篇1：第24课《石壕吏》教案第24课《石壕吏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《石壕吏》（杜甫）教学设计【教学目标】通过诵读、涵泳字词句、展开合理的想象和联想，感受诗中描述的社会现实，体悟杜甫忧国忧民的圣人情怀。【教学重点】感受诗中描述的社会现实，体悟杜甫忧国忧民的圣人情怀。【教学难点】体悟杜甫忧国忧民的圣人情怀。【教学过程】一、猜字激趣导入1、“圣”2、“圣人”“聖从耳者、谓其耳顺。风俗通曰。聖者、声也。言闻声知情。”——《说文解字注》“世人以人所尤长，众所不及者，便谓之圣”——《抱朴子·内篇》二、“耳”——听民生疾苦诗人为什么会有这样的难眠之夜？他在这夜中听到了什么？1、吏呼一何怒！妇啼一何苦！（1）老妇之苦，苦在何处？① 三男...
图片详情：
  篇2：【核心素养目标】第24课 唐诗三首 石壕吏 教案【核心素养目标】第24课 唐诗三首 石壕吏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第24课 唐诗三首 石壕吏 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.理解概括诗歌的主要内容，能够准确、流利、有感情地朗读课文。2.在反复诵读中揣摩诗歌语言的丰富内涵，体会语言中蕴含的战乱之苦、家国之痛。3.感受诗人悲天悯人、忧国忧民的复杂情感。核心素养：文化自信：通过学习古诗词，感受古代诗词的艺术魅力，传承国学经典，提升文化素养。语言运用：理解重点诗句的含义，有感情的朗读诗歌。思维能力：结合写作背景及作者的有关知识，把握诗歌的情感，了解诗歌的艺术特色，学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造：感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验。...
图片详情：
  篇3：24 唐诗三首 石壕吏 教案（表格式）24 唐诗三首 石壕吏 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 唐诗三首——《石壕吏》 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1.熟读课文，直至背诵。 2.借助注释、工具书疏通课文，理解课文内容。 3.体会作者的情感。教学重点 借助注释、工具书疏通课文，理解课文内容。教学难点 体会作者的情感。教学准备 希沃白板教 学 预 案 一、创设情景，导入新课 杜甫是作为一个伟大的现实主义诗人被人们称道的。那么我们今天要学习的《石壕吏》就是杜甫在安史之乱以后，面对人民遭受的苦难，表示深切的...
图片详情：
 篇4：【校园安全】《让少年的你远离校园欺凌》主题班会(市级竞赛一等奖)课件+教案+素材【校园安全】《让少年的你远离校园欺凌》主题班会(市级竞赛一等奖)课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)玫瑰少年背后的故事《玫瑰少年》背后的故事是一起校园霸凌事件，这件事情中的少年叶永志，因为喜欢女孩的东西，遭歧视，被霸凌，常常被在厕所里脱裤子检查是否是女生，终于在某一天他被发现在洗手间的血泊中，他在最好的年纪，定格在那个他曾受过无数伤害的地方。真的让人不寒而栗，令人惋惜啊！留给我们的不仅是教训，而是深刻反思。1信息平台——认识校园欺凌2寻根究源——树立是非观念3群策群力——学会管理情绪4脑力风暴——应对校园欺凌活动目标信息看台-----认识校园欺凌活动一：欣赏《少年的你》片段思考：1. 主角陈念经历了什么？行为欺凌心理暴力校园欺凌包括语言暴力小...
图片详情：
篇5：【新课标·备课先锋】第24课 唐诗三首 石壕吏 课件+教案+素材【新课标·备课先锋】第24课 唐诗三首 石壕吏 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)教学目标感受诗人悲天悯人、忧国忧民的复杂情感。03在反复诵读中揣摩诗歌语言的丰富内涵，体会语言中蕴含的战乱之苦、家国之痛。02理解概括诗歌的主要内容，能够准确、流利、有感情地朗读课文。01核心素养文化自信:通过学习古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用︰理解重点诗句的含义，有感情的朗读诗歌。思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造:感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验。作者简介杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、...
图片详情：
     篇6：部编版语文八年级下册24-1《石壕吏》教案部编版语文八年级下册24-1《石壕吏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24－1《石壕吏》逐字稿【教学目标】1.反复诵读诗歌，读懂诗歌大意。2.理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实。3.体会诗人情感，感悟忧国忧民的博大情怀。【重点难点】重点：理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实。难点：体会诗人情感，感悟忧国忧民的博大情怀。【教学流程】一.情境导入问题：同学们，有这样一个人，他是大唐王朝由盛而衰的见证者和记录者。他目睹一段战乱频仍的历史，历经一种颠沛流离的人生，但任是胸怀一腔忧国忧民的热血，朱德赞他道：草堂留后世，诗圣著千秋。郭沫若称颂：世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。他是谁？又是一个怎样的人？今天我们一起来学习杜甫的代表作之一《石壕吏》...
图片详情：
   篇7：24 唐诗三首《石壕吏》课件+教案+导学案24 唐诗三首《石壕吏》课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《石壕吏》导学案【学习目标】1、 反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。2、 结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。3、 品味诗中精彩的描写。4、 背诵诗歌。【学习重点】1、 结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。2、 品味诗中精彩的描写。3、 背诵诗歌。【学习难点】1、 结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。2、 品味诗中精彩的描写。【学习时间】 1课时【导入新课】我们已经学习了《望岳》和《春望》，它们的作者是谁？一起背诵两首诗。杜甫的诗歌反映了唐...
图片详情：
   篇8：24 唐诗三首 石壕吏 课件+教案+导学案+素材24 唐诗三首 石壕吏 课件+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)《茅屋为秋风所破歌》24 唐诗三首《石壕吏》《卖炭翁》新课导入漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深的思想、深邃悠远的意境、精彩优美的语言……深深地吸引着我们。今天，就让我们一起来欣赏三首古诗。猜猜看，下面的对联写谁？“草堂传后世，诗圣著千秋。” ------（朱德）“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔...
图片详情：
  篇9：部编版七年级上册 2 济南的冬天一等奖教案部编版七年级上册 2 济南的冬天一等奖教案资料可供济南市地区适用。
大致详情：济南的冬天一等奖教案【篇一：济南的冬天优秀教案】教学设想：《济南的冬天》是老舍先生在济南齐鲁大学任教时写下的一篇情辞并茂的写景散文，是现代散文中的精品。文章生动形象的描写了济南的冬天气候温和、冬日如春、美丽如画的景色。文不仅仅停留在自然景物的描摹上，而是把景物当作有生命、有感情的存在，融入了作者的感情和意志，寓情于景，情景交融，较好的抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。全文脉络清晰，行文有序。先运用对比的手法来突出济南冬天温晴的特点。然后紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。在景物描绘中，不但运用了大量恰当的比喻和拟人句，更在词语选用方面十分讲究，把...
图片详情：
   篇10：第24课《石壕吏》教案 2022——2023学年 部编版语文八年级下册第24课《石壕吏》教案 2022——2023学年 部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：6.24《石壕吏》教学设计【教学目标】1、了解与本文相关的文学常识及创作背景。2、通过朗读、模拟对话体味《石壕吏》的思想内容及作者的情感；3、体会战争给人民带来的巨大灾难，培养对和平美好生活的热爱之情。【重点】：通过朗读体味作者的思想感情。【难点】：通过模拟对话深入了解《石壕吏》的思想内容。【教法】：朗读品析法合作讨论法引导归纳法等。【教具】：多媒体课件。教学过程：一、谈话激趣，创设情景请同学思考“战争会给我们带来什么？”为话题引入。教师归纳：人最幸福的是团聚，最痛苦的是别离。当盛世的繁华如日薄西山的晚霞，当残酷的战争屠戮无辜的生命，大半生颠沛流离，看尽人间疾苦的杜...
图片详情：
  篇11：24《唐诗三首》第一课时《石壕吏》课件(共34张PPT)+教案+同步练习24《唐诗三首》第一课时《石壕吏》课件(共34张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)24.唐诗三首部编版八年级下册第一课时课前导读公元755年，唐朝发生了由盛转衰的一场大叛乱，历史上称为“安史之乱”，它给人民带来了无比深重的灾难。在这苦难的时期，唐代现实主义诗人杜甫用记录历史的如椽大笔，用忧患苍生、悲天悯人的情怀写下了著名的“三吏”“三别”。石 壕 吏整体感知杜甫（712—770），唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。字子美，自称少陵野老。祖籍襄阳（今湖北襄阳市襄州区），自其曾祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”。与李白齐名，世称“李杜”。代表作有《兵车行》《春望》...
图片详情：
  篇12：《六国论》[市一等奖]优质课教案《六国论》[市一等奖]优质课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六国论》[市一等奖]优质课教案
教学目标
1 、学生积累整理 1 、 2 段重要的文言知识 ; 有感情的朗读课文。
2 、通过了解文章写作背景 , 全面、真切的理解作者的写作目的。
3 、通过梳理归纳 , 弄清文章的思路 , 学生获得对文章艺术手法及思想情感的认识。
2 学情分析
1 、本班学生是高二年级学生。
2 、针对本节课的内容 , 学生需要掌握文言文翻译的基本方法 , 高二年级的学生 , 在已经学完必修五本课本的基础上 , 已经基本掌握了文言文的翻译与分析方法 , 具有一定的知识经验。
3 、本班学生掌握新知识的能力非常强。尖子生能够在短时间内掌握新知识 , 通过...
图片详情：
   篇13：24 唐诗三首《石壕吏》课件(共36张PPT)+素材+教案+导学案24 唐诗三首《石壕吏》课件(共36张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)部编本八年级语文下册《石壕吏》杜甫“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起，与之同呼吸，共命运。著名文学批评家别林斯基说过:“任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤。”公元755年，唐朝爆发了“安史之乱”，一时间山河支离破碎，百姓流离失所。有着“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负的杜甫亲身经历“安史之乱”，所作的《三吏》《三别》更真实反映了唐朝末期战争给人带来的苦难，今天我们学习其中流传最广的《石壕吏》。〖教学目标〗1.朗读背诵诗歌，体会古体诗在句式、用韵方面的特点。2.了解诗...
图片详情：
  篇14：24 唐诗三首 石壕吏 课件(共23张PPT)+教案+素材24 唐诗三首 石壕吏 课件(共23张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24 石壕吏【教学目标】知识与能力1．了解与诗人有关的文学常识，背诵并默写诗歌，体会诗歌所表达的意思和情感。2．揣摩诗歌语言，品味诗意过程与方法3. 反复诵读，把握诗歌内容，感受诗歌所反映的社会现状。反复诵读，说出文章大意及重要文言词语的准确含义。4.赏析诗中名句，感悟诗人心怀劳苦人民的胸怀。情感态度与价值观5.培养忧国忧民、立志振兴中华的优秀品质。【教学重点】品味诗歌语言的凝练性，抓住言简义丰的重点字词，理解诗歌深层意蕴，体会作者的思想情感。【教学难点】感受杜甫诗作沉郁顿挫的风格以及忧国忧民、悲天悯人的“诗圣”情怀，品味诗歌在写法上的巧...
图片详情：
  篇15：2021-2022学年部编版语文八年级下册第24课《石壕吏》教案2021-2022学年部编版语文八年级下册第24课《石壕吏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24.1 石壕吏 教案教学目标1.掌握文言实词，能够翻译全文。2.了解《石壕吏》的写作背景。3.通过朗读、把握《石壕吏》的思想内容与的作者情感。教学重难点1.了解《石壕吏》的写作背景。2.通过朗读、把握《石壕吏》的思想内容与的作者情感。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课登岳阳楼杜 甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。这首诗是诗人第一次登上岳阳楼，面对洞庭湖水，产生万千感慨。诗中饱含着诗人对穷途潦倒生活的深沉慨叹：对终生壮志未酬的激愤与哀怨，对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑...
图片详情：
  篇16：（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖教案（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台父母多爱我-多一些理解教学设计课题 父母多爱我-多一些理解 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 三年级上册教材分析 《父母多爱我》是部编版《道德与法治》三年级上册第四单元第一课的内容。 本单元的主题是“家是温暖的地方”。 本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱， 引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二个板块的话题是“多一些理解”。第二课时是第二个板块的话题，从反思父母做的不能让...
图片详情：
  Tags：石壕吏,教案,一等奖,精选,16篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
