篇1：中学生早恋案例及分析中学生早恋案例及分析资料可供全国地区适用。
大致详情：中学生早恋案例及分析案例一赵x，男，某校初三年级学生。前段时间，自己觉得与同班的一女生相爱了。那时，他们常常形影不离，一起上学，放学一块回家，好象有说不完的话，一到星期天，他们就千方百计从家里跑出来，逛公园、看电影、滑旱冰等等。不管干什么，只要两人在一起都觉得特别开心。但不知为什么，过段时间后，两人在一起似乎没什么话可说了，一块玩也没什么兴致了。因此，赵X问：“我和他是不是真有爱情呢？”案例二王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，王××对老师持排斥态度，但几次辅导课下...
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  篇2：中学生阅读指导目录《水浒传》教案中学生阅读指导目录《水浒传》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《水浒传》教案一、教学目标：知识方面： 1.了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。培养学生阅读古典名著的兴趣。2.把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。能力训练： 1.理解小说的主题思想。2.学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。情感、态度、价值观：了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。二、教学重点、难点：1、赏析精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》，领略《水浒传》的艺术魅力。2、引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。三、教学准备1、运用多媒体设备，展示水浒人物的图片，创设生动的情境；2、准备电视连续剧《水...
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 篇3：中学生阅读指导目录《简·爱》导读课教学实录中学生阅读指导目录《简·爱》导读课教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《简·爱》导读课一、有一样经历，刻骨铭心师：读完《简爱》，掩卷沉思，那一个个生动的故事就会在我们脑海中涌现。是怎样的经历，让一位平凡的女子傲骨生香？请同学们来讲一讲简爱经历中的一些大的事件。（屏显）有一样经历，刻骨铭心我来讲述一个故事……生1：我来讲述“红房子的故事”。简爱小时候寄宿在舅妈家，一天表哥又欺负她，简爱和他发生争执。舅妈袒护表哥，不分清红皂白地把她关进了红房子，在那里简爱因极度恐惧，幻想自己看见了舅舅的鬼魂，就吓晕了。生2：我来讲述“劳渥德往事”……生3：简罗初遇……生4：婚礼风波……生5：荒野呼喊……师：简爱的这些故事，表现了她对自由平等的追求、对幸福生活的...
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  篇4：中学生阅读指导目录《青春之歌》导读设计中学生阅读指导目录《青春之歌》导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《青春之歌》导读教学设计教学设想:本节导读课，试图激发学生阅读兴趣，介绍一些阅读方法，切实提高他们的阅读能力。教学中，主要从书中的八幅图画（中国青年出版社出版的《青春之歌》采用的侯一民先生的八幅图画）入手，通过猜读、跳读、连读，引起学生阅读兴趣，让学生初步了解全书梗概，以激发学生阅读全书的热情。因为插图叙事具有叙事功能，空间时间化的本质使它能对文字进行阐释和创造，辅助文字叙事，从而丰富叙事手段。教学目标：1.了解阅读整本书的整体框架。2.利用书中的插图来进行跳读、猜读，学习多种阅读方法。3.把每幅图画内容串联起来，概括整本书的内容。4.探讨并明确在新时代下，学生应该怎样对待“爱...
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  篇5：中学生阅读指导目录《聊斋志异选》导读设计中学生阅读指导目录《聊斋志异选》导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《聊斋志异》导读一、《聊斋志异》简介《聊斋志异》是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，俗名《鬼狐传》。全书分抄本二十四卷及后人补遗附录，共有短篇小说491篇（张友鹤本），题材广泛，内容丰富，有极高的艺术成就。作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称文言短篇小说的巅峰之作。《聊斋志异》中的优秀作品，反映了广阔的现实生活，提出许多重要的社会问题，表现了作者鲜明的态度。 它们或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。《聊斋志异》在艺术上代表着中国文言短篇小说的...
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 篇6：部编八下语文第四单元任务一 学习演讲词课时练习附答案部编八下语文第四单元任务一 学习演讲词课时练习附答案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元任务一学习演讲词一、选择题依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来，__________________；当你心灰意冷时，不妨静下心来，__________________；当你志得意满时，不妨静下心来，__________________。①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么③想想自己的初衷是什么。A．①②③B．②①③C．①③②D．③②①下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。②恐怕到了那个时候，...
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    篇7：中学生阅读指导目录《朝花夕拾》 导读设计中学生阅读指导目录《朝花夕拾》 导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《朝花夕拾》一、走进作者鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。“鲁迅”是他在1918年发表《狂人日记》时首次使用的笔名。鲁迅是中国现代著名的文学家和思想家，也是中国现代文学的奠基人之一。鲁迅的著作以杂文、小说为主，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等。他在文学创作方面有着极高的造诣，在文学批评、文学史研究等方面也有重大的贡献。毛泽东曾这样评价鲁迅：鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。为、创作背景《朝花夕拾》创...
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  篇8：写作专题训练九 演讲词写作指导——2021届高考语文二轮复习写作专题训练九 演讲词写作指导——2021届高考语文二轮复习资料可供全国地区适用。
大致详情：2021年高考第二轮复习作文专题训练九
演讲词写作指导
一、什么是演讲词？
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。“演”是借助声音、表情、动作来加强演讲的生动性，“讲”是讲明道理，诉说对某一问题的看法。
演讲在现代社会中具有重要作用，也是一个人语文能力的重要体现。掌握演讲的基本知识和技巧，开展演讲活动，可以锻炼心理素质，提高口语表达技巧，锻炼自己在现代社会中的言语交际能力。
演讲词，也叫演讲稿，演说辞，是为演讲准备的文稿或演讲内容的记录，...
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   篇9：_《中学生发型与着装》主题班会 课件_《中学生发型与着装》主题班会 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)中学生发型与着装主题班会你的发型服饰像学生吗？学生标准发型应该简便、整洁、自然、长短适中，反映青年学生朝气蓬勃的精神面貌。1 男生发型：不留长发，不留超短发，不理碎发，不剃光头（如无特殊原因，则将剃光头视为对整顿仪容仪表行动的破坏，剃光头者要等到头发长到平头标准方可入校上课）；不烫发、不染发；不留怪发型(头发故意矗立等)；做到前不及眉、旁不遮耳、后不蹭领，鬓角不超耳垂。2 女生发型：必须理运动短发或扎马尾辫。前额刘海不过眉、侧面鬓角不过腮、后面头发不过肩。不烫发、染发；不理碎发；不梳怪发型；不留披肩发；不留超短发。男生标准发型：前不遮...
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  篇10：中学生阅读指导目录《希腊神话和传说》教学设计中学生阅读指导目录《希腊神话和传说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《希腊神话和传说》整本书阅读教学设计一、内容简析神话是契合儿童心理特征的文化母体，是发展儿童言语水平的语文文本，也是满足儿童审美情感的文学样式。《希腊神话和传说》为小读者敞开了一扇观察和理解古希腊乃至欧洲文化的窗口，它以广博的知识和美好的想象丰富了欧洲文化，陶冶了人们的心灵，在世界文学史上占有重要的地位。它反映了阶级社会前人类生活的广阔图景，也以数以千计的人物形象表现了当时的社会风貌和人类童年时代的自尊、公正、刚强、具有着不朽的魅力。通过神话这个特殊的文学样式，激发儿童阅读兴趣，带领孩子走进瑰丽多彩的神话世界，并通过神话故事感受不同民族背后不同的文化特征；在神话故事、神话人物的辨析中明辨...
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 篇11：中学生阅读指导目录《水浒传》导读设计中学生阅读指导目录《水浒传》导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《水浒传》课外阅读指导课教案导读目的1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。2、通过对《水浒传》的课外阅读，潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。导读重点让学生进一步认识《水浒传》，激发深层的阅读的欲望。导读难点探究阅读方法，进行有效阅读。课前准备1、《水浒传》电视剧的主题歌。2、准备好《水浒传》（青少年版）指导时间：20分钟导读过程：一、导入，激发阅读兴趣。1、课前播放《好汉歌》，进行气氛渲染。2、 它是哪部电视剧的主题曲？3、谁能说一段《水浒传》里小故事。4、小结：《水浒传》...
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 篇12：中学生饮食六个注意中学生饮食六个注意资料可供全国地区适用。
大致详情：中学生饮食六个注意青少年日常饮食应多样化，以提供充足、全面、均衡的营养，保证身体发育所需。营养专家提醒处于青春期的中学生注意以下六点：1．多吃谷类，供给身体充足的能量青少年对能量的需要高于成人且男性高于女性，每日约需10040—11720千焦耳(2400-2800千卡)。2．保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜、水果的摄入青春发育期对蛋白质需要的增加尤为突出，每日达80～90克，其中优质蛋白质应占40％~50％，所以膳食中应有足够的动物性食物和大豆类食物；维生素A、D、C、B族及钙、磷、锌、铁等矿物质对青少年的 体力及脑力发育具有重要的作用。尤其钙的摄人，据全国营养调查资料表明，平均每人每...
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 篇13：《学习演讲词》教学设计《学习演讲词》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习演讲词》教学设计 课文内容分析： “学习演讲词”选取了四篇各有特点的演讲词。《最后一次讲演》民主战士闻一多面对特务拍案而起，即兴发挥，慷慨激昂。《应有格物致知精神》科学家丁肇中在颁奖大会上恳谈“中国学生应该怎样了解自然科学”，条分缕析，严谨求实。《我一生中的重要抉择》计算机专家王选解剖自我，坦诚率真，幽默风趣。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》现代奥运之父顾拜旦高瞻远瞩，总结过去，展望未来。 学情分析： 本单元是本套教材的第二个活动探究单元，学生已对活动探究的形式有了一定的了解，老师可安排学生自学四篇演讲词，再用“群文阅读”的形式实施单元整体教学，将单元主题进一步聚焦和拓展...
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  篇14：中学生阅读指导目录《十万个为什么》导读设计中学生阅读指导目录《十万个为什么》导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《十万个为什么》导读课教学设计教学目标——知识目标:学习科普类书籍的阅读方法，感受书中内容的有趣，表达的科学、准确、严谨。能力目标:阅读时能提出不懂的问题，并尝试用联系上下文、查阅资料、联系生活、请教他人等方式解决问题。（重难点）情感态度目标:培养学生阅读科普书籍、探索科学世界奥秘的兴趣。课前准备——米·伊琳的《十万个为什么》、课件、生活中的实物、阅读记录卡教学过程——一、借助实物，观察生活现象，引发思考1、同学们，生活中有不少奇特的现象:你们看，这是老师昨晚做的面包，把它掰开，你发现了什么 这些小孔是从哪里来的？老师的毛巾上沾了一些墨汁，有什么办法能去除掉？为什么用水来洗...
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  篇15：中学生阅读指导目录《白洋淀纪事》导读课设计中学生阅读指导目录《白洋淀纪事》导读课设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《白洋淀纪事》导读课一、活动背景《白洋淀纪事》主要反映抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作等生活情景。虽然作品的背景是残酷的战争年代，但是书中却没有正面描写战争带给人民的痛苦和创伤，也没有刻意塑造英雄人物与典型事迹，而是更多地刻画了许多平凡的人物，他们或是农民，或是干部，或是打仗青年，或是农村妇女。即使在描写战斗场面时，也很少出现血腥的场面。这是在导读课中要呈现一点。另者，读孙犁先生的文字，充满着一股诗一样的激情，洋溢着诗歌那种富于想象、夸张的浪漫气息，并将浓烈的激情与人物描写融合在一起,使作品深蕴...
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   篇16：中学生阅读指导目录《九章算术》导读设计中学生阅读指导目录《九章算术》导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《九章算术》《九章算术》是中国古代第一部数学专著，是《算经十书》中最重要的一种，是一本综合性的历史著作，是当时世界上最简练有效的应用数学，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。一、【作者简介】刘徽是魏晋期间伟大的数学家，中国古典数学理论的奠基人之一，他定义了若干数学概念，全面论证了《九章算术》的公式解法，提出了许多重要的思想、方法和命题，他在数学理论方面成绩斐然。刘徽对数学概念的定义抽象而严谨。他揭示了概念的本质，基本符合现代逻辑学和数学对概念定义的要求。二、【内容梗概】《九章算术》内容十分丰富，系统总结了战国、秦、汉时期的数学成就，全书采用问题集的形式，收有246个与生产、生活...
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 篇17：中学生阅读指导目录《?万个为什么》导读课设计中学生阅读指导目录《?万个为什么》导读课设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《 万个为什么》导读课教学 标：1.能产 阅读苏联作家 ·伊林的《 万个为什么》的兴趣， 主规划阅读。2.在阅读科普作品时，能提出不懂的问题并运 多钟 法解决。3.能感受到科普作品的快乐，并乐于与 家分享课外阅读的成果。教学过程： 、猜谜导 ，激发兴趣同学们， 家好， 师想以这样 种特殊的 式带领 家认识 本科普作品。听到这 ，同学们肯定想问问 师，什么是科普作品呢？科普作品， 称“科普著作”，它是 种以向 众普及科学知识为主要 的作品。今天 师要推荐给 家的这本科普作品的书名与英国作家、诺贝尔 学奖获得者卢·吉 林的这句话有关：五千个哪 ，七千个怎样， 万个为什么。相信聪明...
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  篇18：中学生阅读指导目录《海底两万里》导读设计中学生阅读指导目录《海底两万里》导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底两万里》阅读指导课教学设计指导目标1、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。3、进一步理解科幻小说的特点。4、感受小说中精彩的人物描写。教学重点1、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。2、进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。教学难点 感受小说中精彩的人物描写。课前准备1、师生共读《海底两万里》。2、学生每人写500字左右的读后感。指导过程一、展示导入多媒体展示片段：A、满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪...
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  篇19：如何对待中学生的早恋问题如何对待中学生的早恋问题资料可供全国地区适用。
大致详情：如何对待中学生的早恋问题记得有人说过这么一句话：“早恋是枚青苹果，谁采摘了谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。”是啊，早恋似乎已成了我们的热门话题。早恋是处于青春期的一部分中学生的一份特殊的情感经历。中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以老师应该正确的引导学生努力学习，正确对待和处理青春期学生中的早恋问题。一、中学生产生早恋行为的原因：1、发育过程中的正常现象心理学研究表明，青少年进入青春期后，随着性生理的变化，性心理也必然发生复杂的变化...
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   篇20：中学生阅读指导目录《海底两万里》导读设计中学生阅读指导目录《海底两万里》导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底两万里》导读设计一、走进作者儒勒·凡尔纳(1828-1905)，是19世纪法国科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。他的主要成就是创作了总名为《在已知和未知的世界中的奇异旅行》的科幻和冒险小说，代表作有著名的“海洋三部曲”《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》)以及《气球上的五星期》《地心游记》等。创作背景凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11岁时，为了给表妹买一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中...
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