剪灯笼教案（精选9篇）

人教版数学二年级下册 3.4 剪一剪（例4）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第4课时剪一剪教学内容教材第32页例4及练习七第7～11题。教学目标1．通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。2．通过剪出的图形，找出规律，加深对平移的认识。3．在剪纸活动中，感受其中蕴含的数学知识及数学美，培养想象力和创造力。教学重难点能剪出连续的对称图案。教学准备卡纸、剪刀。教学过程一、复习引入同学们，我们学习了有关平移和旋转的知识，老师认为你们能很快地解决下面的练习。1．学生完成第34页练习七第7题。（1）学生独立判断。（2）全班交流，说说自己的想法。2．学生完成第34页练习七第8题。师：平移和旋转在生活中的应用可真广，刚才同学们说钟面上指针的运...

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4*《灯笼》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文教案 教材册别及单元 统编教材八年级下册 第一单元 课 题 灯笼 课时 1课时 一、课标要求 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。 4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等_è?¨è??_。 二、教材分析 本单元四篇...

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剪团花（教案）美术二年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：剪团花1教学目标认知目标欣赏民间剪纸作品,了解剪纸的一般常识和团花间剪纸的特点。技能目标进行剪纸练习,学习团花剪纸的折纸方法和剪刻方法,锻炼动手能力。情感目标培养学生热爱民间艺术的感情,增强民族自豪感。创造目标在实践操作中发展学生的想象力,丰富学生设计意识,增强美化生活的创造能力。学情分析本课是以“设计·应用”为主的学习领域。剪纸在我国有千百年的历史,团花剪纸更是目前剪纸最早的实物,剪纸作为一种民间手工艺有着很强的装饰性和艺术性。是剪和折相结合的艺术。通过本单元教学,意在培养学生发现美、欣赏美和创造美,培养他们热爱中国民间美术的感情。重点难点重点1. 了解团花剪纸的...

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4 《灯笼》（第1课时）课件+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《灯笼》教案［教学目标］1.积累重点字词，概括文章的主要内容。2.理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵，品味文中富有表现力的语言。3.体会作者对灯笼的情感，领会并学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。［教学重点］1.积累重点字词，概括文章的主要内容。2.理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵，品味文中富有表现力的语言。［教学难点］理解“灯笼”所体现出的民俗意义、文化内涵。［教学时间］2课时［教学进程］第一课时一、导入新课在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼是人们日常生活的必需品。逢年过节的时候，大街小巷都挂灯笼来营造一种喜庆的氛围，灯笼象征...

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4《灯笼》第二课时（教案+课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：《灯笼》教学设计教学目标：1.以灯笼为线索，理清文章叙事脉络。2.在记叙、描写、抒情中了解灯笼的文化内涵。3.认识文中的乡情民俗，诗词典故，进而理解作者教学课时：2课时教学步骤：一、整体感知，把握脉络在民俗文化节中，深圳高级中学（集团）南校区开展了“我为民俗文章打榜”的活动。你打算推荐《灯笼》一文，为了引发大家的共鸣，你需要介绍这篇文章大概写了什么内容，因此你做了简要回答。强调：叙写小时候喜欢火、光、灯笼（记叙）；抒写关于灯笼的记忆，表现灯笼的意义重大（记叙、描写、抒情）；抒发作者的爱国情怀（抒情）细品内容，品味情感你的回答引发了大家的好奇之心，同学们想进一步了解这篇文章...

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通用版 二年级上册 美术 盲剪神兽 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：盲 剪 神 兽————初学盲剪神兽的小技巧摘要：盲剪能够锻炼孩子统筹安排的思维能力以及动手能力，因此我校二、三年级广泛开展了盲剪活动。但是在实践中我们发现很多学生会动脑不会动手，或者是知其形却难以剪出其形。通过本文，说明初学盲剪时剪好神兽的一些方法和技巧，已达到“心知其形，手达其意”的效果。关键词：神兽；小学生；剪纸《山海经》是我国的一部奇书，其中记载了大量的上古神兽，很多神兽造型奇特，融合了多种动物的特征，因此也被人们广泛的运用在了剪纸及各种装饰图案中。而神兽的这些奇特的造型也十分有利于锻炼孩子们的想象力，因此我们使用神兽作为初学盲剪时练习的范本。所谓盲剪指的是不画底稿，直接在纸上作...

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4 灯笼 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4 灯 笼 1.概括文章叙述的事件，理解“灯笼”所承载的文化内涵和作者的情思。 2.分析文中多种表达方式的综合运用，品味文中富有表现力的语言。 1课时 布置学生完成第4课预习卡 一、诗词导入 灯笼，以她的绚丽照亮游子漂泊的路，以她的微热温暖孤行者落寞的魂，以她高踞静默的姿态注视着滚滚前进的历史车轮。历史上，文人墨客留下了不少有关灯笼的诗句，例如： 月色灯光满帝都，香车宝辇隘通衢。——唐·李商隐《正月十五夜闻京有灯恨不得观》 释义：帝都到处月光如水，花灯如昼，装饰华丽的香艳的马车堵塞了宽敞大道。 缛彩遥分地，繁光远缀天。——唐·卢照邻《十五夜观灯》 释义：灯光绚丽的色彩远远...

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第4课《灯笼》教案 部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《灯笼》教案教学目标:1、学习生字新词及重要文学典故2、概括文章的内容,感受散文的特点,即形散神聚。3、理解"灯笼"所寄寓的情感和文化内涵4、深入体会作者的情感，感受他与时代同呼吸，共命运的担当精神和爱国情怀。教学重点:1、理解文章内容,体会散文特点2、体会情感,理解"灯笼"所寄寓的情感和文化内涵教学难点:1、体会"灯笼"寄寓的情感和文化内涵2、学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。教学方法:朗读法、讨论法、讲授法、练习法教学过程:一、新课导入:灯笼不仅仅今天是孩童们的游戏，更是传统节日欢庆的象征，其实它们在电灯出现之前就已经成为我们生活中不可缺少的一部分了，蕴...

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4 灯笼》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：八年级语文教学案总第课时课题名称4《灯笼》课时安排第课时备课时间年月教学目标准确认读并理解重点字词。了解作者自由的散文笔法，体会作者在文中寄寓的情思。学习作者如何根据需要综合运用多种表达方式，品味作品富有表现力的语言。教学重难点重点：准确认读并理解重点字词。难点：学习作者如何根据需要综合运用多种表达方式，品味作品富有表现力的语言。教学过程情境导入有些事，如一阵清风，过去了就过去了；有些事，逝去了，便成为永恒；而有些事，如散落在记忆深处的珍珠，永不褪色，在脑海中挥之不去。今天，我们来学习吴伯箫的《灯笼》，看灯笼给作者留下了哪些难忘的记忆。二、交流展示(一)文学常...

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