篇1：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（第2课时）导学案（学生版+教师版）16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（第2课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》导学案〖学习目标〗1.结合时代背景，把握演讲的内容。梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神内涵。2.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。3.感悟奥林匹克精神，增强热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识，热爱体育运动。〖学习重点〗1.梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神内涵。2.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。〖学习难点〗感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第二课时一、复习检查1.下列加点字注音完全...
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  篇2：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（第1课时）导学案（学生版+教师版）16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（第1课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》导学案〖学习目标〗1.结合时代背景，把握演讲的内容。梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神内涵。2.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。3.感悟奥林匹克精神，增强热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识，热爱体育运动。〖学习重点〗1.梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神内涵。2.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。〖学习难点〗感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第一课时一、导入新课（你认识下面的体育运动...
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  篇3：第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 学案第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年基础积累重点字词浩劫 大灾难。指摘 挑出错误，加以批评。qiǎng bǎo 包裹婴儿的被子和带子。yíng 绕 盘旋往复；往复缠绕。xuàn 丽 灿烂美丽。jiā 锁 枷和锁链，比喻所受的压迫和 。 拙劣 笨重而低劣。肤浅 （学识）浅；（理解）不深。目睹 亲眼看到。diàn 定 稳固地建立。zhì 爱 真挚地爱。钟爱 特别爱（子女或其他晚辈中的某一人）。 分崩 离析 形容国家集团等分裂瓦解。暴风zhòu 雨...
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  篇4：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（第2课时）课件(共29张PPT)+教案+导学案16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（第2课时）课件(共29张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》导学案〖学习目标〗1.结合时代背景，把握演讲的内容。梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神内涵。2.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。3.感悟奥林匹克精神，增强热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识，热爱体育运动。〖学习重点〗1.梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神内涵。2.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。〖学习难点〗感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第二课时一、复习检查1.下列加点字注音完全...
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  篇5：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（第1课时）课件(共23张PPT)+素材+教案+导学案16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（第1课时）课件(共23张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
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篇6：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件(共34张PPT)+教案+导学案+同步练习+素材16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件(共34张PPT)+教案+导学案+同步练习+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)新课导入同学们知道中国曾经在哪一年举办过奥林匹克运动会吗？又将要在哪一年举办冬奥会呢？2008年 2022年奥林匹克运动会是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。今天我们要学习的这篇文章，将带我们了解它1919年的发展情况。16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年学习目标1.朗读课文，理清课文的思路，了解奥林匹克精神的内涵与价值。（重点）2.欣赏文章的语言特色，把握演讲的语气特点。（难点）3.深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和塑造力，热爱体育运动。（素养）预习交流1. 作者介绍。顾拜旦，法国教育家、社会活动家，少年时代酷爱体...
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   篇7：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第一课时课件(共30张PPT)+教案+导学案16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第一课时课件(共30张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》导学案【学习目标】1、结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3、感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。4、积累读读写写词语。【学习重点】1、结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3、感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。【学习难点】感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。【学习时间】2课时【...
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    篇8：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第二课时课件(共22张PPT)+教案+导学案16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第二课时课件(共22张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》导学案【学习目标】1、结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3、感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。4、积累读读写写词语。【学习重点】1、结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3、感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。【学习难点】感受演讲语言的庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。【学习时间】2课时【...
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  篇9：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 导学案（含答案）16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级语文 下册第四单元 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 导学案（含答案）【学习目标】1.结合奥林匹克运动复兴历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。2.梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神内涵。3.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会文本站位高、格局广的特点。【学习重点】1．理解奥林匹克精神。2．品味理性、真挚、有力的语言。【学习难点】品味理性、真挚、有力的语言。【自主预习】基础知识了解作者顾拜旦（1863—1937），出生于法国巴黎。他是国际奥委会第二任主席，近代奥林匹克运动的创始人，被誉为“奥林匹克之父”。他是奥林匹克会徽、会旗的设计者，运动...
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   篇10：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年?》学案16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年?》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下册语文16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年?》预习知识点16庆祝奥林匹克运动复兴25周年?预习须知一、写作背景本文是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲，是奥林匹克运动的重要文献。二、作者简介顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。他为奥林匹克运动的复兴和发展作出了巨大贡献。?知识重点一、字音词义襁qiǎng褓bǎo：包裹婴儿的被子和带子。阐chǎn述：阐明陈述。萦yíng绕：萦回环绕。绚丽：耀眼而华丽。萦yíng绕：盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。行将就木：...
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  篇11：第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 导学案第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年知 识 积 累字音字形浩劫（jié） 襁褓（qiǎng） 萦绕（yǐng） 暴风骤雨（zhòu）枷锁（jiā） 绚丽（xuàn） 拙劣（zhuō） 相辅相成（fǔ）挚爱（zhì） 奠定（diàn） 目睹（dǔ） 分崩离析（xī）词语释义指摘:指责，指出错误，给以批评肤浅:（学识）浅薄；（理解）不深刻分崩离析:崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。崩:倒塌；析:分开。暴风骤雨:暴、骤:急速，突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。担惊受怕:形容十分担心...
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   篇12：八下语文第四单元 第十六课庆祝奥林匹克运动复兴25周年 同步导学案八下语文第四单元 第十六课庆祝奥林匹克运动复兴25周年 同步导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台庆祝奥林匹克运动复兴25周年一句话目标结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容;梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵:感受演讲者语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。一、课前一赛熟读课文、了解常识、感知内容、识记生词1.下列注音有误的一项是()A.骤雨(zhòu)襁褓(qiǎngbǎo)崩溃(kuì)携手(xié）B.阐述(chǎn)诞生(dàn）枷锁(jiā).祈祷(qídǎo)C.拙劣(zhuō)湛蓝(zhàn)萦绕(yíng)声誉(yù)D.沉甸甸(diàn)绚丽(x...
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  篇13：5《搭石》导学案（表格式）5《搭石》导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 2 课时 《搭石》 助学案学习任务（ 二 ）：阅读提速有办法——美好的“搭石”课时目标： 1.掌握集中注意力，眼睛快速移动，不停顿，不回读，用较快速度默读课文的阅读策略； 2.学会借助回忆印象深刻的画面，理解课文主要内容； 3.能借助关键词句，品读作者细致描写的典型事例，体会乡亲们美好的情感。 4.学习通过具体事例和特写画面刻画人物品质。重点难点： 1.用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。 2.品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。活动一：速度训练有方法学习提高阅读速度的方法 1.出示单元导读页，明确...
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 篇14：6 散步 导学案（含答案）6 散步 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 散步第一课时学习目标：掌握生字新词，理解课文内容，分析人物形象，揣摩词句的含义。学习过程：【检查预习】1.走进作者（填空）（一）走进作者莫怀戚，重庆人。当代作家，从事文学创作二十余年，用多种体裁创作，以小说见长。著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》等。2.给加点字注音分歧(qí) 蹲下(dūn) 煎熬(áo) 鲜嫩(nèn) 霎时(shà) 粼粼(lín)3.把握词语分歧：意见不一致。粼粼：这里形容水的明净。信服：相信并佩服。霎时：很短的时间。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。【自主探究】一...
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