篇1：人文地理上册 2.2.1 气象万千 教学设计与教后反思人文地理上册 2.2.1 气象万千 教学设计与教后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《气象万千》教学设计与教后反思本课，是七是人文地理第二单元第二课《气象万千》的第一课时，是能力挑战课。1、教学目标：1.人地协调观：通过小组合作预习与探究，懂得实现人地协调观的培育，有助于孩子们形成尊重和保护自然、绿色发展等观念，滋养人文情怀，增强社会责任感。2.综合思维：通过活动，在充满探究的氛围下展开对气候这一要素信息的挖掘，了解并会运用气温和降水两大要素阅读气温曲线图和降水量柱状图并能描述气候特征，感知人地系统是一个综合体，需要从多种地理要素相互联系、时空变化等角度加以认识。3.区域认知：通过合作探究，感知气候的地区差异，是对孩子们区域认知的培育。...
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 篇2：初中历史与社会 《图说中国地理区域》教学设计与教后反思初中历史与社会 《图说中国地理区域》教学设计与教后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《图说中国地理区域》教学设计与教后反思本课，是七下历史与社会第六单元的方法指导课。一、教学目标：1.人地协调观：通过“猜图说图”的激趣游戏，在对地图信息的挖掘中，实现人地协调观的培育，有助于孩子们形成尊重和保护自然、绿色发展等观念，滋养人文情怀，增强社会责任感。2.综合思维：通过“猜图说图”的激趣游戏，在对地图的分析中感人地系统是一个综合体，需要从多种地理要素相互联系、时空变化等角度加以认识。综合思维的培育，有助于学生形成系统、动态、辩证地看待问题的思维方式，树立求真务实、开拓创新的科学精神。3.区域认知：通过“猜图说图”的激趣游戏中“6种风情分别属于哪...
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 篇3：Unit3 Asking the way教后反思Unit3 Asking the way教后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：译林版五年级下册英语Unit3 Asking the way教后反思Unit3 Asking the way教学反思本单元特点：生词较多，对话篇幅较长，牵涉到的句型也较复杂，学生学习有一定难度。我灵活处理教材，适当调整板块。第一课时先教B和C部分的“指路”句型。第二课时教B,C,D,教“问路”并巩固“指路” 。第三课时再来学习A部分就很简单。为达到预期效果，本单元的教学我力求达到以下几个方面的目的：1. 创设宽松、愉悦的学习氛围。让学生参与其中，为学生的口语交际提供了一个平台. play a game中的听一听，做一做，说一说，使学生在轻松愉快的游戏中不知不觉复习巩固了旧知序数词的内容,...
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 篇4：苏教版数学一年级上册《比一比》教案（含教后反思）苏教版数学一年级上册《比一比》教案（含教后反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：比一比教学目标：1．经历对场景观察的过程，体会比较长短、高矮是生活中的数学。?2．联系生活认识长短、高矮的含义，了解长短、高矮是比较结果。初步建立比较的意识，学会比较的方法。学情分析：学生对单独比较谁长谁短应该没有问题，只是完整地说不能做到，教师要加强渗透和指导。比较方法的指导也是很有必要的，学生可能已经会数，但是却不一定能数得准确，原因就是他们没有掌握数数的方法，要让学生明白一个一个地按一定顺序数数，不容易遗漏、重复。教学重难点：重点：了解长短、高矮是比较的结果。难点：建立比较的意识，学会比较长短、高矮的方法。教学过程一、创设情境，导入新课 小朋友们，你们会跳绳...
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  篇5：苏教版数学一年级上册《认识11-20各数》教案（含教后反思）苏教版数学一年级上册《认识11-20各数》教案（含教后反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识11-20各数教材简析：11-20各数的意义是本节课的重点。这些数都是两位数，分别是由1个十和几个一及2个十合成的数，学生要理解这一点是有难度的。因此，教材先联系小棒直观表示这些数的含义，再利用计数器分析各个数的组成，形成数的概念。通过口算10加几和相应的减法，可以让学生深入理解数的意义和作用。教学目标：1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。2、使学生初步了解数的十进制,知道10个1是一个十、2个十是20。3、初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.教学重点：使...
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 篇6：Unit 2 How do you come to school教后反思Unit 2 How do you come to school教后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：译林版五年级下册英语Unit 2 How do you come to school教后反思Unit 2 How do you come to school 教后反思在教学《How do you come to school 》这节课时，我首先通过各种交通工具的声音引出了本节课所要学习的词汇：bus ,train, plane, car, bike。这样形象具体的导入学生的注意力很快就转移到了课堂上，激起了他们学习新知的积极性。在教car这个单词时，我采用知识的迁移，利用学生已学过的card引导学生认读新单词，加深学生对新授单词的记忆。 在单词操练阶段，我利用了两个非常有趣的游戏让学生...
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 篇7：四年级下册数学教后反思-5.1 分数的意义青岛版（五四学制）四年级下册数学教后反思-5.1 分数的意义青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：——《分数的意义》教后反思数学家华罗庚曾指出：数缺形时少直观，形少数时难入微。可见在数学学习中，数和形有着紧密的联系。数形结合可以使抽象思维和形象思维有机结合，借助图形发挥直观对抽象的支柱作用，从而揭示数和形之间的内在联系。“分数的意义”对小学生来说是一个比较抽象的数学概念，如果仅仅是记住“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数……”这些抽象的概念语言，学生显然无法从本质上完成概念的建构与理解。如何化解这个难题，有效发挥数形结合思想在数概念教学中的重要作用，促进学生主动思考？下面结合《分数的意义》一课，谈谈我具体的做法：1.以形促思，唤醒经验。四年级的学生正处于具体形象...
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   篇8：六年级上册数学教案及教后反思-6.12 折扣问题苏教版六年级上册数学教案及教后反思-6.12 折扣问题苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 折扣问题
教学 目标 1．使学生联系百分数的意义认识折扣的含义，学会列方程解答百分数的实际问题，理解不同形式的折扣实际问题之间的联系，会解答关于折扣的实际问题。
2．使学生在具体情境中加深理解百分数的实际问题的数量关系，进一步体会列方程解答实际问题的价值和意义，体会模型思想；培养分析、综合和简单的推理能力，提高解决实际问题的能力。
3．使学生在探索解决问题的过程中，感受折扣是百分数在日常生活中的应用；进一步培养学生独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验的习惯；体验成功的乐趣，增强学生学好数学的信心。
教学 重难点 教学重点：理解折扣含义，学会列方程解答简单的百分数实际问题...
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  篇9：13.3《电流和电流表的使用》教案+教后反思13.3《电流和电流表的使用》教案+教后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《电流和电流表的使用》教案
教学目标：
1通过与水流的类比了解电流的概念，知道电流是怎样形成的
2知道电流的单位
3学会正确使用电流表
4通过实验、探究、观察、对比等方法，学习电流的概念及电流的使用
5通过实验，对比活动，使学生乐于观察、实验，培养学生合作与交流的能力
教学重点：学会正确使用电流表
教学难点：使学生形成电流概念，电流表的正确使用
教学仪器：电流表，电路示教板，实物投影仪
教学过程：
新课引入
出示电路示教板，演示：闭合开关，灯泡亮了，为什么灯会亮？
新课教学
电流
1演示水路与电路的类比（实验）
示意图：
要点：水流通过水轮机，能使水轮机转动起...
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  篇10：五年级上册数学教案及教后反思-3.4 小数的大小比较 苏教版五年级上册数学教案及教后反思-3.4 小数的大小比较 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 小数的大小比较
教学目标 知识与技能
掌握小数大小比较的方法，能正确地比较小数的大小。
过程与方法
在数学活动中经历猜想、验证、比较的过程。
情感、态度与价值观
进一步感受数学与生活的密切联系，通过多样的教学方式激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点 重点：掌握小数大小比较的方法。
难点：用用小数大小比较的方法解决实际问题。
教学设计（20—25分钟）
教学流程 习练内容（关键项训练）
一、复习铺垫，引入新课 《快乐星期三，智力大闯关》
1、游戏一——竞猜商品价格
（1）展示并介绍商品。（宝马拼图）
（2）30秒内准确猜出商品价格。（4.5元）...
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 篇11：五年级上册数学教案及教后反思-3.1 小数的意义和读写 苏教版五年级上册数学教案及教后反思-3.1 小数的意义和读写 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容： 小数的意义和读写方法
教学目标：
1、知识与技能：通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化.
2、过程与方法：培养学生的理解能力,学会用小数进行表达理解小数的含义，体会小数与分数的联系.
3、情感与态度：训练学生思维的灵活性，感受小数与生活的联系.
教学重点、难点：
重点：小数的意义及小数与分数的联系
难点：理解小数的含义，体会小数与生活的联系
教具准备：
多媒体课件
教学程序：
教学环节 设计意图
激发兴趣，引出新知 师：我们都学过哪些数？举例说明
生：整数，分数
师：你还见过哪些数？
生：小数
师...
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  篇12：3 现代诗二首 花牛歌 精品教案（含教后反思）3 现代诗二首 花牛歌 精品教案（含教后反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级上册语文《花牛歌》精品教案教学目标：1.认识本课生字。2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。3.培养想象力，激发写诗的兴趣。教学重点：体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。教学难点：掌握诗歌的特点，激发写诗兴趣。课时安排：1课时教学过程：一、课前导读音频导入1.师问：你们知道徐志摩吗？如果知道，那你们能说出他的一两个代表作吗？课件出示徐志摩的图片，师：对，徐志摩的《再别康桥》是其中非常著名的一篇文章。那下面就让我们一起来听听，感受一下徐志摩的写作特点。课件播放音频。2.认识作者 徐志摩：现代诗人、散...
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  篇13：三年级上册数学教案及教后反思-3.2 认识周长 苏教版（4份）三年级上册数学教案及教后反思-3.2 认识周长 苏教版（4份）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识周长【教学目标】知识与技能（1）通过观察、操作，感知图形的周长，理解周长的含义。（2）使学生建立周长的观念，培养学生合作意识以及观察比较、抽象概括的能力。过程与方法经历周长含义的形成过程，体验抽象概括的思维方法。情感态度与价值观激发学生学习的兴趣，感受数学知识内在的美，陶冶学生热爱数学的情操。【教学重点、难点】重点：理解周长的意义，学会探索图形周长的计算方法。突破方法：通过观察、测量等活动来突破。难点：周长意义的理解，培养学生的空间观念。突破方法：情景教学与直观演示的方法。【教学准备】若干平面图形、多媒体课件、绳子，学生准备尺子、剪刀、彩笔。【教学过程】一...
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  篇14：统编五年级下册语文 13.人物描写一组 三课时 教案+教后反思统编五年级下册语文 13.人物描写一组 三课时 教案+教后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 13.人物描写一组【教学目标】1.认识要求会认的生字，熟练掌握要求会写的生字，能正确读写课后生词。2.正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。4.激发学生阅读中外名著的兴趣。【教学重点】感受小嘎子、祥子、严监生这三个人物形象，体会作家描写人物的方法。【教学难点】体会作家描写人物的方法，并运用到自己的习作中。【教学课时】3课时【教学过程】第一课时 摔跤一、谈话引入1.导语你们看了《小兵张嘎》后，觉得他是一个怎样的人?学生谈...
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   篇15：六年级下册科学教案及教后反思-2.8 生理与适应｜冀教版六年级下册科学教案及教后反思-2.8 生理与适应｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《生理与适应》教学设计教学目标：1．能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。2．能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和参与反应的结构。3．能用比较法分析出“适应现象” ．并能举出3个以上生活中经常遇到的适应现象的实例。4. 能与其他同学交流说出产生“反应时”现象的原因，能举实例说明什么是“错觉”。教学重点和难点：指导学生通过真实的体验活动感悟人的心理感觉、思维等功能。教学准备多媒体设备，木棒，小旗子，有关错觉现象的图片教学过程：（一）情景导入1、某同学，下了课，班主任叫你去办公室。（忐忑不安）2、某同学，你的作业是咱班最...
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  篇16：六年级上册数学教案及教后反思-6.1 百分数的意义和读写苏教版六年级上册数学教案及教后反思-6.1 百分数的意义和读写苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：百分数的意义与读写
教学目标：
1．让学生在现实情境中初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
2．让学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数的联系和区别，积累数学活动经验，进一步增强数感。
3．让学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识。
学情分析:
百分数对于学生来说，在日常生活中多少已有过接触，比如：出勤率、投篮命中率、酒精浓度、含糖量等等。所以对于百分数学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时地进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。同时学生在学习本节课内容之前...
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   篇17：一年级上册数学教案及教后反思-9.2 11-20各数的组成和写数苏教版一年级上册数学教案及教后反思-9.2 11-20各数的组成和写数苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《11-20各数的组成和写数》教案
教学目标：
1.结合小棒，学生认识计数器，通过操作认识计数单位“个、十”和数位“个位、十位”，理解同一个数字在不同数位上的意义。
2.经历认识数位及11-20各数的过程,体验计数的发展和作用,发展数学思维,形成初步的抽象概括能力。
3.培养学生的知识迁移能力和良好的书写习惯。
重点难点：
会根据计数器正确写数,并说出11-20各数的组成。
教学过程：
一、导入新课
1.读数。
谈话；同学们，上节课我们认识了11-20这些数，你还认识它们吗？（出示数字卡片，生齐读） 16 18 14 10 20 11
师：看着11...
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   篇18：人教版八上Unit 6 I’m going to study computer science.第一课时 教学设计和教后反思人教版八上Unit 6 I’m going to study computer science.第一课时 教学设计和教后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：unit6 I’m going to study computer science.一、教学目标1.知识目标Key words and phrases：cook, doctor, engineer ,violinist, driver, pilot,pianist,scientist,be going to,grow up, computer programmer ,computer science ,bus driver,basketball player.Key sentences：A: What do you want to be when you grow up...
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 Tags：茅屋,秋风,所破,歌教,反思
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