篇1：4《灯笼》课件(共36张PPT)+教案+素材4《灯笼》课件(共36张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版初中语文八年级下《灯笼》教学设计课题 《灯笼》 单元 一 学科 语文 年级 八学习目标 1.知识与能力：积累重点字词，概括文章的主要内容。2.过程与方法：学生在教师引导下采用自主、合作、探究的学习方法进行学习。3.情感态度与价值观：体会作者对灯笼的情感，领会并学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。重点 有感情地反复朗读课文，感受那个特殊时期作者的情怀。难点 理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵，品味文中富有表现力的语言。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 打开PPT课件，放出灯笼的照片，教师讲述引导语：同学们看看大屏幕，... 图片详情：   篇2：人教版小学美术五年级上册《元宵节里挂彩灯》名师教案人教版小学美术五年级上册《元宵节里挂彩灯》名师教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《元宵节里挂彩灯》 名师教案教学目标： 1.引导学生了解元宵节的风俗习惯，认识元宵节里挂彩灯的形式。 2.引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。 3.通过欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛，培养学生热爱中华民族文化的情感。 教学重点、难点： 重点：了解元宵节来历与习俗，欣赏各种彩灯并学习制作彩灯。 难点：引导学生掌握制作装饰灯笼的基本方法，培养学生创新能力。 教（学）具使用： 学生准备：收集有关元宵节的资料、彩色卡纸、剪刀、双面胶、尺子等 教师准备：多媒体课件、彩色卡纸的灯笼作品、废旧材料等 教学过程: 一、情境导入 1、师出示课件，学生点灯猜灯谜。 【设... 图片详情：  篇3：4 灯笼 课件（共22张PPT）+教案+学案4 灯笼 课件（共22张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。 大致详情：第一单元 4 灯笼 学案学习目标1.充分了解作者吴伯箫及其成就，了解灯笼厚重的文化内涵。2.整体感知作者情感的变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。3.理清课文脉络，理解文章主旨。4.通过学习本文，了解吴伯箫散文的风格。学习重难点1.整体感知作者情感的变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。2.理清课文脉络，理解文章主旨。3.学习抓住一件事或不起眼的东西展开联想的写法。学习过程一、预习新课传说很久以前，凶禽猛兽四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打，有一只神鸟因迷路被错杀。天帝震怒，传旨让天兵于正月十五到人间放火，把人间的人畜财产通通烧光。天帝的女儿不忍心百... 图片详情：   篇4：4 灯笼 课件(共21张PPT)+教案+导学案4 灯笼 课件(共21张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)新课导入提到灯笼，你会想到什么？张灯结彩的喜庆宫廷点缀的灯火逢年过节的时候，大街小巷都挂灯笼来营造一种喜庆的氛围，灯笼象征着阖家团圆，事业兴旺、红红火火、象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵。那么它还有着什么样的象征和意义？今天我们一起来学习吴伯箫的《灯笼》，了解其中蕴含的文化韵味。4 灯笼吴伯箫学习目标1.积累重点字词，概括文章的主要内容。2.理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵，品味文中富有表现力的语言。3.体会作者对灯笼的情感，领会并学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。4 灯笼第一课时新知认知灯笼 灯笼是一种笼状灯具。其外层多以细篾或... 图片详情：     篇5：4 灯笼 课件(共29张PPT)+教案+导学案4 灯笼 课件(共29张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)4 灯笼吴伯箫学习目标1.积累重点字词，概括文章的主要内容。2.理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵，品味文中富有表现力的语言。3.体会作者对灯笼的情感，领会并学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。4 灯笼第二课时内容品读。1.仔细阅读文章1段，作者写儿时喜欢光、火的情景在文中起什么作用？作者写儿时对光、火的喜欢，有以下几个作用：一是丰富的文章内容，增添了文章的情趣，这样可以避免在叙事过程中行文的单调呆板；二是可以激发读者的阅读兴趣；三是引出下文对灯笼的回忆。2．阅读第2段说一说灯笼引起了作者小时候对家乡的哪些回忆？表达了什么情感？三家村... 图片详情：   篇6：金秋果韵——灯笼果 教案-2022-2023学年高中劳动技术金秋果韵——灯笼果 教案-2022-2023学年高中劳动技术资料可供全国地区适用。 大致详情：金秋果韵美味的苦甜——灯笼果教案一、教学背景秋天，是生命的沉淀，是思绪的静美。灯笼果果味酸甜，我们小时候在东北总在野外吃灯笼果，现在灯笼果是珍贵的野生果类，果呈球形，成熟后呈黄绿色，完全成熟后呈紫红色，味酸甜，营养丰富，可以生吃的野生果实。灯笼果也叫小果酸浆、打头泡、灯笼草、鬼灯笼。二、教学目标了解灯笼果，学习灯笼果的形态特征、产地生境、繁殖方法、栽培技术、主要价值、植物文化和储藏与选购等等方面知识。希望保护生态环境的理念能深入人心，人们都能爱护大自然，与周围的生物和谐共处。三、教学重点认真学习灯笼果的相关知识，欣赏大自然的神奇。培养爱护环境，欣赏大自然的意识。让同学们懂... 图片详情：   篇7：4*灯笼 教案(2课时)4*灯笼 教案(2课时)资料可供全国地区适用。 大致详情：4灯笼教学目标课题灯笼课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.积累文中重点字词，识记有关吴伯箫的文学常识。?2.培养学生阅读探究的能力。过程与方法1.深入理解文章题目“灯笼”的含义，体会作者的爱国情怀。?2.反复阅读课文，掌握课文内容，整体感知作者的写作风格。情感、态度与价值观从历史文化及个人情感角度感受灯笼对作者及整个民族的重要意义。课前准备课前预习写作背景本文写于20世纪三十年代，那是中华民族一... 图片详情：  篇8：第12课 元宵节里挂彩灯（教案）美术五年级上册 人教版第12课 元宵节里挂彩灯（教案）美术五年级上册 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：第12课 元宵节里挂彩灯1教学目标体验与发现1.认识民间彩灯的形象、色彩、特点。2.通过欣赏、设计、作画等方式使学生认识彩灯并喜爱民俗文化。实践与创作1.画各种外形彩灯;2.画出具有独特民间纹样、色彩的彩灯。3.欣赏与感知彩灯的外形与色彩。2学情分析小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象,他们对美术课的兴趣依然浓厚,并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了,在课堂上能够大胆想像创造,作品内容丰富,但比起以前想象力有所下降,画风呆板。这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型,可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣,也对... 图片详情：  篇9：4 灯笼 课件(共27张PPT)+教案+素材4 灯笼 课件(共27张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4* 灯 笼【教学目标】知识与能力1．学习抓住一件事或不起眼的东西展开想象联想的写法。2．了解作者笔下关于灯笼的乡情民俗、诗词典故等。过程与方法1．结合课文内容，了解灯笼厚重的文化内涵。2．通读课文，把握本文的写作内容和写作思路，了解散文“形散神不散” 特点情感态度与价值观从历史文化及个人情感角度感受灯笼对作者及整个民族的重要意义。【教学重点】1.读课文，把握本文的写作内容和写作思路。2.学习抓住一件事或不起眼的东西展开想象联想的写法。【教学难点】1．结合课文内容，了解灯笼厚重的文化内涵。2．了解作者笔下关于灯笼的乡情民俗、诗词典故等... 图片详情：    篇10：第4课 灯笼 （教案+反思）第4课 灯笼 （教案+反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：4.灯笼教学目标1．领会灯笼所蕴含的文化内涵。（重点）2．理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义。（难点）3．认识文中所表现出的乡情民俗，诗词典故，进而升华出的情感变化。教学过程一、新课导入，激趣入题同学们，逢年过节的时候，大街小巷都挂灯笼来营造一种喜庆的氛围，你们知道灯笼都有哪些象征意义吗？（学生自由发言）在如今人们的心中，灯笼或许只是孩童的玩具和节日喜庆的象征，但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，并承载着厚重的文化内涵。今天我们一起来学习吴伯箫的《灯笼》，了解其中蕴含的文化韵味。二、浅层阅读，整体感知（一）预习交流1.朗读课文，圈画文中生字... 图片详情：     篇11：一年级下册综合实践活动《我的创意纸灯笼》（教案）一年级下册综合实践活动《我的创意纸灯笼》（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：劳动教育课程教学设计《我的创意纸灯笼》（第一课时）一、 教学内容及学情分析（一）教学内容：《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出“小学中高年级的学生要初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品来之不易，珍惜劳动成果。”本课是北师大版教材一年级活动12的第一课时，属于生产劳动方面的内容。本课以传统文化灯笼作为情境内容，旨在引导学生掌握基本的灯笼制作方法，经历学习制作及创意制作的过程，感受劳动成果的喜悦，体会民间技艺之美。（二） 学情分析：一年级的学生已具备一定的动手能力及安全意识，而且在之前已有系鞋带、编绳、打绳结等经验基础，所以预设学生... 图片详情：   篇12：12元宵节里挂彩灯 教案12元宵节里挂彩灯 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《元宵节里挂彩灯》教学设计 一、教学内容：人教版教材五年级上册第12节课《元宵节里挂彩灯》二、设计思想： 五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，充分理解灯笼的构造及制作方法。通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。三、课时：1课时四、学习领域：综合 探索五、教学目标：1．帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。2．通过讲故事，做彩灯... 图片详情：   篇13：4.灯笼 课件+教案4.灯笼 课件+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《灯笼》教学设计教学目标：1．积累重点字词，整体感知课文内容。2．学习文章从不同方面表现灯笼意义的写法，了解文章自由随意的行文风格。3．感受灯笼浓厚的文化内涵，体悟作者由灯笼而生发的思想感情。教学过程：一、导入新课 提到灯笼，我们或联想到春节张灯结彩的喜庆，或想起宫廷戏中穿梭在紫禁城的点点灯火。在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，以及对往昔岁月的怀念……让我们走进吴伯箫散文名篇《灯笼》，感受一下那个特殊时期的作者情怀。二、教学新课目标导学一：了解作者，了解传统“灯笼”文化1．作者简介。吴伯箫(1906—198... 图片详情：    篇14：12元宵节里挂彩灯 教案12元宵节里挂彩灯 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题12. 元宵节里挂彩灯学习领域综合·探索课时安排1课时执 教教学目标1.引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养学生热爱中华民族文化的情感。 2.引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。教学重难点重点：了解元宵节习俗，欣赏各种奇特的彩灯。 难点：掌握彩灯的基本制作方法。课前准备多媒体课件，制作彩灯的材料、手工工具等。教 学 过 程设计意图一、创设情境，导入新课? 1.老师让学生欣赏一段视频，让学生看看这是中国的哪一个传统的节日。2.老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式... 图片详情：   篇15：4《灯笼》2课时课件+教案4《灯笼》2课时课件+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 《灯笼》教案教学目标1、把握文章线索，认识文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。2、品味文中富于表现力的语言，分析文中多种表达方式的综合运用。教学重点体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情，激发对优秀传统文化、对祖国的爱。教学难点品味语言（文白相减、善用诗词典故）教学过程第一课时一、导入新课灯笼，在如今人们的心中，知识孩提的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，它承载着厚重的文化内涵。今天就让我们一起走进吴伯箫的《灯笼》。二、作者简介吴伯箫（1906—1982），原名熙成，当代著名... 图片详情：   Tags：元宵节,灯笼,教案,精选,15篇  |
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