篇1：第4课《灯笼》(教案 ) 【2023春统编版八下语文精品备课】第4课《灯笼》(教案 ) 【2023春统编版八下语文精品备课】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4 灯笼吴伯萧教学目标：1.品味文中富于表现力的语言，训练语感，积累词语。2.认知文中“灯笼”的意义。3.分析文中多种表达方式的综合运用。4.体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情。教学重点：认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值，体会“以大见小”的写法。教学难点：分析文中多种表达方式的综合运用。教学课时：1课时教学过程：课堂导入灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征;但在电灯与未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，承载着厚重的文化内涵。手提灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中;村口红灯高照，慰藉着孤行客“四面豆惊”的心...
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   篇2：生活中的3D-灯笼（教案）五年级全一册信息技术苏科版生活中的3D-灯笼（教案）五年级全一册信息技术苏科版资料可供全国地区适用。
大致详情：灯笼一、教学目标与要求：1、学会灯笼的制作；2、学会扭曲工具的使用方法；3、学会灵活使用镜像工具完成相应的任务。二、教学重点：扭曲工具的使用方法。三、教学难点：1、理解扭曲工具中参考面的选择；2、草图、实体镜像的区别和使用。四、课时安排1课时五、教学过程（一）导入：交流1、今天我们制作一个中国独有的物品？提示红色、喜庆、高高挂（一个一个提示）学生回答红灯笼师:今天我们就来一起学习灯笼的制作？（二）欣赏灯笼（课件出示）1、灯笼的由来师生交流：中国灯笼又统称为灯彩，是一种古老的汉族传统工艺品。起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂...
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 篇3：4 《灯笼》课件（共14张PPT）+教案4 《灯笼》课件（共14张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：灯笼一、导入：同学们，一个灯笼的光晕下，仿佛能让我们看到那晃荡着的身影，听到村落间的犬吠，闻到花生篮里的馨香……倘若没有一种深沉的故乡情结和庄重的历史责任感,是写不出这样温存而隽永的散文的。下面就让我们一起走进吴伯箫的《灯笼》，看看文章字里行间渗透着他对灯笼怎样的情怀。二、寻读：一勾一点知内容（快速结束，3-5分钟即可）快速浏览课文，思考：文章围绕“灯笼”写了哪些事情，请用一句话来概括。【师示范举例：第③段，挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故。】明确：第⑤段，母亲接过纱灯，递给消夜食品。第⑥段村头红灯高照，慰藉孤行客；第⑦段元宵节看灯。第⑧段，进士第的官衔灯高照朱门；第⑨段，纱...
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  篇4：【核心素养目标】第16课《剪纸中的古老记忆》教案（表格式）【核心素养目标】第16课《剪纸中的古老记忆》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《剪纸中的古老记忆》教学设计课题 剪纸中的古老记忆 单元 第16课 学科 美术 年级 六年级教材分析 《剪纸中的古老记忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级（第十二册）美术第16课的内容。本课是“综合·探索”领域的一个内容，教材中着意选取了不同地域、不同民族、不同类型的剪纸作品提供给学生们欣赏，力求使他们了解剪纸在我国的历史文化中衍化出的不同风貌，希望通过这些不同题材、不同内容、不同风格的剪纸，使学生领略我国剪纸艺术的多姿多彩。核心素养目标 艺术表现：掌握抓髻娃娃的基本造型特点，感受剪纸艺术蕴含的艺术美感。2、创意实践：通过创设民俗文化情境、小组探...
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  篇5：13蝴蝶的剪纸 教案13蝴蝶的剪纸 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蝴蝶》剪纸教学设计教学目标了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。 运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。设计思路设计、剪刻窗花的学习活动可结合民间剪纸的一段知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可结合当地资源优势进行整理。在技法训练、创意、表现等方面应根据学生的能力水平调整难度，使学生既有趣味又有知识含量。教学重点学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现特点。教学难点如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。教具学具课前准备好多媒体课间、实物，以及作业用纸，剪刀、胶水等材料工具、剪纸活动分组围坐，便于制作时交流。教学过程组织教学（1分钟...
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 篇6：全国通用一年级上册美术 小灯笼 教案全国通用一年级上册美术 小灯笼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小灯笼一、活动目的：1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。重点：老师提醒学生要将图案画在纸的中间，并且画大。难点：流苏尽量剪细。二、活动准备：1）、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。2）、各种色彩的正方形和圆形纸若干。3）、记号笔、双面胶每人一份。4）、各种形状的小灯笼实物若干。三、活动过程：一）、导入活动：“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？二）、讲解示范：1）、提问：你看到过什么样的灯笼？2）、告诉...
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 篇7：岭南版美术 九上 8 剪纸与应用 教案（表格式）岭南版美术 九上 8 剪纸与应用 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：剪纸与应用设计教学目标 1、知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间美术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力、动手能力和协作能力。2、过程和方法：通过欣赏、体验、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。3、情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。教学手段 1、图片资料、多幅剪纸作品的展示手段。2、多媒体课件的电化教学手段。3、教师讲授、师生互动、教师演示和小组合作游戏等学习手段。教学重难点 教学重点及解决方法：教学重点：理解和掌握剪纸的六折团花造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。解决...
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 篇8：【核心素养目标】第二单元第1课《剪纸》教案（表格式）【核心素养目标】第二单元第1课《剪纸》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《剪纸》教学设计课题 剪纸 单元 第二单元第1课 学科 美术 年级 九年级教材分析 本节课选自人教版教材美术九年级上册第二单元第1课，从学生的学习活动方式划分，本课属于“设计·应用”领域。在欣赏和制作中让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。学习目标 1、艺术表现：通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生的观察力、想象力及动手能力。2、创意实践：尝试剪纸创作，通过展示老师课件,较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，充...
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   篇9：8《剪纸与应用》（教案+课件）岭南版 九年上8《剪纸与应用》（教案+课件）岭南版 九年上资料可供全国地区适用。
大致详情：《剪纸与应用》教学设计一、教材分析：本课为剪纸知识与技能学习的课程。教材尝试引导学生充分运用传统民间剪纸手法与现代生活装饰相结合，感受古老而又纯朴的手工艺的氛围和捕捉现代生活的信息，给学生对剪纸艺术的认识闯开了一扇大门。二、学情分析与学生分析：1、将要教授的学生中有大部分人未学过剪纸，意味着他们对剪纸的基本知识，如剪纸语言剪纸的特点、剪纸的技巧是不了解的。2、传统剪纸的图案较为复杂与学生在生活中接触到的事物没有太多的交集，因此，有部分学生对剪纸不感兴趣。针对上述情况，我采取体验式教学，让学生在动手尝试中掌握初步剪纸的知识与技能。为了提高学生对剪纸的学习兴趣，我从学生感兴趣、喜欢的的...
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 篇10：《美丽的剪纸----蝴蝶》（教案）-四年级上册劳动苏教版1《美丽的剪纸----蝴蝶》（教案）-四年级上册劳动苏教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：美丽的剪纸----蝴蝶教学设计教学目标：1、通过自己尝试剪蝴蝶，能理清剪蝴蝶的基本步骤，能合作并主动去探究，养成探究能力。2、通过师生共同讨论，示范，学会剪蝴蝶的方法。3、通过老师的讲解，图片的启发，能剪一只自己创作的蝴蝶作品，培养学生的创新能力和动手操作能力。4、通过剪蝴蝶，激发学生对剪纸的兴趣，培养学生的问题意识。教学重难点：1、重点：学会剪蝴蝶的方法，步骤。2、难点：发挥想象力，设计蝴蝶，剪好蝴蝶。3．教学准备：课件、剪刀2 4把，剪刀筒四个，垃圾盆4个，各种彩纸7 0张，师演示所需一张纸，一把剪刀；演示纸张，轮廓图。教学过程：（一）生活经验入手，导入新课。1 ....
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 篇11：活动12《我的创意纸灯笼》第一课时 教案活动12《我的创意纸灯笼》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：劳动教育课程教学设计《我的创意纸灯笼》（第一课时）一、 教学内容及学情分析（一）教学内容：《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出“小学中高年级的学生要初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品来之不易，珍惜劳动成果。”本课是北师大版教材一年级活动12的第一课时，属于生产劳动方面的内容。本课以传统文化灯笼作为情境内容，旨在引导学生掌握基本的灯笼制作方法，经历学习制作及创意制作的过程，感受劳动成果的喜悦，体会民间技艺之美。（二） 学情分析：一年级的学生已具备一定的动手能力及安全意识，而且在之前已有系鞋带、编绳、打绳结等经验基础，所以预设学生...
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  篇12：4《灯笼》课件(共36张PPT)+教案+素材4《灯笼》课件(共36张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版初中语文八年级下《灯笼》教学设计课题 《灯笼》 单元 一 学科 语文 年级 八学习目标 1.知识与能力：积累重点字词，概括文章的主要内容。2.过程与方法：学生在教师引导下采用自主、合作、探究的学习方法进行学习。3.情感态度与价值观：体会作者对灯笼的情感，领会并学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。重点 有感情地反复朗读课文，感受那个特殊时期作者的情怀。难点 理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵，品味文中富有表现力的语言。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 打开PPT课件，放出灯笼的照片，教师讲述引导语：同学们看看大屏幕，...
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   篇13：4 灯笼 课件（共22张PPT）+教案+学案4 灯笼 课件（共22张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 4 灯笼 学案学习目标1.充分了解作者吴伯箫及其成就，了解灯笼厚重的文化内涵。2.整体感知作者情感的变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。3.理清课文脉络，理解文章主旨。4.通过学习本文，了解吴伯箫散文的风格。学习重难点1.整体感知作者情感的变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。2.理清课文脉络，理解文章主旨。3.学习抓住一件事或不起眼的东西展开联想的写法。学习过程一、预习新课传说很久以前，凶禽猛兽四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打，有一只神鸟因迷路被错杀。天帝震怒，传旨让天兵于正月十五到人间放火，把人间的人畜财产通通烧光。天帝的女儿不忍心百...
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  篇14：人教版 美术二年级上册7 对折剪纸（教案）人教版 美术二年级上册7 对折剪纸（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：对折剪纸教学目标知识与技能：认识对称图形，学习简单的对折剪纸方法。过程与方法：通过欣赏、交流、探索等一系列活动，了解对称图形。运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形，并拼贴成一幅有创意的画。情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力，感受对折剪纸带来的乐趣，唤起对剪纸艺术的热爱。教学重难点重点：认识对称图形，学会用对折剪的方法剪出对称图形。难点：用对折剪出的各种图形组合成一副有趣的画。课前准备教师：教学课件、多种教具学生：彩纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮教学过程创设情境 激发兴趣（一）情景导入，课件出示博物馆大门同学们，今天我们要去参观一个神奇的博物馆。神奇的对称世界看，...
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  Tags：剪纸,灯笼,教案,精选,14篇
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