课件，生字卡，古诗朗读背景乐。教学过程 二次备课谜语导入出示谜语。让学生猜猜是什么，两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。2.出示课文，教师范读。让学生猜猜谜底是什么。...
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  篇17：4《灯笼》2课时课件+教案4《灯笼》2课时课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 《灯笼》教案教学目标1、把握文章线索，认识文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。2、品味文中富于表现力的语言，分析文中多种表达方式的综合运用。教学重点体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情，激发对优秀传统文化、对祖国的爱。教学难点品味语言（文白相减、善用诗词典故）教学过程第一课时一、导入新课灯笼，在如今人们的心中，知识孩提的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，它承载着厚重的文化内涵。今天就让我们一起走进吴伯箫的《灯笼》。二、作者简介吴伯箫（1906—1982），原名熙成，当代著名...
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  篇18：6 画 教案6 画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一上 画一、导入师∶上课!同学们好，请坐。师∶听说咱们班的同学都是猜谜语的高手，今天老师来考考大家。请听好∶ 千条线，万条线，落在水里看不见。师∶谜底是什么 抢答开始! 师∶哇，这么多同学都想来回答呢!这个机会送给谁好呢 师∶这位同学举手的动作最标准。请你为大家揭示谜底吧! 师∶是呀!谜底就是雨。师∶猜谜语可真是有趣呀!今天我们就来读一个特别的谜语，它还是一首诗呢。师∶伸出小手，和老师一起把这首谜语诗的课题写到黑板上。 师∶齐读课题∶《画》。二、新授师∶今天老师想读课文给大家听。请各位小听众，端起书，边听边画出老师停顿的地方。师∶"画 远看山有色…… 师∶同学们的掌声就...
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 篇19：4 灯笼 课件+教案+作业课件4 灯笼 课件+教案+作业课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。,4 灯笼课题灯笼课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标知识与技能1.积累文中重点字词，识记有关吴伯箫的文学常识2.培养学生阅读探究的能力。过程与方法1.深入理解文章题目“灯笼”的含义，体会作者的爱国情怀2.反复阅读课文，掌握课文内容，整体感知作者的写作风格。情感、态度与价值观从历史文化及个人情感角度感受灯笼对作者及整个民族的重要意义。课前预习写作背景本文写于20世纪三十年代，那是中华民...
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     篇20：4《灯笼》第一课时课件(共25张PPT)+教案+导学案4《灯笼》第一课时课件(共25张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《灯笼》导学案【学习目标】1、 体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感。2、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。3、 分析文中多种表达方式的综合运用。4、 积累读读写写词语。【学习重点】1、 体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感。2、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。3、 分析文中多种表达方式的综合运用。【学习难点】1、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。2、 分析文中多种表达方式的综合运用。【学习时间】2课时【教学进程】第一课时【导入新课】猜谜语，出示灯笼的谜面：口抹胭脂一点红，任你万里到西东，竹丝...
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  Tags：灯笼,教案,精选,20篇
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