篇1：5搭石 说课稿5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟...
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 篇2：24.唐诗三首《卖炭翁》教案24.唐诗三首《卖炭翁》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖炭翁》教学设计教学目标：1.反复朗读，把握作品内容和表达的中心。2.学习诗歌对比的手法，分析人物形象。3.体会诗人的爱憎情感以及对劳动人民的同情。教学重、难点：1.反复诵读，把握中心及情感。2.理解对比手法的作用，分析人物形象。一.新课导入：同学们，“翁”是什么意思？对，指老人，老头儿。之前的文学作品中，我们学习过许多老翁的形象。如《卖油翁》中酌油技艺高超的老人、《愚公移山》中坚定执着带领全家人移山的愚公、《桃花源记》中黄发垂髫并怡然自乐的老人。今天我们再认识一位白居易笔下的老翁-------卖炭翁。二.讲授新课：1.作者简介：白居易（772－846），字乐天，号香山...
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  篇3：8《匆匆》说课稿8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...
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 篇4：9《浣溪沙》说课稿9《浣溪沙》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《浣溪沙》 说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我叫唐隆平，在第一师第四中学任教。今天我说课的题目是部编版六年级下册北宋苏轼的一首词《浣溪沙》。下面我将从说教材、说学情分析、说教学目标、说基本理念、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思九个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《浣溪沙》这首词是部编教材六年级下册“古诗词诵读”板块的第九首。“古诗词诵读”主要在让学生进一步增加积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法，疏通诗词大意，从而为更高年级段的学习做好准备。《浣溪沙》这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政...
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  篇5：5 琥珀 说课稿5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...
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  篇6：【新课标·备课先锋】第24课 唐诗三首 卖炭翁 课件(共39张PPT)+素材【新课标·备课先锋】第24课 唐诗三首 卖炭翁 课件(共39张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)教学目标掌握诗中人物描写及对比、以小见大手法的运用。02通过朗读领会人物形象，感受作者情感。01核心素养文化自信:通过学习古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用︰理解重点诗句的含义，有感情的朗读诗歌。思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造:感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验。作者简介【白居易】(772—846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白...
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   篇7：第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件（共33张PPT）第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)文章合为时而著歌诗合为事而作白居易空白演示在此输入您的封面副标题卖炭翁白居易晓作者白居易，字乐天，自号香山居士，继杜甫之后，又一位现实主义诗人，唐代三大诗人之一，有“诗魔/诗王”之称。与元稹（zhěn）齐名，并称“元白”，共同倡导“新乐府运动”，他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。” 他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。代表作《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行（并序）》。知背景这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于...
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     篇8：1采薇（节选）说课稿1采薇（节选）说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《采薇》（节选）说课各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是《诗经》中的《采薇》（节选）。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和说板书设计七个方面进行说课。一、说教材《采薇》（节选）是部编版小学语文六年级下册古诗词诵读中的第1课，本模块的十首诗词都是借春之景抒发不同的情感，引导学生通过了解诗歌的写作背景，感受不同节气、不同地域的春之景。其中，《采薇》（节选）这首诗通过对春冬景色以及戍守边疆将士内心感受的描写，表达了将士在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。二、说学情六年级的学生已经具备一定的知识基础，掌握了借...
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 篇9：第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件（共26张PPT）第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)白居易，字乐天，唐，自号香山居士，他是继杜甫之后，又一位杰出的现实主义诗人，他积极倡导“新乐府运动”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，相传老妪也能听懂。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行（并序）》作者介绍白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），那《卖炭翁》是反映什么时代现实而作呢？白居易《卖炭翁》是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云:“《卖炭翁》，苦宫市也。”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，甚至分文不给，名为“宫市”，实际上是公开的掠夺...
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     篇10：24.唐诗三首《卖炭翁》课件（12张）24.唐诗三首《卖炭翁》课件（12张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)翁卖炭︹唐︺白居易背景情节情感语言品读黄衣使者白衫儿回车叱牛牵向北宫使驱将惜不得系于意，不系于文背景黄衣使者白衫儿“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。”黄衣使者白衫儿壹背景黄衣使者白衫儿唐德宗的贞元末年，宫中会派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。白居易：“《卖炭翁》，苦宫市也。”壹情节回车叱牛牵向北贰卖炭翁 伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑卖炭得钱何所营身上衣裳口中食可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒肖像描写心理描写情节回车叱牛牵向北贰夜来城外一尺雪晓驾炭车碾冰辙...
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  篇11：第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件（共22张PPT）第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)枫叶四弦秋，根触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江山别离情。童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。笔诤时政，心在苍生 ，万户争传新乐府。堤建西湖 ，神归东路，千秋永祀老诗翁。卖炭翁白居易目录课堂小结章节伍与一份情怀相遇章节肆与一类人物相遇章节叁与一种境况相遇章节贰与一位老翁相遇章节壹与一位老翁相遇第一章可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直 。卖炭翁 白居易xīnniǎnpiān卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。...
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  篇12：《双减分层作业》24.唐诗三首——卖炭翁（共1课时，含答案）《双减分层作业》24.唐诗三首——卖炭翁（共1课时，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24 唐诗三首卖炭翁【基础达标】1． 给下列加点字注音。伐薪( ) 绫( )敕( ) 辗冰辙( )翩翩( ) 两鬓( )2．文言积累：⑴给下列句子划分朗读节奏。①伐 薪 烧 炭 南 山 中②可 怜 身 上 衣 正 单，心 忧 炭 贱 愿 天 寒⑵通假字①系向牛头充炭直( )⑶特殊句式①倒装句：伐薪烧炭南山中。( )卖炭得钱何所营？(...
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  篇13：24.唐诗三首-《卖炭翁》教学设计（表格式）24.唐诗三首-《卖炭翁》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 《卖炭翁》知识点来源 □学科：语文 □年级：八年级 □教材版本：部编版 □所属章节：下册第六单元24课设计思路 以品读经典为主要的赏读方式，参照课本课外古诗词诵读中的赏读段落的解读形式，让学生在聆听中领悟诗歌内涵，体会诗中人物及作者的情感，并对诗歌的语言特点进行简单的介绍。教学设计内 容教学目的 1、介绍诗歌的时代背景，以便学生从必要而关键的社会背景知识中理解故事的情节、人物的形象及作者的创作意图； 2、通过梳理故事情节，让学生在理解诗意的基础上，能把握人物形象，赏析作者的写作技巧，并体会作者的立场与情感； 3、补充介绍诗歌的...
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 篇14：24 唐诗三首 卖炭翁 课件+教案+导学案+同步练习+素材24 唐诗三首 卖炭翁 课件+教案+导学案+同步练习+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《唐诗三首》导学案（学生版）卖炭翁学习目标：1.能字正腔圆、有板有眼地诵读《卖炭翁》,进一步感受诗的节奏和韵律。2.读懂诗句的意思,通过想象、情境诵读,了解卖炭翁生活的艰辛,体会诗人对劳动人民的深切同情和对统治阶级与不合理制度的愤怒与抗议。3.学习用叙事的手法凸显主题的方法，学习《卖炭翁》中的人物描写与对比手法的运用。学习重点、难点：1.读懂课文，把握作品所表达的中心。（重点）2.领会人物形象，理解对比手法的作用。（难点）学法指导：1.初读古诗，边读边圈画出读不准的字音，注意词与词之间的停顿、重音，要读出古诗的韵味儿来。2.再读古诗，借助注释...
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     篇15：统编版八年级语文下册24.唐诗三首《卖炭翁》教学设计（表格式）统编版八年级语文下册24.唐诗三首《卖炭翁》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 卖炭翁 备课人教材简析 《卖炭翁》是一首叙事诗，通过完整的故事情节和人物的描写，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层的直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情教学目标 理解诗歌内容，感受白居易同情百姓疾苦的思想感情品味描写外貌、心理的诗句体会人物形象特点。感受我国诗歌的独特魅力，提高诵读和欣赏能力教学重难点 重点：反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。难点：品味描写外貌、心理的诗句体会人物形象特点，感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。教学流程 一、新课导入作者简介与背景介绍初读诗歌，整体感知，理清文意细读诗歌，体会作者的写作方法以及作者感情重点品...
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  篇16：八年级下第六单元 《卖炭翁》课件（33张PPT）八年级下第六单元 《卖炭翁》课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)卖炭翁白居易“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“野火烧不尽，春风吹又生”“乱花渐欲人眼，浅草才能没马蹄”诗句诵读：作者：白居易作者简介：白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗，《卖炭翁》就是其一。白居易从小勤奋好学，常常废寝忘食，日夜攻读，以致“口舌成疮，手肘成胝(读zhī支，老茧)”，十多岁就已经写出了不少好诗。他十六...
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    Tags：卖炭翁,课稿,精选,16篇
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