灯笼教学（精选14篇）

4灯笼 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4灯笼一、单选题1．下列加粗字的注音有误的一项是（　　）A．争讼（sòng） 领域（yù） 斡旋（wò） 静穆（mù）B．思慕（mù） 怅惘（wǎng） 锵然（qiāng） 幽悄（qiāo）C．燎原（liáo） 熙熙然（xī） 暖融融（róng） 马前卒（zú）D．神龛（kān） 春宵（xiāo） 吩咐（fēn） 点缀（zhuì）2．下列词语书写有误的一项是（　　）A．争讼 思慕 熙熙然 张灯结彩B．褪色 掌故 暖融融 冰糖葫芦...

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第4课《灯笼》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《灯笼》教学评一致性教学设计1.相关课程标准陈述《语文课程标准》初中阶段对现代文阅读的要求：（1）在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（2）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；品味作品中富于表现力的语言。2.教材分析《灯笼》是部编人教版八年级下册第一单元的最后一篇文章，本单元的内容重在表现各地风土人情和展示传统文化习俗。本文着力表现的是作者关于灯笼的一些记忆，表现与灯笼有关的乡情民俗以及作者的爱国情怀。本篇...

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4*灯笼 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：八年级语文下册导学案 第___周第___课时课题 《灯笼》 课 型 新授课 主备人备课组审核 八年级语文组 级部审核 学生姓名教师寄语 十万人家火烛光，门门开处见红妆。 —— 张萧远。学习目标 理解作者喜爱灯笼的原因；体会作者的感情。一.前置性自学自主突破1．给黑体字注音。 焚身（ ） 溺炕（ ） 皎洁（ ） 犬吠（ ） 怅惘（ ） 点缀（ ） 2．找出下列句子中的错别字，并加以更正。⑴我爱皎洁的月华，如沸的繁星，______改成_______⑵仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点辍。______改成_______3．选词填空①最壮是...

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第4*课《灯笼》课文解读资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版教材八年级语文下册第4课《灯笼》教材解读明文体文体不同，教学主题不同。此文属于抒情散文。明写作背景 这是为什么而写的文章？这是在什么时代写的文章。 作者吴伯萧（散文家教育家）。《灯笼》写于20世纪30年代，是一篇抒情散文，以灯笼为话题，写了早年乡村生活的诸多回忆，表现乡村民风民俗，表达对故乡的怀念，同时借灯笼的形象，表达以天下为己任，愿为保卫国家充当马前卒的意志和热情。明文章内容 这是写什么的文章？ 以灯笼为话题，写了早年乡村生活的诸多回忆，展现乡村的民风民俗，不仅表达对故乡的怀念，而且表达以天下为己任，愿为保卫国家（抗日）充当马前卒的爱国之情，传达出那个时代的正能量。...

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4《灯笼》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4*灯　笼教学目标知识与能力1．积累文中的重点字词。了解与作者有关的文学常识。2．了解作者笔下关于灯笼的乡情民俗、诗词典故等。过程与方法1．结合课文内容，深入理解文章题目的含义。2．通读课文，把握本文的写作内容和写作思路。情感态度与价值观从历史文化及个人情感角度感受灯笼对作者及整个民族的重要意义。重点难点教学重点了解与作者有关的文学常识及作者笔下关于灯笼的乡情民俗、诗词典故等。教学难点1．结合课文内容，深入理解文章题目的含义。2．通读课文，把握本文的写作内容和写作思路。课时安排1课时教学过程一、新课导入逢年过节的时候，大街小巷都挂灯笼来营造一种喜庆的氛围，...

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4 灯笼 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)灯 笼吴伯箫关注字音字形fén niào kān jiǎo fèi yì 焚身 溺炕 神龛 皎洁 犬吠 司马懿shēn sòng yù wò xī mù乡绅 争讼 领域 斡旋 熙熙然 静穆mù wǎng qiāng...

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小学四年级劳动 自制红包灯笼 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)四年级劳动制作红包灯笼合作要求：组长负责分工，监管整个制作过程。制作中注意安全、纪律、卫生。最后哪个组完成的红包灯笼美，个数多就是获胜小组。制作红包灯笼大比拼评价标准：从制作方法、作品美观、互助合作、安全操作、纪律卫生，五个方面进行评价。评选：最佳“巧巧手小组”灯 笼 展22以版权声明21世纪教育网(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，...

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4*灯笼 课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共40张PPT)4　灯　笼第一单元01学习导航02课前自学03积累运用04课内精读05类文阅读学习目标 1.了解作者关于灯笼的一些记忆，感受灯笼里包含的情感寄托及文化内涵。2.理解作者的家国情怀，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神，激发爱国热情。考点链接 卒章显志：在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫篇末点题。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有画龙点睛的艺术效果。对点训练 课前自学第2题，课内精读第3题1.整体把握课文，填写以下内容。作者喜爱灯笼的原因爱国家族温暖美好母亲祖父★2.请结合文...

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【新课标·备课先锋】第4课 灯笼 课件+教案+试卷+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4灯笼一、单选题1．下列加粗字的注音有误的一项是（　　）A．争讼（sòng） 领域（yù） 斡旋（wò） 静穆（mù）B．思慕（mù） 怅惘（wǎng） 锵然（qiāng） 幽悄（qiāo）C．燎原（liáo） 熙熙然（xī） 暖融融（róng） 马前卒（zú）D．神龛（kān） 春宵（xiāo） 吩咐（fēn） 点缀（zhuì）2．下列词语书写有误的一项是（　　）A．争讼 思慕 熙熙然 张灯结彩B．褪色 掌故 暖融融 冰糖葫芦...

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4《灯笼》 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)灯笼标题吴伯箫熙灯笼是一种笼状灯具，供照明、装饰或玩赏。起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。灯笼在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，它承载着厚重的文化内涵。今天就让我们一起走进吴伯箫的灯笼。恐吓（ ） 神龛（ ） 犬吠（ ）争讼（ ） 斡（ ）旋 熙（ ）熙然怅惘（ ） 锵（...

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4《灯笼》教学设计（含备课素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 4、《灯笼》备课设计第一课时教学目标1、体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情。2、认知文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。一、教学导入有些事，如一阵清风，过去了就过去了；有些事，逝去了，便成为永恒；而有些事，如散落在记忆深处的珍珠，永不褪色，在脑海中挥之不去。今天，我们来学习吴伯箫的《灯笼》，看灯笼给作者留下了哪些难忘的记忆。二、自读感知顺着“灯笼”这条线索，和学生一起分享阅读发现，初步感知作者渗透在文中的情感。学生自由诵读，让学生快速感知文章的写作思路和作者的情感。出示自读练习题：1、生字词注音焚身(fén)...

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4 灯笼（表格式教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：4 灯笼教学 目标 知识与技能 1.了解灯笼的故事，理解“形散神聚”的特点。 2.品味丰富有味的语言。过程与方法 朗读课文，合作探究，理清课文思路，体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。情感、态度 与价值观 体会作者对灯笼的特殊情感，加强对传统文化的热爱之情，品味传统文化中寄寓的爱国之情。学习 重点 1.理清文章的思路，把握文章的结构。 2.理解“形散神聚”的特点。学习 难点 体会灯笼的文化含义和作者对灯笼的情感表达。学法 指导 朗读法，合作探究法。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 同学们，我们逢年过节，无论是家庭还是单位、社区，...

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（机构适用）第4课 灯笼 教学案（知识点梳理+同步检测）资料可供全国地区适用。

大致详情：八年级语文下册第4课《灯笼》作者简介吴伯箫(1906—1982)原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。一生作品200多篇，较著名的作品有《山屋》《菜园小记》《记一辆纺车》等，主要散文集有《羽书》《北极星》《忘年》等；译作有海涅的《波罗的海》；人民文学出版社出版有《吴伯箫散文选》。课文主题文章通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼的情景，表达了作者对灯笼的喜爱，对家人的感激，以及强烈的爱国热情。课文结构第一部分（1）：叙写了小时候喜欢火、光的情景。第二部分（2—11）：作者回忆自己记忆中有关灯笼的美好记忆和情节。第三部分（12）：深化主题，抒发了作者强烈的爱国情怀。原文链接...

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《灯笼》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《灯笼》教学设计　　【教学目标】　　1.体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情；　　2.认知文中“灯笼”的民俗意义、文化价值；　　3.品味本文的语言特点。　　【教学重点】　　1.理清思路，了解灯笼的对于那个年代人的重要意义与灯笼所承载的文化内涵。　　2.品读语言，感受作者的语言风格。　　【教学难点】　　体会作者蕴含在“灯笼”中的家国情怀。　　【课时安排】　　2课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、整体感知　　导入：灯笼在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，它承载着厚重的文化内涵。今天就让我们...

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