篇1：4《灯笼》课件+教案+素材4《灯笼》课件+教案+素材资料可供阿克苏地区地区适用。 大致详情：主备人 备课人 学科 语文 上课时间课 题 灯笼教学目标 知识与技能：品味文章线索的贯穿，语言精当的作用，体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。 过程与方法：朗读课文，体会作者的思想感情，领会散文优美的意境。 情感态度价值观：加强对传统文化的热爱之情，品味传统文化中寄寓的爱国之情。教学重点 品味文章线索的贯穿，语言精当的作用，体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。教学难点 品味文章线索的贯穿，语言精当的作用，体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。课型 新授 课时安排 1课时教学准备 多媒体课件 教学方法 自主合作探究法教学过程 备 注一、导入新课 多... 图片详情：   篇2：第4课《灯笼》课件（共45张PPT）+微课+素材第4课《灯笼》课件（共45张PPT）+微课+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共45张PPT)语文部编版 八年级下册第一单元第4课 灯笼吴伯萧点 我 放 视 频： 灯笼——中国人喜庆的象征新课导入新课导入也许每个人的记忆深处都有一盏灯笼，或是孩提时的新奇，或是奔波中的慰藉，或是元宵灯节的流连......在作家吴伯箫笔下，灯笼与他更是结下了一段难以忘怀的缘。那盏灯火点亮了往昔岁月，光耀于历史长河，更激昂了家国情怀。今天，我们一起走近这篇抒情性散文——《灯笼》，体会作家吴伯箫在特殊年代下的抒怀与誓愿。学习目标1.了解吴伯箫的相关文学常识，识记文中的重点字词，整体感知文章内容。 （重点）2.理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵，品味文中富有表... 图片详情： 篇3：小学四年级劳动 自制红包灯笼 课件+教案+素材小学四年级劳动 自制红包灯笼 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)四年级劳动制作红包灯笼合作要求：组长负责分工，监管整个制作过程。制作中注意安全、纪律、卫生。最后哪个组完成的红包灯笼美，个数多就是获胜小组。制作红包灯笼大比拼评价标准：从制作方法、作品美观、互助合作、安全操作、纪律卫生，五个方面进行评价。评选：最佳“巧巧手小组”灯 笼 展22以版权声明21世纪教育网(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，... 图片详情：    篇4：【新课标·备课先锋】第4课 灯笼 课件+教案+试卷+素材【新课标·备课先锋】第4课 灯笼 课件+教案+试卷+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4灯笼一、单选题1．下列加粗字的注音有误的一项是（ ）A．争讼（sòng） 领域（yù） 斡旋（wò） 静穆（mù）B．思慕（mù） 怅惘（wǎng） 锵然（qiāng） 幽悄（qiāo）C．燎原（liáo） 熙熙然（xī） 暖融融（róng） 马前卒（zú）D．神龛（kān） 春宵（xiāo） 吩咐（fēn） 点缀（zhuì）2．下列词语书写有误的一项是（ ）A．争讼 思慕 熙熙然 张灯结彩B．褪色 掌故 暖融融 冰糖葫芦... 图片详情：    篇5：【新课标·备课先锋】第4课 灯笼 课件(共37张PPT)+素材【新课标·备课先锋】第4课 灯笼 课件(共37张PPT)+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)灯笼新课导入也许每个人的记忆深处都有一盏灯笼，或是孩提时的新奇，或是奔波中的慰藉，或是元宵灯节的流连......在作家吴伯箫笔下，灯笼与他更是结下了一段难以忘怀的缘。那盏灯火点亮了往昔岁月，光耀于历史长河，更激昂了家国情怀。今天，我们一起走近这篇抒情性散文——《灯笼》，体会作家吴伯箫在特殊年代下的抒怀与誓愿。学习目标1.通过理清作者对灯笼的遐思与品读富有表现力的语言，体悟作者字里行间流淌的情思。2.联系本文的写作时间与时代背景，理解结尾处情绪的陡然一扬，感受作者悲壮激越的家国情怀。核心素养文化自信：通过学习《灯笼》，品味传统文化中寄寓的爱国之情，培养学生对国... 图片详情：     篇6：4 灯笼 课件(共32张PPT）+素材4 灯笼 课件(共32张PPT）+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)4 灯笼陶弘景导入新课视频欣赏：灯笼——中国人喜庆的象征学习目标体会“以小见大”的写法，品味文章富有表现力的语言。01概括文章的主要内容，认知“灯笼”的民俗意义、文化价值。02体会作者对灯笼的情感，学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。03作者简介吴伯箫（1906—1982），原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。他的散文常从“一枝一叶”的普通事物中深入挖掘，以小见大，引申出深刻的内涵。代表作主要有《记一辆纺车》《菜园小记》《窑洞风景》等。背景链接本文选自《吴伯箫散文选》，有改动。20世纪30年代中期，国内形势严峻，一方面，日本帝国主义发动侵华... 图片详情： 篇7：4《灯笼》课件(共36张PPT)+教案+素材4《灯笼》课件(共36张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版初中语文八年级下《灯笼》教学设计课题 《灯笼》 单元 一 学科 语文 年级 八学习目标 1.知识与能力：积累重点字词，概括文章的主要内容。2.过程与方法：学生在教师引导下采用自主、合作、探究的学习方法进行学习。3.情感态度与价值观：体会作者对灯笼的情感，领会并学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。重点 有感情地反复朗读课文，感受那个特殊时期作者的情怀。难点 理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵，品味文中富有表现力的语言。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 打开PPT课件，放出灯笼的照片，教师讲述引导语：同学们看看大屏幕，... 图片详情：     篇8：4 灯笼 课件(共27张PPT)+教案+素材4 灯笼 课件(共27张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4* 灯 笼【教学目标】知识与能力1．学习抓住一件事或不起眼的东西展开想象联想的写法。2．了解作者笔下关于灯笼的乡情民俗、诗词典故等。过程与方法1．结合课文内容，了解灯笼厚重的文化内涵。2．通读课文，把握本文的写作内容和写作思路，了解散文“形散神不散” 特点情感态度与价值观从历史文化及个人情感角度感受灯笼对作者及整个民族的重要意义。【教学重点】1.读课文，把握本文的写作内容和写作思路。2.学习抓住一件事或不起眼的东西展开想象联想的写法。【教学难点】1．结合课文内容，了解灯笼厚重的文化内涵。2．了解作者笔下关于灯笼的乡情民俗、诗词典故等... 图片详情：   篇9：4 《灯笼》（第1课时）课件+素材+教案+导学案4 《灯笼》（第1课时）课件+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《灯笼》教案［教学目标］1.积累重点字词，概括文章的主要内容。2.理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵，品味文中富有表现力的语言。3.体会作者对灯笼的情感，领会并学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。［教学重点］1.积累重点字词，概括文章的主要内容。2.理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵，品味文中富有表现力的语言。［教学难点］理解“灯笼”所体现出的民俗意义、文化内涵。［教学时间］2课时［教学进程］第一课时一、导入新课在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼是人们日常生活的必需品。逢年过节的时候，大街小巷都挂灯笼来营造一种喜庆的氛围，灯笼象征... 图片详情： 篇10：高中英语教学素材视频 -Lantern（灯笼）高中英语教学素材视频 -Lantern（灯笼）资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇11：4《灯笼》课件(共32张PPT)+素材4《灯笼》课件(共32张PPT)+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)4.《灯笼》PPT语文统编版（部编版）八年级下册语文八年级下册统编版（部编版）授课老师：C-LIN工作室第一单元《灯笼》作者：吴伯萧学习目标011、了解文章，培养阅读能力。2、学习本文妙用修辞的写作手法。（重点）3、感受作者的细腻情怀。（难点）作者介绍02吴伯萧，原名熙成，山东莱芜人。中国当代著名文学家和教育家。一生作品200多篇，较著名的作品有《山屋》、《菜园小记》、《记一辆纺车》等，主要散文集有《羽书》、《北极星》、《忘年》等。译作有海涅的《波罗的海》；人名文学出版社出版有《吴伯萧散文选》。知识链接03中国灯笼又统称为灯彩，是一... 图片详情：     篇12：4 《灯笼》课件（共27张PPT）+素材4 《灯笼》课件（共27张PPT）+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)第四课《灯笼》2020-2021部编版语文八年级下册第一单元挂红灯笼红红火火——灯笼灯笼是中华民族节日文化的象征，是喜庆气氛的体现。灯笼作为一种文化，承载了我们民族太多的喜庆元素。今天，让我们来学习吴伯箫的《灯笼》一文，了解一下作者眼中的灯笼吧！新课导入1．朗读课文，体会作者的思想感情，领会散文优美的意境。2．品味文章精当的语言，把握文章的线索及作用，学习文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。3．加强对传统文化的热爱之情，品味传统文化中寄寓的爱国之情。学习目标吴伯箫（1906-1982），山东省莱芜人。原名熙成，笔名山屋、山荪，散文家、教育家。... 图片详情： 篇13：4《灯笼》课件（共29张PPT）+素材4《灯笼》课件（共29张PPT）+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)第四课灯笼吴伯箫2020-2021部编版语文八年级下册第一单元调整心态，进入情景学习活动（一）第一课时点击欣赏视频《龙灯开光仪式》学习目标1.体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情。2.认知文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。3.分析文中多种表达方式的综合运用。4.品味文中富于表现力的语言，训练语感，积累词语。学海导航，明确目标学习活动（二）作家作品吴伯箫(1906—1982)原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。一生作品200多篇，较著名的作品有《山屋》《菜园小记》《记一辆纺车》等，主要散文集有《羽书》《北极星》《忘年》等；译作有海涅... 图片详情：   篇14：4 灯笼 课件（共27张PPT）4 灯笼 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)灯 笼吴伯箫关注字音字形fén niào kān jiǎo fèi yì 焚身 溺炕 神龛 皎洁 犬吠 司马懿shēn sòng yù wò xī mù乡绅 争讼 领域 斡旋 熙熙然 静穆mù wǎng qiāng... 图片详情：      篇15：4《灯笼》课件(共44张PPT)+教案+素材4《灯笼》课件(共44张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共44张PPT)十五夜观灯卢照邻锦里开芳宴，兰缸艳早年。缛彩遥分地，繁光远缀天。接汉疑星落，依楼似月悬。别有千金笑，来映九枝前。导入新课缛彩遥分地，繁光远缀天。——唐·卢照邻《十五夜观灯》释义：灯光绚丽的色彩远远看来好像分开了大地，繁多的灯火远远地点缀着天际。月色灯光满帝都，香车宝辇隘通衢。——唐·李商隐《正月十五夜闻京有灯恨不得观》释义：帝都到处月光如水，花灯如昼，装饰华丽的香艳的马车堵塞了宽敞大道。去年元夜时，花市灯如昼。——宋·欧阳修《生查子·元夕》释义：去年正月十五元宵节，灯光将花市照得像白天一样明亮。导入新课张灯结彩的喜庆宫廷点缀的灯火导入新课在... 图片详情：    篇16：4《灯笼》 课件(共19张PPT)4《灯笼》 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)灯笼标题吴伯箫熙灯笼是一种笼状灯具，供照明、装饰或玩赏。起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。灯笼在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，它承载着厚重的文化内涵。今天就让我们一起走进吴伯箫的灯笼。恐吓（ ） 神龛（ ） 犬吠（ ）争讼（ ） 斡（ ）旋 熙（ ）熙然怅惘（ ） 锵（... 图片详情：      篇17：4 灯笼 课件（16张PPT)4 灯笼 课件（16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)灯 笼吴伯箫学习目标1.整体感知课文内容。2.学习文中多种表达方式的综合运用。3.感受灯笼浓厚的文化内涵，体悟作者由灯笼而生发的思想感情。吴伯萧（1906—1982）原名熙成，笔名山屋、山荪，是我国当代著名文学家和教育家。他出生并成长于山东，在曲阜读书时受到“五四运动”的影响，参加罢课、查日货、宣传民主与科学等活动；1925年考入北京师范大学，开始文学创作；1930年代在山东当老师，创作了许多散文，1930年代末赴延安参加革命。他的作品主要收集在《羽书》、《黑红点》、《北极星》、《忘年》、《吴伯萧散文集》中。作者简介本文写于20世纪三十年代，那是中华民族一个... 图片详情：     篇18：4 灯笼 课件（共19张PPT）4 灯笼 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)提起灯笼，你会想到什么 灯笼，承载着亲情，抒写着繁华……笼灯——吴伯萧吴伯萧，我国当代著名散文家、教育家。1938年投奔革命圣地延安进入中国人民抗日军政大学学习，是抗战时期伟大的文学家。他的作品主要收集在《羽书》、《黑红点》、《吴伯萧散文集》中。他的散文情感真挚深厚，描写朴实动人，结构严谨，语言清丽洗练。景背1931年9月18日，日本侵略者发动“九一八事变”，炮火不仅震碎了祖国的壮丽河山，也击碎无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯萧。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑，他忧心如焚、怒火中烧、骨鲠在喉，不吐不快。他在这一时期的散文，常常回... 图片详情：   Tags：ppt,素材,灯笼,精选,18篇  |
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