篇1：八年级下册第五单元写作《学写游记》课件(共19张PPT)八年级下册第五单元写作《学写游记》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)学写游记八年级下第五单元作文指导根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。123能够多角度观察生活，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。定义指记述游览经历的文章。游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》等。在本单元的四篇游记中被赋予了历史与人文内涵。但是，不论哪一种游记，都是通过对人、事、景、物的描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所...
图片详情：
   篇2：部编版语文八年级下册 第五单元 写作 学写游记 同步教案部编版语文八年级下册 第五单元 写作 学写游记 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写游记【课时目标】1.根据游踪和自身体验,合理安排写作顺序,使文章有层次、有条理。(重点)2.能够多角度观察生活,抓住景物或游览场所的特点来写,突出重点,详略得当。(重点)3.学会在写作中恰当融入自己的情感,力争写出文情并茂的游记。(难点)【教学过程】一、导入新课同学们,古人说得好,读万卷书,行万里路。近年来,随着人们生活水平的提高,大家外出旅游的机会多了,城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力,总是令我们流连忘返。如果能把这些美丽的风景变成文字,写成游记,遗忘的时候随手翻一翻,犹如故地重游,那是多么有意义的事啊!今天我们就来学习如何写游记。二、写作指导环节一:温故...
图片详情：
  篇3：八年级下册 第五单元 写作 学写游记 课件 (共31张PPT)八年级下册 第五单元 写作 学写游记 课件 (共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第五单元： 学 写 游 记中考作文景物描写技巧八年级语文下册单元写作深度指导与中考点睛教学目标1.根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。2.能够多角度观察生活，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。4.掌握中考作文景物描写技巧技巧，学以致用。有一部有名的电影——《罗马假日》，它有一句经典的台词——“要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。”其实，旅行也可以是灵魂在路上，尤其是当旅行化为文字形成游记的时候。什么是游记？课堂引入深度指导游...
图片详情：
     篇4：第5单元《学写游记》教案第5单元《学写游记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学写游记》教学设计教学目标：知识与能力：把握游记的选材角度，掌握抓特点，重描绘的写作技巧，提高写作能力。过程与方法：通过翻看照片，观看视频，阅读名家游记，写出让你感受最深的一次游记，抓特点，感人情。情感态度与价值观：发现美、捕捉美、表达美，培养学生独特的性情，陶冶情操。教学用具：PPT课前导学案：哪一次外出游玩给你留下的印象最深？为了捕捉对这次游玩的特别记忆，你可以用一张照片或画个草图，你还可以用几个词语来勾勒那一次的出游。准备写作：1、选择哪一次的游玩。使用下列方法可能有助于你确定。①看相册或家庭录像带，边看边想，这几次出游中，哪一次游玩最能唤起你的记忆。②填写下面的问卷调查：哪一次游玩曾...
图片详情：
  篇5：统编版语文八年级下册 写作 学写游记 课件(共64张PPT)统编版语文八年级下册 写作 学写游记 课件(共64张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)写作 学写游记第1课时第2课时阅读导入读一读下面的短文，并谈谈自己的阅读感受。《游览北海公园》第1课时游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们...
图片详情：
   篇6：写作：学写游记（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件写作：学写游记（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)人教版语文八年级下册写作 学写游记第五单元读一读下面的短文，并谈谈自己的阅读感受。《游览北海公园》课前导读游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。课前导读游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休...
图片详情：
     篇7：写作 学写游记 练习（含答案）写作 学写游记 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\2\\FK.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\罕博\\罕博文化\\2017秋\\17秋八上人教版语文\\17秋全效八上 语文人教word文件\\17秋全效八上 语文人教教学用word文件\\FK.EPS" \* MERGEFORMATINET 写 作学写游记【文题链接】我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。请选择一处...
图片详情：
  篇8：八年级下册语文第五单元写作 学写游记（教案+课件）八年级下册语文第五单元写作 学写游记（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：宝华山游记宝华山在镇江句容境内，素有“林麓之美，峰峦之 秀，洞壑之深，烟霞之胜”四大奇景。为此，我慕名前去游玩。宝华山的北大门矗立着一座巨大的牌坊。穿过牌坊，向北步行十分钟左右，便到达了“尽纳山光”牌坊。这是登宝华山的起点。牌坊柱子上的朱漆已经褪尽，岁月的痕迹被镌刻在深深的木纹里。以牌坊为框拍照，真的 能“尽纳”优美秀丽之“山光”。一路向北，穿过千华古村，我来到了秦淮源。金陵城中秦淮河，秦淮源头在句容。不到宝华山，不知秦淮源。看着那宝华山麓流淌的汩汩清泉，更觉宝华山青山绿水的美丽动人。我继续向前走，脚下是凹凸不平的青石板台阶。拾级而上，我来到了四方佛阁。佛阁的四个方位，写着我不能辨识的...
图片详情：
 篇9：八年级下册第五单元 写作 学写游记 课件（希沃白板专用+PPT图片版）八年级下册第五单元 写作 学写游记 课件（希沃白板专用+PPT图片版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)部编版八年级下册第五单元作文学写游记学习目标1.学习游记的写作，弄清游记的特点。学习目标2.掌握游记的写法并能在日常生活中熟练运用。3.体会游记所具有的特殊意义和文化内涵。写作导航本单元作文是写一篇游记，要求“写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣”。游记，是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。游记题材广泛，凡游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话、传说等，都可以作为游记的材料。游记的写法灵活，在叙事记人、写景状物的过程中，可以抒发情感，夹杂议论。一篇生动的游记，不仅能引导读者跟作者一起饱览美丽的...
图片详情：
    篇10：八年级下册语文第五单元写作《学写游记》课件+教案+导学案八年级下册语文第五单元写作《学写游记》课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级课时教学设计课题 学写游记 单元 5 学科 语文 年级 八学习目标 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。学习多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。学习在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想感情。重点 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。学习多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。学习在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想感情。难点 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺...
图片详情：
   篇11：统编版八年级语文下册第五单元写作《学写游记》课件 (共26张PPT)统编版八年级语文下册第五单元写作《学写游记》课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)八年级语文下册写作 学写游记1.学会游记的写作方法，按照顺序记叙游览过程，重点突出，详略得当。（重点）2.学会抓住特点描写景物，把自己的思想感情融入景物中，做到情景合一、角度多变。（难点）3.引用浏览地的有关知识，增强文章的可读性和艺术色彩。（素养）学习目标游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。游记整体感知看看下面这篇小游记日记，从写作角度说说它存在什么问题。5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园...
图片详情：
     篇12：【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第五单元 写作 学写游记 课件(共33张PPT)【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第五单元 写作 学写游记 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)读一读下面的短文，并谈谈自己的阅读感受。课前导读《游览北海公园》游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。...
图片详情：
   篇13：统编版（五四学制） 八年级下册 第五单元 写作：学写游记 同步练习（含答案）统编版（五四学制） 八年级下册 第五单元 写作：学写游记 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作：学写游记一[文题展示]游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。[写作指导]本作文题要求描写一处风景。无论是自然景观还是人文景点，都是以一定的“形体”展现在我们面前的。对风景进行描绘时，首先要选好观赏的角度，所选的角度应该能够揭示具体风景的特征；其次要注意描写的层次，按照“移步换景”或“定点换景”的顺序对具体的风景进行观察和描述，自然就会有层次感了；最后要在描写过程中融入一些个人感受，写出自己的独特体验。[精选佳作]走进契迪龙寺，一眼就可以看到代表性建筑——大佛塔。它...
图片详情：
  篇14：八年级 习作《学写游记》课件(共13张PPT)八年级 习作《学写游记》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)智者乐山，仁者乐水——《学写游记》作文指导01会当凌绝顶，一览众山小五岳归来不看山，黄山归来不看岳”徐霞客的《漫游黄山仙境》02因此游记作文重在抒发感悟游记是人与地点、景物的结合，是所见所闻与所感的结合。03全球第12家【失重餐厅】来成都了！发明者是德国机械狂魔马提亚斯，2007年的时候就开了第一家餐厅03游记类文章要具备以下三个“一”：即一条线索；一片美景；一种感情。03重点：按地点的转换（空间顺序）顺序写，常用于写游记、参观记、活动。一是定点观察，如《小石潭记》中“潭水部分”：静态和动态下的鱼的状态；二是移动观察，如《小石潭记》中写先闻...
图片详情：
     Tags：学写,游记,精选,14篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
