篇1：部编版语文八年级下册 写作 学写故事 练习（含范文）部编版语文八年级下册 写作 学写故事 练习（含范文）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写故事一、作文1．根据要求作文。为迎接“爱阅读 初中学生读书小论文”评比，班级开展学写小论文活动。读书不息，笔耕不辍。请结合阅读经历，从以下任务中任选其一，完成写作。任务一：写一篇记叙性文章，与同学分享写作小论文中的故事。任务二：写一篇议论性文章，向学弟学妹们介绍今天我们为什么要阅读经典。任务三：写一篇创意小说，对自己写作小论文中阅读的名著故事进行新编。故事新编参考标题：《范进中奖》《“武松打虎”新编》《“智取生辰纲”新编》《当关羽遇见鲁智深》《假如样子有第四辆车……》《大话西游》……）【写作要求】①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；④不...
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    篇2：我的读书故事作文300字~400字：写《读书故事》作文范文精选我的读书故事作文300字~400字：写《读书故事》作文范文精选资料可供全国地区适用。
大致详情：我的读书故事作文300字（一）在我的记忆里，我读过很多书，可我现在能想起的只有《卖火柴的小女孩》，和一本《安徒生童话》。其余的都想不起来了。你们的家里都有书吗？我们家里的书可多了，放满了两个书架呢！我最爱读的书是《卖火柴的小女孩》，书中有一位可怜的小女孩，冬天的时候，小女孩被她的爸爸逼出来卖火柴，在大冬天，谁会出来买火柴呢？大街上空无一人，小女孩赤着双脚走在大街上，没有一个人可以帮助她，她点燃了一根火柴，希望能够暖和自己的双脚和双手，她看见了一个屋子，里面有着温暖的火炉，还有一盘烧鸡，小女孩看到这个情景，准备大口大口地吃起来，可是这根火柴燃尽了，美好的情景消失了。她又点燃了一根火柴，这次看...
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 篇3：第六单元写作《学写故事》教学设计第六单元写作《学写故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八年级下第六单元《学写故事》作文指导单元写作目标：学会写故事写作实践要求：以小组为单位，围绕一个话题，同学们自由发挥想象，开展故事接龙。以某一件事为题材，开展合理的想象，自拟题目，写一篇故事，不少于600字。以“_____的故事”为题，写一篇作文，不少于600字。教师指导下面有三篇写作指导文章。第一篇是构思步骤；第二篇将怎样写好故事；第三篇就从电影中学习写故事的方法。指导一：构思故事作文的三个步骤明确要求：围绕写作实践题，以生活中的各种事物，引发一则故事，以《______的故事》为题，写一篇作文。结合写作提示，指导学生进行构思：第一步，将题目补充完整，再去写故...
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    篇4：中考作文模拟导写：“_________的故事”（附写作指导及范文2篇）中考作文模拟导写：“_________的故事”（附写作指导及范文2篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023中考作文模拟导写：“_________的故事”文题我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。比如眼睛、头发、嘴巴，比如一本书、一辆车、一部手机，又比如演讲、旅行、社会实践活动，等等。这些物或事身上一定有不少值得挖掘的地方，也发生过不少出人意料的富有戏剧性的故事。请以“_________的故事”为题目，写一篇不少于600字的作文。体裁不限，诗歌除外。写作指津写熟悉的事物比较容易，但要写出一篇优秀的作文，还是有一定难度的。说容易，是因为生活中我们熟悉的事物非常多（包括人、事件、动植物、情感、道德等），而且每一种事物都有多角度、多侧面，可以入文的内容不计其数。说难则是因为一篇优秀的作文必...
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  篇5：第二单元《学写传记》写作实践高频素材积累（有范文）第二单元《学写传记》写作实践高频素材积累（有范文）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元《学写传记》写作实践满分作文引领单元写作实践从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。【写作指导】1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。满分习作我叫“慢羊羊”同学们都叫我“慢羊羊”。这个雅号的由来，纯属意外。（开篇扣题，暗示下文，简洁利索。）一双小小眼睛，一对小巧耳朵，再扎上一个小马尾——这样的样貌在人群中是多么普通啊!随着年龄增长，同龄人越来...
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   篇6：2023届高考模拟作文“两只蚂蚁攀墙的故事”导写及范文2023届高考模拟作文“两只蚂蚁攀墙的故事”导写及范文资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高考模拟作文“两只蚂蚁攀墙的故事”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那边的食物。这段墙长有20米，高有10米。其中一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬，可每爬到大半时，就会因劳累跌落下来。可是它不气馁，坚信只要付出就会有回报。每一次跌落下来，它都迅速地调整自己，重新开始向上爬。而另一只蚂蚁观察之后，决定绕过这段墙。很快地，这只蚂蚁绕过这段墙来到食物前，开始享用起来。那只“勇敢”“坚定”的蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。请结合材料，写一篇不少于800字的议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭...
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  篇7：中考作文模拟导写：学写消息（附写作指津及范文2篇）中考作文模拟导写：学写消息（附写作指津及范文2篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文模拟导写：学写消息文题我们每天都会发现很多新闻事件，如家乡的新政策、某些社会事件、学校开展的各种活动等。请你以校园小记者的身份，了解学校里的新闻，并搜集相关资料，写一则消息，题目自拟。写作指津一、消息的概念消息，是用概括的叙述方式以及简明扼要的文字，及时迅速地对新近发生的、有价值的事实进行报道的一种文体。二、消息的特点消息的最大特点是实效性强和真实客观，要求必须报道新近发生的事情，并用事实说话。这两种特点具体体现在以下方面：1.事件选择要“新”消息是新闻的一种，写作时要遵循新闻写作的要求。“今天的新闻是金子，昨天的新闻是银子，前天的新闻是垃圾”，因此，在选择事件时，一...
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  篇8：部编版语文八下第六单元：《作文》学写故事训练部编版语文八下第六单元：《作文》学写故事训练资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八下第六单元：《作文》学写故事 训练单元要求1.采用多种修辞手法，塑造有血有肉、立体丰满的人物形象。2.故事情节一波三折、跌宕起伏，在情节推移中塑造人物形象。3.根据情节需要，借助联想与想象，丰富内容，增加故事的趣味性。写作指导什么样的人才是有故事的人？有故事的人一般会有充满变化、波折坎坷的人生；有故事的人应该有个性，或本身就是矛盾冲突的个体。如此写出来的人物形象才会立体、丰满。一、精心挑选故事和叙述视角。选材真实，并非刻板地照镜子式反映生活，可根据主旨和内容的需要，合理虚构、加工和润色。《台阶》中的父亲，是一位朴实且自尊、执着而深沉、使命感与坚韧性并存的中国农...
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  篇9：统编版语文八年级下册 写作 学写故事 教案统编版语文八年级下册 写作 学写故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写故事【教学目标】1.了解故事的六要素。2.激发学生的写作兴趣。3.突出重点，详略得当，语句通顺。【教学重难点】掌握写故事的方法，培养学生的写作兴趣。【课时安排】1课时。【教学过程】一、新课导入同学们，我们听过许多故事，读过许多故事，那么现在我们就来尝试写一写故事。如何来写好一个完整而有趣的故事呢？这就不是那么简单的了，这也是有技巧的哦。今天我们就来学习如何写故事。二、写作导航首先，我们要知道故事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。这六个要素是一个故事最基本的构成。故事是文学体裁的一种，侧重于对事件过程的描述。它强调情节的生动性和连贯性，较适于口...
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 篇10：第六单元写作《学写故事》课件（共21张ppt）第六单元写作《学写故事》课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)习作—学写故事部编版八年级语文下册第六单元习作1.通过训练，激发写作故事的兴趣。2.发挥合理的想象和联想，编出情节完整、内容丰富、人物形象鲜明的故事。3.能够根据故事内容和表达的需要合理使用写作技法使一波三折、引人入胜。学习目标教学活动壹贰叁故事引路初识技法解析故事揭秘技法小试牛刀当堂训练肆仿写借鉴写作实践壹故事引路初识技法讲故事的人奥斯卡·王尔德散文诗《讲故事的人》从前有一个人，他那村子里的人都喜欢他，因为他常常讲故事给他们听。每天早晨他离开村子去别处，到傍晚才回来。他回来的时候，全村子的长工忙了一整天，现在休息了，便都过来围着他对...
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  篇11：2023届高考模拟作文“王廷相讲乘轿的故事”导写及范文2023届高考模拟作文“王廷相讲乘轿的故事”导写及范文资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高考模拟作文“王廷相讲乘轿的故事”导写及范文【原题呈现】22. 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)明代张瀚初任御史时,参见都台长官王廷相,王廷相给他讲了一个乘轿见闻。说,他某一天乘轿进城办事,遇上天下大雨。其中有一个轿夫刚好穿了双新鞋,开始的时候,他小心翼翼地循着干净的路面走,后来一不小心,轿夫一脚踩进泥水坑里,鞋就脏了。鞋脏了,轿夫就再也不挑路了,也不顾惜自己的鞋了。王廷相最后对张瀚说:“处身立世的道理,也是一样的啊。”张瀚听了这些话,十分佩服王廷相的高论,终身不敢忘记。你对上述的故事有何理解和感悟 请结合材料内容，为班级召开的座谈会写一篇发言稿。要求：结合材料,选...
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  篇12：统编版语文八年级下册 写作 学写故事（教案）统编版语文八年级下册 写作 学写故事（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写故事【目标导航】1．通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图；2．交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中；3．通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。【课时安排】2课时。【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。?二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理...
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