通用版五年级上册心理健康 不一样的我 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情： 不一样的我一、设计理念小学阶段是学生寻找自我、认识自我的关键期。五年级学生交往范围扩大、认识能力发展、独立性日益增长，但自我认识还不完善，对自己的认识不够稳定、全面。更关注自己在同伴中的威信和地位，更重视同伴对自己的看法。部分同学在与同学交往中，会因不合适的评判语言引起不快甚至冲突，但在评价自己或他人时有一定的片面性，难于接受别人的负面评价。自我认识需要一个了解和学习的过程，正确认识自我是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。针对五年级学生特点，在整个辅导过程中通过创设安全、宽松的教学情境，营造和谐的心理氛围，丰富心理辅导课的学习内容，提高心理辅导效果。同时尊重...
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