篇1：部编版语文 八下 第五单元 学写游记 课件（共35张PPT）部编版语文 八下 第五单元 学写游记 课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强巧激趣 导新课古人说,读万卷书,行万里路路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。如今人们越来越喜爱旅游，追逐心中的诗与远方,大到跟随旅行社去远方,小到到周末同家人一起进行户外活动。如果能用文字将每次的出行行记录下来,那么美好的记忆就会得以保存,一篇独属于你的游记就会生成。它不仅可以让你留存记己忆,让你常读常新,还可以让未曾游历的人跟随你游览山水，一同感受山川之美。那么，如何写好游记呢 让我们走进今天的写作专题——学写游记。写 作 ：...
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   篇2：第五单元写作《学写游记》课件（共18张PPT）第五单元写作《学写游记》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)我笔写我心——学写游记游踪（所至）游记景观（所见）观感（所感）课文借鉴《一滴水经过丽江》游踪：玉龙雪山顶→驿道→纳西族村庄→丽江坝草甸→落水洞→黑龙潭→四方街前→玉河→四方街→城外的果园和田地→丽江坝中→金沙江边→跃入江流→奔向大海位于丽江古城的中心四方街，是当地文化的代表。详写在四方街的漫游历程，最能传达出作者阿来对古老的东巴象形文字和对独具特色的四方街的流连与喜爱。借一滴水之旅，表达了自己对传统文化的尊重和珍惜。课文借鉴启示1. 游记中应该抓住最富有特征或代表性的，或者是最能打动你的景物来刻画。我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩...
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  篇3：专题02 二元思辨作文导写及高格范文（2）-【帮作文】跟一线老师学写高格作文专题02 二元思辨作文导写及高格范文（2）-【帮作文】跟一线老师学写高格作文资料可供全国地区适用。
大致详情：二元思辨作文高格范文及导写（2）阅读下面材料，按要求写一篇文章。（60分）太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。——《左传·襄公二十四年》古人读书，取科第犹为第二事，全为明道理，做好人。——(清）孙奇逢《孝友堂家训》自强不息，厚德载物。 ——清华大学校训修其心治其身，而后可以为政于天下。 ——（宋）王安石《洪范传》作为新时代的青年，对于立德与成人或立德与成才，你是如何看待的 读完上面材料，你有哪些感触和思考 请结合材料，联系你的生活实际，写一篇文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;不少...
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 篇4：专题01 二元思辨作文导写及高格范文（1）-【帮作文】跟一线老师学写高格作文专题01 二元思辨作文导写及高格范文（1）-【帮作文】跟一线老师学写高格作文资料可供全国地区适用。
大致详情：二元思辨作文写法指导及高格范文22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：凡人为一事，以专而精，以纷而散。荀子称耳不两听而聪，目不两视而明；庄子称用志不分，乃凝于神，皆至言也。——《曾国藩家书》材料二：如果一个人只关注自己选择的领域，或者只关注使自己愉悦舒服的东西，久而久之，便会像蚕一样，将自己桎梏于自我编织的茧房之中，从而丧失全面看待事物的能力。——《信息乌托邦》上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。材料解读：本题是典型的多则名言类材料作文。首先逐一...
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 篇5：专题03 三元思辨作文导写及高格范文（1）-【帮作文】跟一线老师学写高格作文专题03 三元思辨作文导写及高格范文（1）-【帮作文】跟一线老师学写高格作文资料可供全国地区适用。
大致详情：三元思辨作文导写及高格范文阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)有人说，对于驾驶员来说，掌握住油门、刹车、方向盘,就成功了99%。意思是，驾驶要善于踩油门，也要适时刹车，还要掌握方向盘来选择和调整方向。同时，面对不同的情况，驾驶员要加以调整，灵活采取这三种操作行为，才能顺利到达目的地。以上驾驶操作对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。材料解读：这是一则三元关系型思辨类的材料作文。材料第一句话指出油门、刹车、方向盘对驾驶员的重要性；第二句话具体阐释，提出“驾驶...
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 篇6：统编版语文八年级下册 写作 学写游记课件（共32张ppt）统编版语文八年级下册 写作 学写游记课件（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)写作 学写游记名人谈游记语：游记要做到向“细、清、真”三条标准看齐。细心的观察，细腻的描写；清晰的层次，清新的语言；真切的感受，真实的感情。——郁达夫目标导航1.掌握游记的写作方法。2.能够抓住景物特点有条理地写游记。3.做到情景交融，能突出情感特点。游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，通过游踪记述浏览的经过，以此串起全文；二是描写景物，抒发感受。1所到3所感2所见所到景在情先情在景先意在笔先景物人物风俗所见01020304不同感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉……）不同手法（修辞、正侧面结合、虚实结合……）富有...
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   篇7：学写游记 教案学写游记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《<学写游记>作文指导课》教学设计 教学目标： 1、把握游记的选材角度，丰富游记内容。 2、通过翻看照片、阅读名家游记以及教师下水文，写出感受最深的一次游记，抓特点，感人情。 3、发现美、捕捉美、表达美，培养学生独特的性情，陶冶情操。 教学用具： PPT 教学过程： 导入新课： 在之前跟大家的交流中，我知道咱们班80%以上的同学在写周记或随笔的时候都会想要去写自己游玩、游览的经历，然而这其中有接近70%的同学又苦于不知道如何去写而最终放弃。其实，这种记述游览经历的文章，就是我们所说的游记。怎样写游记，怎样才能写好游记呢？今天我们就一起走进游记写作。 教学...
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   篇8：部编版语文八年级下册 第五单元 写作 学写游记 教案部编版语文八年级下册 第五单元 写作 学写游记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学写游记同学们好：今天跟大家讲的是如何阅读游记。统编教材八年级下册第五单元所选的课文都是游记。那什么游记呢？《辞海》中对游记是这样解释的。游记，文学体裁之一，散文的一种。文笔轻快、描写生动，记述旅途见闻，也表达作者的思想感情。教材的单元导读中提出：学习本单元要了解游记的特点，把握作者的行踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏积累精彩的语句。这为我们阅读游记明确了方向。阅读游记，首先要把握作者的游踪。游踪，就是游历的踪迹。那么如何来把握游踪呢？我们可以用圈画的方式，找出文章中表示游览时间和地点的词语。第一，圈画游览的地点，把握作者的游踪。以阿来的《一滴水经过丽江》为例。通...
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 篇9：第五单元写作 学写游记 课件(共14张PPT)第五单元写作 学写游记 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第五单元写作 学写游记一、教学目标1．外出游山玩水，学会将自己的经历和感受写下来。2．在写游记的过程中，一定按照参观顺序来写。3．做到主次分明，详略得当。二、技法指导好的游记有“人在景中走，情在景中游”的感觉，让人一辈子也难以忘却。写好游记，要从以下几个方面入手：1．抓住特征，突出重点。参观游览一个地方，认真听取导游或当地人的介绍，了解游览景区的风光景物、建筑特点、民风民俗等，明确这一景区的特点。如在具体描述景物时，只要抓住其形状、色彩、声响等特征，就能使读者有身临其境之感。还要有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使是同一类景物，也有许多差异。只有对描写的...
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  篇10：专题11 第五单元“学写游记”（八下）-部编版八年级语文单元同步作文教学案专题11 第五单元“学写游记”（八下）-部编版八年级语文单元同步作文教学案资料可供全国地区适用。
大致详情：11.部编八下语文第五单元“学写游记”同步作文教/学案【话题导入】古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。如今人们的生活已经越来越离不开旅游，大到跟随旅行社去往远方，小到周末同家人一起进行户外活动。如果能用文字将每次的出行记录下来，那么美好的记忆就会固化，一篇独属于你的游记就会生成。它不仅可以让你留存记忆，让你常读常新，还可以让未曾游历的人跟随你亲历山水，一同感受。事实上，用游记的形式，将自己去过的地方介绍给大家，不仅可以使自己的经历得到更多人的分享，而且也能使自己的记忆得到最好的保存。另外，这也是我们练笔的一种有效形式。【目标要求】1．熟悉游记...
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    篇11：八年级下册 第五单元 写作《 学写游记》课件(共38张PPT)+教案+同步练习八年级下册 第五单元 写作《 学写游记》课件(共38张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)写作 学写游记部编版八年级下册课前导读读一读下面的短文，并谈谈自己的阅读感受。《游览北海公园》课前导读游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。课前导读游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。...
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 篇12：八年级下册第五单元写作 学写游记 课件(共21张PPT)八年级下册第五单元写作 学写游记 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)写作学写游记学习目标1.根据游览的行踪，合理安排材料的详略；2.能够抓住景物（场所）的特点多角度刻画；3.根据表达的中心，合理安排材料的详略；4.在记叙、描写的基础上运用抒情、议论等方式表达思想情感。一、了解游记游记：游记三要素所至（游踪）所见（风貌）所感是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章。记叙型游记抒情性游记写景型游记说理型游记记录行程为主抒发感情为主描绘景物、景观为主说明一个道理为主游记分类顺序时间顺序空间顺序写法多种修辞多感官描写动静结合烘托渲染独特视角情景交融移步换景定点换景...
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   篇13：八年级下册第五单元写作《学写游记》课件(共19张PPT)八年级下册第五单元写作《学写游记》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)学写游记八年级下第五单元作文指导根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。123能够多角度观察生活，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。定义指记述游览经历的文章。游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》等。在本单元的四篇游记中被赋予了历史与人文内涵。但是，不论哪一种游记，都是通过对人、事、景、物的描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所...
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   篇14：初中语文备考-学写科幻作文思路点拨（素材）初中语文备考-学写科幻作文思路点拨（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-学写科幻作文思路点拨文题呈现“嫦娥奔月”的远古幻想，今天正逐步成为美丽的现实：“神舟”遨游太空，“玉兔”漫步月球，“天问一号”旅行火星……阿基米德说：“给我一个支点，我就可以撬动地球。”想象，是智慧之母，孕育科技创新，孵化创造发明，生产文学艺术，推动人类社会发展。驰骋想象，“精骛八极，心游万仞”，关注科技，让科幻作品也粲然绽放在我们的笔下。请以“科技创新”为主题，写一篇科幻作文。思路点拨这是道主题作文，关键词是：“科技”“创新”“科幻”。一、理解“科技”“科技”是“科学技术”的缩写。我们生活在科技时代，吃、穿、用、住、行、玩，没一样不与科技有关，没有一样不是科技产物...
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  Tags：学写,游记,作文,教案,精选
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