篇1：八年级下册第五单元 写作 学写游记 课件（希沃白板专用+PPT图片版）八年级下册第五单元 写作 学写游记 课件（希沃白板专用+PPT图片版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)部编版八年级下册第五单元作文学写游记学习目标1.学习游记的写作，弄清游记的特点。学习目标2.掌握游记的写法并能在日常生活中熟练运用。3.体会游记所具有的特殊意义和文化内涵。写作导航本单元作文是写一篇游记，要求“写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣”。游记，是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。游记题材广泛，凡游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话、传说等，都可以作为游记的材料。游记的写法灵活，在叙事记人、写景状物的过程中，可以抒发情感，夹杂议论。一篇生动的游记，不仅能引导读者跟作者一起饱览美丽的...
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    篇2：2023届高考作文模拟导写：读《红楼》人物,学优秀品质2023届高考作文模拟导写：读《红楼》人物,学优秀品质资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文模拟导写：读《红楼》人物,学优秀品质〖作文原题〗根据要求，完成写作任务。(60分) 翻开《红楼梦》，你可以读黛玉，读她的高傲绝对，读她的孤独感伤;可以读史湘云或探春，读她们的大方气度，读她们的乐观态度;可以读刘姥姥，读她的悲酸质朴，读她的知思图报;还可以读贾瑞或薛蟠，读人性的悲悯，读被包容的卑微。一个个鲜活真实的人物，成就了不朽的《红楼梦》。作为新时代的中学生，你认为我们应该拥有什么样的品质 请结合以上材料的内容和含义，联系现实生活，谈谈你的经历或感悟。要求:选准角度，确定立意。明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄装:不得泄露个人信息;卷面整洁，字迹工整;不...
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  篇3：【单元作文课】第二单元 学写传记 单元作文指导＋链接中考 学案【单元作文课】第二单元 学写传记 单元作文指导＋链接中考 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八上第二单元·学写传记序很多中考作文题目就来源于课本单元作文，有的稍作变形，有的就是原题。为了更好地帮助同学们抓住课本学好语文，同时也是为了和教师同仁交流探讨作文教学，本号推出“教材单元作文”栏目，针对语文教材中的每单元作文进行写作指导。这些文章和教材教学同步，一定在单元教学结束前推出，目的是供同学们学习参考，也可供语文教师教学借鉴。这些文章多举实例，重视示范，链接中考，对同学们写好作文，应对中考一定大大有益！希望同学们、老师们从中受益。【写作指导】传记是记录人物生平经历的文章著作。根据内容侧重点不同，分很多种。对于我们中学生，我们只是练习写小传。因此，只...
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  篇4：八年级下册语文第五单元写作《学写游记》课件+教案+导学案八年级下册语文第五单元写作《学写游记》课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级课时教学设计课题 学写游记 单元 5 学科 语文 年级 八学习目标 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。学习多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。学习在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想感情。重点 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。学习多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。学习在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想感情。难点 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺...
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   篇5：统编版八年级语文下册第五单元写作《学写游记》课件 (共26张PPT)统编版八年级语文下册第五单元写作《学写游记》课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)八年级语文下册写作 学写游记1.学会游记的写作方法，按照顺序记叙游览过程，重点突出，详略得当。（重点）2.学会抓住特点描写景物，把自己的思想感情融入景物中，做到情景合一、角度多变。（难点）3.引用浏览地的有关知识，增强文章的可读性和艺术色彩。（素养）学习目标游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。游记整体感知看看下面这篇小游记日记，从写作角度说说它存在什么问题。5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园...
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   篇6：【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第五单元 写作 学写游记 课件(共33张PPT)【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第五单元 写作 学写游记 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)读一读下面的短文，并谈谈自己的阅读感受。课前导读《游览北海公园》游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。...
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     篇7：统编版（五四学制） 八年级下册 第五单元 写作：学写游记 同步练习（含答案）统编版（五四学制） 八年级下册 第五单元 写作：学写游记 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作：学写游记一[文题展示]游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。[写作指导]本作文题要求描写一处风景。无论是自然景观还是人文景点，都是以一定的“形体”展现在我们面前的。对风景进行描绘时，首先要选好观赏的角度，所选的角度应该能够揭示具体风景的特征；其次要注意描写的层次，按照“移步换景”或“定点换景”的顺序对具体的风景进行观察和描述，自然就会有层次感了；最后要在描写过程中融入一些个人感受，写出自己的独特体验。[精选佳作]走进契迪龙寺，一眼就可以看到代表性建筑——大佛塔。它...
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   篇8：八年级 习作《学写游记》课件(共13张PPT)八年级 习作《学写游记》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)智者乐山，仁者乐水——《学写游记》作文指导01会当凌绝顶，一览众山小五岳归来不看山，黄山归来不看岳”徐霞客的《漫游黄山仙境》02因此游记作文重在抒发感悟游记是人与地点、景物的结合，是所见所闻与所感的结合。03全球第12家【失重餐厅】来成都了！发明者是德国机械狂魔马提亚斯，2007年的时候就开了第一家餐厅03游记类文章要具备以下三个“一”：即一条线索；一片美景；一种感情。03重点：按地点的转换（空间顺序）顺序写，常用于写游记、参观记、活动。一是定点观察，如《小石潭记》中“潭水部分”：静态和动态下的鱼的状态；二是移动观察，如《小石潭记》中写先闻...
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  篇9：部编版语文八年级下第六单元《学写故事》作文指导（素材）部编版语文八年级下第六单元《学写故事》作文指导（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八年级下第六单元《学写故事》作文指导单元写作目标：学会写故事写作实践要求：以小组为单位，围绕一个话题，同学们自由发挥想象，开展故事接龙。以某一件事为题材，开展合理的想象，自拟题目，写一篇故事，不少于600字。以“_____的故事”为题，写一篇作文，不少于600字。教师指导下面有三篇写作指导文章。第一篇是构思步骤；第二篇将怎样写好故事；第三篇就从电影中学习写故事的方法。指导一：构思故事作文的三个步骤明确要求：围绕写作实践题，以生活中的各种事物，引发一则故事，以《______的故事》为题，写一篇作文。结合写作提示，指导学生进行构思：第一步，将题目补充完整，再去写故...
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  篇10：初中语文部编版八年级下册第五单元 学写游记 课件初中语文部编版八年级下册第五单元 学写游记 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)写作 学写游记部编版八年级语文下册1．按照一定的顺序交代清楚游览过程。2．要写出景物特色，重点描写最能吸引游人的景物。3．在描写景物时，要融入自己的情感，力求情景交融。4．能在描写景物时，采用不同的表现手法。写作目标一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。三、参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆)...
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  篇11：统编版语文八年级下册 第五单元 写作：学写游记 课件(共17张PPT)统编版语文八年级下册 第五单元 写作：学写游记 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。新课导入写作 学写游记第一课时1. 根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。2. 能够多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。课时目标（1）游记内容：一是交代游踪；二是描写景物，抒发感受。（2）写好游记的关键：①要抓住最富有特征或代表性的，或者是你感受最...
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   篇12：第五单元写作 学写游记 课件（幻灯片19张）第五单元写作 学写游记 课件（幻灯片19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元写作 学写游记R·八年级语文下册1.学会游记的写作方法，按照顺序记叙游览过程，重点突出，详略得当。（重点）2.学会抓住特点描写景物，把自己的思想感情融入景物中，做到情景合一、角度多变。（难点）3.引用浏览地的有关知识，增强文章的可读性和艺术色彩。（素养）了解概念了解概念游记：通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘来达到记事、抒情、说理等目的的一种文体。游记三要素：所至、所见、所感了解概念游记类型：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。写法指导1...
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  篇13：2023届高考模拟作文“香菱学诗：形与神”导写及范文2023届高考模拟作文“香菱学诗：形与神”导写及范文资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高考模拟作文“香菱学诗：形与神”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的文字，根据要求作文。香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”黛玉道：“正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”（《红楼梦》第四十八回《滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗》）这是《红楼梦》香菱学诗片段，看了以后，对我们的学习生活、为人修养或社会现象是否也有启示...
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  篇14：部编版语文八年级下册 第五单元 写作 学写游记 教案部编版语文八年级下册 第五单元 写作 学写游记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学写游记同学们好：今天跟大家讲的是如何阅读游记。统编教材八年级下册第五单元所选的课文都是游记。那什么游记呢？《辞海》中对游记是这样解释的。游记，文学体裁之一，散文的一种。文笔轻快、描写生动，记述旅途见闻，也表达作者的思想感情。教材的单元导读中提出：学习本单元要了解游记的特点，把握作者的行踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏积累精彩的语句。这为我们阅读游记明确了方向。阅读游记，首先要把握作者的游踪。游踪，就是游历的踪迹。那么如何来把握游踪呢？我们可以用圈画的方式，找出文章中表示游览时间和地点的词语。第一，圈画游览的地点，把握作者的游踪。以阿来的《一滴水经过丽江》为例。通...
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 Tags：学写,游记,作文,精选,14篇
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