安塞腰鼓说课稿（精选12篇）

3《安塞腰鼓》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3*安塞腰鼓教学目标知识与能力1．积累词语，理解文章内容。2．有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。过程与方法1．反复诵读，理解文中重点句子的深刻含义。2．理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。情感态度与价值观理解作者对高原生命的热烈赞颂，对民族精魂的礼赞，感受生命的律动和力量，从而热爱生命，热爱生活。重点难点教学重点1．积累词语，理解文章内容。2．有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。教学难点1．反复诵读，理解文中重点句子的深刻含义。2．理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。课时安排2课时...

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3*安塞腰鼓 课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共40张PPT)你知道这是什么鼓吗？腰鼓你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗 陕北的安塞◎安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有２０００年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。１９９６年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。接 下 来它是黄土高原...

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3 安塞腰鼓 课件(共20张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)安塞腰鼓刘成章1.感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。2.体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受“一群茂腾腾的后生”所代表的高原人的蓬勃生命力。3.体会文中多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。4.强化朗读训练，读出抒情散文的诗意。学习目标刘成章，1937年生，陕西省延安市人，当代诗人、散文家。主要作品有散文集《黄土情》《清晨之边》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。作者简介 20世纪80年代初，人到中年的刘成章先生，“中年变法”，放弃了原先所熟悉的诗歌、歌词等创作形式，找寻到散文这种新的艺术创作方式。当他...

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3《安塞腰鼓》课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：安塞腰鼓 刘成章 一、资料链接 作者：刘成章 出生：1937年 籍贯：陕西延安市人 职务：陕西省作家协会副主席，中国作家 协会会员，中国散文学会常务理事。 一级作家。 代表作品： 主要荣誉： 【作家介绍】 《黄土情》 《走进纽约》 散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 《羊想云彩》 《安塞腰鼓》 20世纪80年代初，作者远离家乡来到省城，脑际回闪 着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋的仍是高原 上那在沉默中爆发的鼓点。面对祖国改革开放中日新月异 的景象，他感悟到安塞腰鼓不仅承载着陕北这块古老的黄 土地的地域文化信息，而且成为中华民族坚...

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3安塞腰鼓 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教 学 内 容 安塞腰鼓 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1.朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从中领悟中华儿女的英武精神。2.品味排比句式的节奏，气势与激，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。教学重点 引导学生借助文字描绘再现形象领略意境教学难点 品读描绘形象，揭示内涵的排比句教学准备 希沃白板教 学 预 案 导入： 在古代，安塞腰鼓既是激励将士冲锋杀敌、浴血奋战的号角，也是将士们凯旋归来的欢迎曲。古代战争擂鼓鸣金的场面，永远的...

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3.《安塞腰鼓》课件（46张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共46张PPT)腰鼓陕北的安塞你们知道这是什么鼓吗？你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？安塞腰鼓刘成章安塞腰鼓场牌很丰富，花样变幻多端，较有代表性的有“童子拜观音”、“绵羊碰头”、“枣核掏心”等。腰鼓队过街表演时用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。领头的鼓手以哨子指挥，后面的鼓手们随其哨音变换动作。鼓点雄壮有力，扣人心弦。鼓手的动作强劲豪放，刚劲洒脱。安塞腰鼓简介“安塞腰鼓”是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征和符号，这一切均与陕北古老的历史有关。陕北高原是连接中原农业民族和草原游牧民族的重要通道，自古以来就是边关要地：秦朝时大将军蒙恬率兵驻守，防止匈奴入侵；北...

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3安塞腰鼓 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《安塞腰鼓》教案　【教学目标】知识与能力　　围绕“读”来进行的，让学生结合多媒体课件中的图片和课文录音，通过“读”来体会安塞腰鼓的激昂的气势，雄壮的场面，感受课文所表现出来的美。(重点)过程与方法　　看表演、听录音、读课文，积极的参与学习，主动的进行交流，注重生生互动，师生互动,在教师指导下自主合作学习。情感态度价值观　　理解文章对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量及丰富的文化内涵，培养学生健康的审美情趣。(难点)【教学过程】一、导入新课　　师：古老的黄土高原，沟壑纵横，风沙满天。在许多人的心目中，它是一片贫瘠落后的土地，然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的...

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第3课《安塞腰鼓》课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)安塞腰鼓刘成章安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。１９９６年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。1、自由朗读课文，找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。好一个安塞腰鼓！2、“好一个________的安塞腰鼓！”请你扩充这个句子。（所填...

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3 安塞腰鼓 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：课堂再现《安塞腰鼓》课堂实录导入《观看视频》师：有何感受？生：气势磅礴，有激情、豪迈、有生命力。生：听了心砰砰直跳。生：热烈奔放，有如黄河。朗读课文，初步感知师：自由朗读课文，从文章字里行间能读到刘成章的什么感受？生：有感悟，磅礴气概。生：对生命的崇敬。生：对安塞腰鼓的热爱、赞美。师：那几句最直接体现他这种炽热的赞美之情？生：“好一个安塞腰鼓！”“好一个安塞腰鼓！”“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”“好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！”（齐读四句，初步感受）品析“好”师：“好”字何义？作者为何单用一个“好”字来赞美安塞腰鼓？生：朴实，感情强烈，...

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3《安塞腰鼓》课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共48张PPT)统编版 八年级下册安塞腰鼓刘成章陕北高原自古以来就是边关要道，连接着中原农业民族和草原游牧民族。秦始皇时期大将蒙恬，率三十万大军镇守陕北，防止匈奴内侵；北宋时期的范仲淹、沈括等也曾来到此领导抵御西夏人入侵的战争……在这片贫瘠落后的土地上产生了一种独具魅力的艺术形式——安塞腰鼓。安塞腰鼓既是古代激励边关将士冲锋杀敌、浴血奋战的号角，也是将士们征战凯旋的欢迎曲。它气势磅礴，充满激情与力量。今天，我们将欣赏一场盛大的腰鼓表演，看看那群朴实、沉稳的陕北后生，他们用安塞腰鼓向世人诉说什么。导入新课1、 掌握“晦暗、冗杂、羁绊、大彻大悟、叹为观止、戛然而止”等词语。2、...

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3.安塞腰鼓 教案+课件 (共42张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共42张PPT)部编版八年级语文下册作者：刘成章学习目标积累重点字词，有感情地反复朗读课文，感受富有节奏和激情的语言。1体会长短句式交错使用的节奏、韵律美，学习多种表达方式、修辞手法的综合运用。23感受安塞腰鼓的雄浑气势，感悟中华传统文化和文明，感受生命的壮美。新课导入新课导入自主学习整体感知精读品析合作探究主旨归纳写作特色新课导入新课导入自主学习新课导入自主学习整体感知精读品析合作探究主旨归纳写作特色刘成章作者介绍刘成章，1937年生，陕西省延安市人。著有散文集《黄土情》《转九曲》《羊想云彩》《纤丽的阳光》等。其中《羊想云彩》获...

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3 安塞腰鼓 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)第一单元3 安塞腰鼓刘成章教学目标壹貮叁学习朗读课文，从不同角度、侧面感受安塞腰鼓的磅礴气势。品读赏析，感受语言的节奏美、诗意美。感受中华传统文明的精神力量。新课导入安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉――大奖...

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