篇1：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课时作业（含答案）第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年部编版语文八年级下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课时作业一、选择题1．下列加点词语的注音全都正确的一项是（ ）A．萦绕（yíng） 襁褓（qiáng bǎo） 阐述（chán） 浩劫（jié）B．枷锁（jiā） 歧途（qí） 拙劣（lüè） 允许（rǔn）C．湛蓝（zhàn） 姊妹（zǐ） 嵌入（qiàn） 沉甸甸（diān）D．气氛（fēn） 分崩离析（bēng） 召唤（zhào） 凋零（diāo）2．依次填入下列各句横线处的词语,最恰...
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   篇2：16庆祝奥林匹克运动复兴25周年 第一课时 课件16庆祝奥林匹克运动复兴25周年 第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)引入新课同学们知道中国曾经在哪一年举办过奥林匹克运动会吗？又将要在哪一年举办冬奥会呢？2008年 2022年奥林匹克运动会是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。今天我们要学习的这篇文章，将带我们了解它1919年的发展情况。顾拜旦部编版八年级语文下册庆祝奥林匹克运动复兴25周年1.朗读课文，理清课文的思路，了解奥林匹克精神的内涵与价值。（重点）2.欣赏文章的语言特色，把握演讲的语气特点。（难点）3.深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和塑造力，热爱体育运动。（素养）本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》（人民体育出版社2008...
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  篇3：16庆祝奥林匹克运动复兴25周年 第二课时 课件16庆祝奥林匹克运动复兴25周年 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)上节课我们认识了奥林匹克精神的内涵，了解了奥利匹克运动复兴的意义。这节课我们一起来探讨我们眼中的奥林匹克精神和奥林匹克运动。顾拜旦部编版八年级语文下册庆祝奥林匹克运动复兴25周年学完这篇课文，说说要怎样诵读这篇演讲词。抬头挺胸，精神饱满，注意语气、手势及神态等。1.奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。赞颂的语气，喜悦的神态。2.包括但又远远超越了。转折性的关键语句要重读。3.当这种愉悦……融为一体。长句中注意换气停顿。4.为……所……，为……所……语调逐渐上扬，用赞美的语气。5.第8段应该体现出对纪念活动主办方的感谢之情，注意...
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    篇4：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 同步练习（含答案）16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年一、单选题（共1小题；共2分）1.下面对课文分析不对的一项（ ）。A.《绿》与一般的游记散文相同，记述了作者的游踪和见到的种种景物，抒发作者热爱自然，热爱生活的激情。B.作者选择了三个观察点，由远而近写了梅雨潭、梅雨亭、梅雨潭。C.文章开篇花了大量的笔墨写梅雨潭，是为了衬托出梅雨潭的绿得的美。D.作者称“绿”为“你”，是把“绿”拟人化，这样更便于抒发强烈的热爱之情。二、填空题（共1小题；共2分）2.给加点字注音。襁褓 枷锁 祈祷...
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   篇5：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课时训练（含答案）第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年部编版八年级语文下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课时训练一、选择题1．下列对《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》一文表述错误的一项是（ ）A．本文的作者顾拜旦是法国教育家、社会活动家。B．本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。C．作者认为根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药是勇气。D．本文阐述了奥林匹克精神的内涵：奥林匹克精神使人养成平和自信的品德，包括并超越了一般体育运动，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。2．下列加点字的注音不完全正确的一项是（）A．萦绕（yíng） 严峻(jùn)...
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    篇6：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（第一课时）微课16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（第一课时）微课资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇7：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习（解析版+原卷版）16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习（解析版+原卷版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（解析版）一、基础知识1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是( )A.襁褓(qiǎng) 挚爱(chì) 束缚(fù) 阐述(chǎn)B.奠定(diàn) 浩劫(jié) 目睹(dǔ) 姊妹(zǐ)C.萦绕(yíng) 枷锁(jiā) 崩溃(kuì) 召唤(zhāo)D.拙劣(zhuó) 绚丽(xuàn) 崭新(zhǎn) 歧途(qí)答案：B（A项“挚”应读zhì，C项“召”应读zhào，D项“拙”应读zhuō）...
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  篇8：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教案+课件+作业设计（无答案）16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教案+课件+作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂作业在《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》一文中选择你最喜欢的一段演讲词，进行模拟演讲，注意语气、语速、语调、重音、停顿等演说技巧，添加恰当的手势、表情、眼神等身体语言以增强表现力，录制下来与同学们分享。,(共20张PPT)庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦（部编版 八年级上）顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。1928年获诺贝尔和平奖。有著名诗作《体育颂》。作者简介浩劫（hào jié） 指摘（zhǐ zhāi）襁褓（qiǎng bǎ...
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 篇9：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课时练习（含答案）第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八年级语文下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 课时练习1．（2021·全国·八年级期末）下列加点词语的注音全都正确的一项是（ ）A．萦绕（yíng） 襁褓（qiáng bǎo） 阐述（chán） 浩劫（jié）B．枷锁（jiā） 歧途（qí） 拙劣（lüè） 允许（rǔn）C．湛蓝（zhàn） 姊妹（zǐ） 嵌入（qiàn） 沉甸甸（diān）D．气氛（fēn） 分崩离析（bēng） 召唤（zhào） 凋零（diāo）2．（2021·全国·八年级课时练习）下列词语中有错别字的一项是（...
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  篇10：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第2课时课件(共26张PPT)16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第2课时课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年统编版·语文·八年级下册第2课时CONTENTS 教学目录学情回顾01精读课文02课堂小结03积累拓展04写作培优05通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文的主要内容。这节课，我们继续分析文中重要句子的含义，把握本篇演讲的语言特点。学情回顾你还记得本文各部分的主要内容吗？请用简洁的语言概括。引出奥林匹克精神这一话题。阐述奥林匹克精神新内涵及其教育意义。表达对复兴奥林匹克运动的信心与美好祝愿。1.顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的...
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  篇11：统编版（五四制）语文八年级下册 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教案统编版（五四制）语文八年级下册 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年【教学目标】1．了解顾拜旦及奥林匹克运动。2．品味理性、真挚、有力的语言。3．体会奥林匹克精神并激励自己。【教学重难点】重点：1．理解奥林匹克精神。2．品味理性、真挚、有力的语言。难点：品味理性、真挚、有力的语言。【教学过程】一、导入新课展示中华运动健儿在奥运会赛场上夺魁的有关图片，导入新课。看到奥运健儿在奥林匹克赛场上顽强拼搏，为国争光的举动，我们总是热血沸腾。他们身上体现出的“更快、更高、更强”奥林匹克精神，激励着我们在生活中顽强拼搏，奋力争先。同学们，你了解奥林匹克运动吗？知道“现代奥林匹克之父”是谁吗？今天这节课，我们就来...
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  篇12：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第二课时教学设计（表格式）16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第二课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年学 习 目 标 1.品析重要句子，感受语言的风格。2.细读文本探究一些重要问题。3.总结提炼本篇演讲的主旨中心。学 习 重难点 重点： 1.品析重要句子，感受语言的风格。2.细读文本探究一些重要问题。 难点： 总结提炼本篇演讲的主旨中心。智 趣 引 入 我们对奥林匹克运动及其精神有了初步的了解认识，本节课我们继续深入去了解奥林匹克精神。师生互动 深研细读 一、作者对勇气和自信的态度是怎样的？ 勇气有利有弊，写尊重先人很重要的一点就是先人拥有勇气这一高尚的品德。弊端就在于“根除恐惧真正的、能持久发挥效...
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 篇13：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年课件（15张ppt）16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年课件（15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第十六课庆祝奥林匹克运动复兴25周年●教学目标1．掌握基础知识，了解一些奥林匹克知识。2．用演讲本文的方式加深理解，掌握演讲技巧。3．理清课文思路，用体育精神来激发自己学习，生活的激情。●教学重难点1．理解奥林匹克精神。2．理清文章思路，用体育精神来激发自己学习、生活的激情。激情导入同学们你知道奥林匹克运动是一项怎样的运动？它是在奥林匹克主义指导下，以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典——奥运会为主要活动内容，它能促进人的生理、心理和社会道德的全面发展，沟通各国人民的相互了解，维护世界和平。有一位法国教育家，也是近代奥林匹克运动的创始人，发表了一篇著名演讲...
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  篇14：16. 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 双减课时练（含答案）16. 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 双减课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级下册庆祝奥林匹克运动复兴25周年同步练习一、单选题1．给下列划线字注音有错误的一项是（ ）A．崩溃（kuì） 浩劫（jié） 阐（chǎn）述 萦（yínɡ）绕 绚（xùn）丽2·1·c·n·j·yB．严峻（jùn） 枷（jiā）锁 歧（qí）途 挚（zhì）爱 奠（diàn）定21·cn·jy·comC．拙（zhuō）劣 目睹（dǔ） 指（zhǐ）摘 肤（fū）浅 野蛮（mán）D．凋（diāo）...
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    篇15：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习(含答案)第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：一、精挑细选。1．下列句子中没有错别字的一项是（ ）A．奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推祟。B．先生们，这25年来我们成功兴建的事业大厦，便是这幅模样。C．他愿意愉快地接受诸位对奧林匹克精神的赞美之辞，而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。D．人类必需吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。2．下列句子标点符号使用错误的一项是( )A．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。B．罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。C．他消融了、归化了，说不上快乐，也没有悲哀!D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫……...
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  Tags：庆祝,奥林匹克运动,复兴,25周年,演讲者
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