篇1：初中【消极情绪的积极意义】情绪信号灯初中【消极情绪的积极意义】情绪信号灯资料可供全国地区适用。
大致详情：初中【消极情绪的积极意义】情绪信号灯本课以认知疗法为核心，但是并没有将重点放在心理学知识上，而只是一带而过，主要为了让学生感受情绪背后的需求，有可能一次课程并不能够改变学生，但是最起码会在他们心中种下“情绪究竟要告诉我什么”的种子，在日后的生活中也会有助于帮助他们调节情绪。设计理念《2012纲要》中心理健康教育的具体目标是增强调控情绪的能力，而认知疗法又是最快捷最有效的方法，所以从情绪背后的需求入手，小切口进入课程，本课逐重体验对情绪背后积极意义的探知。情绪具有传递信息、沟通思想的功能，而我们常规课只讲如何调节情绪及做情绪的主人，其实情绪是需要被满足和释放的部分，本课运用认知疗法帮助学...
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 篇2：1.2 地球运动的地理意义（学案）（含解析）1.2 地球运动的地理意义（学案）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 地球的运动第二节 地球运动的地理意义1.结合观测，理解昼夜交替的原因、周期。（地理实践力）2.学会时差的计算方法和正确认识运动物体偏向的影响。（综合思维）3.结合实例分析，理解昼夜长短变化的规律。（综合思维）4.通过观察总结，掌握正午太阳高度的变化规律。（地理实践力）5.结合材料，分析四季更替的原因及五带的划分。（综合思维）1.时差的计算方法。2.正午太阳高度的变化规律。一、昼夜交替和时差1.昼夜交替向着太阳的半球是白昼，称为__半球；背着太阳的半球是黑夜，称为___半球。昼半球和夜半球的分界线（圈），叫作________（圈）。昼夜交替的周期是1个_____日。...
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   篇3：苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《 分数的意义》教学设计苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《 分数的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的意义教学内容：苏教版五年级数学下册第52页例1和“练一练”，第58页练习八的第1～3题。 教学目标：1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能根据具体情境表示出相应的分数，联系实际情境解释或说明分数的具体意义；认识分数单位，能说明分数的组成。2．使学生经历从具体到抽象的认识、理解分数意义的过程，体会数的发展，培养观察、比较、分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。教学重点：认识和理解分数的意义。教学难点：认识和理解单位“1”。教学过程：一、揭题。谈话：在三年级，我们曾经认识分数，今天...
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 篇4：人教版数学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》的《小数的意义》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)人教版数学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》的《小数的意义》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第四单元《运算定律》的《小数的意义》说课一、说教材数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还能提高人的推理能力和抽象能力连除的简便计算是义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第三单元的内容。它是学生理解和掌握了加法和乘法的五条运算定律及减法的性质的基础上，进一步学习有关整数四则运算的一些简便运算。教材主要着眼于通过不同解法的比较，使学生认识一个数连续除以两个数可以用这个数除以两个数的积。教材的编排意图主要是通过典型的、紧密联系现实生活的例子，引导学生根据运算特点 和数据特点，灵活选用合理、简便的计算方法。教材的最大特点是将简便运算的讨论与实际问题的...
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     篇5：10.1 感受生命的意义课时训练题（含答案）10.1 感受生命的意义课时训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册道德与法治10.1 感受生命的意义课时训练题（含答案）一、选择题1.下列能体现生命意义的是（ ）①为中华之崛起而读书 ②客观为他人，主观为自己③不言代价与回报，无私奉献 ④ 帮助别人，快乐自己A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①④2.无论是国内，还是海外，无论是天灾，还是人祸，无论是党和政府，还是广大公民，当危难来临之时，都将救人、救命放在第一位。这是因为 ( )A.人类的生命最具有智慧 B.每个人对国家、社会和他人都有价值C.生命的意义在于奉献 D.集体利益...
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  篇6：3.2学习科学思维的意义 学案3.2学习科学思维的意义 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.2学习科学思维的意义一学科核心素养科学精神：通过本课学习，学生领会学习科学思维的意义，进而用科学的思维看待生活中的问题。必备知识：学习科学思维的思维素养意义、学习科学思维的思想政治意义。关键能力：全面领会并掌握学习科学思维的两方面意义。二学习重难点重点：学习科学思维的思维素养意义、学习科学思维的思想政治意义。难点：学习科学思维的思维素养意义、学习科学思维的思想政治意义。三课前预习1．思维的基本形态。根据思维运行的_________的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了...
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   篇7：【原创】主题引领下的英语语篇研读的意义、内容与方法（论文）【原创】主题引领下的英语语篇研读的意义、内容与方法（论文）资料可供全国地区适用。
大致详情：主题引领下的英语语篇研读的意义、内容与方法发表在《教研博览-2022-第21期： 刊号CN23-0081》[内容摘要]:语篇主题是高于语篇话题的语篇读后的构建与提升,主题意义探究属于髙阶思维活动。语篇研读使教学目标与学习活动真正的落实和契合，其意义重大。弄清楚语篇研读的主要內容和程序，针对语篇研读出现的问题，从语篇结构、语言特征、词汇与语法、逻辑联糸语、衔接与连贯方向出发，灵活应用研读的方法，提升语篇思维品质。[关键词]: 语篇 主题 研读 意义 內容 方法。一、概念及意义语篇不仅是图形、文字、录音像制品等多模态文本的集合，也同样渗透着各种语篇结构、体裁、修辞手法、作者观点、态度...
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  篇8：10.1感受生命的意义课时训练（含答案）10.1感受生命的意义课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册道德与法治10.1感受生命的意义课时训练（含答案）选择题1.新冠肺炎疫情发生后，全国各地涌现出一批又一批“最美逆行者”，引发了人们对于生命意义的探讨，以下说法正确的有（ ）①探索生命意义，是人类生命的原动力之一 ②生命意义是具体的，需要我们努力地建构自己 ③生命的意义需要自己发现和创造，去奉献 ④只要有金钱和健康的身体，人生就是有意义的A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④2.怎样的一生是值得的？不同的人有不同的回答。雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。由此可知，...
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   篇9：10.1感受生命的意义课时练习（含答案）10.1感受生命的意义课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册道德与法治10.1感受生命的意义课时练习（含答案）选择题1．关于“人为什么活着”这个问题，说到底反映的是 ( )A．人生意义问题 B．人生长短问题C．人生苦乐问题 D．人生过程问题2．七年级(3)班的同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，下列认识不正确( )A．在别人需要的时候伸出援助之手，积极承担属于自己的责任B．将个人理想与人类命运结合起来C．要活出自己生命的精彩，不要为别人而活D．确立明确的人生目标，并为之不懈地努力3．民警小赵勇救一名因感情纠纷要跳楼轻生的男子。下列评价最能体现小赵事迹的是( )A．为了挽救他人生命而牺牲自己生...
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  篇10：苏教版 五年级数学下册 四 分数的意义和性质《1.分数的意义》教案苏教版 五年级数学下册 四 分数的意义和性质《1.分数的意义》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教案一 、教学内容分数的意义教材第52页的内容。二、教学目标1、使学生在归纳和总结中，进一步理解并掌握分数的意义，理解分数单位的意义。2、知道一个物体、一个图形、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示，在练习中，感悟单位“1”不同，分数表示的含义不同。3、引导学生学会抽象概括，培养初步的逻辑思维能力。三、重点难点1 、理解单位“1 ”。2 、理解和掌握分数的意义。新授导入：以前学习过分数吗？对于分数大家并不陌生，这节课，我们继续探究分数。一、单位“1”的教学1、出示例题1，谁能说说下面各图中涂色部分可以用哪个分数表示，表示什么含义？四分之一：...
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 篇11：通用版初中心理健康教育 生命意义：《生命意义的答案之书》教学设计（表格式）通用版初中心理健康教育 生命意义：《生命意义的答案之书》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《生命意义的答案之书》教学设计【课程背景】根据教育部出台的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，广东省教育厅发布了《广东省中小学校心理健康教育工作规范（试行）》，文件中首次将生命教育列出作为心理健康教育的主题。不仅如此，近年来，青少年自伤自残等事件屡见不鲜，这也折射出部分青少年对于生命的漠视与践踏。基于此，对青少年开展生命教育重要且必要。【学情分析】初中学生处于自我同一性发展的初期，他们开始对于生命意义等问题有了更为深入的思考和探索。而现实情况中，一些学生对于物质追求过甚，在精神世界中倍感空虚；也有一些学生迫于学习竞争和压力，难以在作业山海中感受生命的意义，这些都使得他们陷...
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 篇12：初中心理健康 情绪管理《负面情绪的意义》教案初中心理健康 情绪管理《负面情绪的意义》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《负面情绪的意义》教案教学目标知识与技能目标：了解一些负面情绪、理解负面情绪对人的意义。 Comment by lenovo: 教学目标的撰写存在较多的重叠，可以再做一个规整：深入认识和理解负面情绪；感受负面情绪的积极意义；……过程与方法目标：1）通过同学分享、自我思考、老师点拨等方式，了解更多的负面情绪2）通过观看视频、小组讨论等方式理解负面情绪对人的意义。情感态度与价值观目标：意识到负面情绪的积极意义。教学重难点教学重点：1）认识到负面情绪也有它存在的意义。2）探索负面情绪对于自己的意义。教学难点：激发学生探索负面情绪的积极主动性。教学方法小组讨论、随机提问、多...
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 篇13：四年级下册数学人教版第四单元小数的意义和性质——小数的意义和读写法（同步练习）（无答案）四年级下册数学人教版第四单元小数的意义和性质——小数的意义和读写法（同步练习）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1小数的意义和读写法同步练习一、选择题1．10里面有( )个0.01．A．10 B．100 C．10002．十分位上的6比百分位上的6多( )．A．5.4 B．0.54 C．0.0543．把整个图看作单位“1”，阴影部分可以用0.2表示的是（ ）。A． B． C．4．7.407的计数单位是（ ）A．0.1 B．0.01 C．0.0015．在3.605中，0所在数位的计数单位是（ ）。A．十分之一 B．百分之一 C．06．0.32的十分位是（ ）。A．0 B．3 C．27．读下列各数时，只读一个“0”的是（ ）。A．60.0...
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 篇14：0103 小数的意义（三）（智乐园课件）0103 小数的意义（三）（智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)北师大版 四年级下册 第一单元小数的意义（三）在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。22222个位十位百位十分位百分位千分位2个 ,2个0.1 。2个0.01 。2个0.001 。2个 ,2个 ,认一认。小数部分的计算单位分别是： ， ， ,....也可以写成0.1,0.01,0.001,....小数的计数单位也是“满十进一”，看一看，说一说。10.10.015元5.00元试一试下面两个商店毛巾的价格一样吗。试一试涂一涂，你发现了什么。...
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  篇15：0102 小数的意义（二）（智乐园课件）0102 小数的意义（二）（智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)北师大版 四年级下册 第一单元小数的意义（二）1厘米米0.01米36厘米0.36米米黑板长（ ）米。2.36鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克 。1千克＝1000克1克＝ 千克＝0.001千克12克＝ 千克＝0.012千克鹌鹑蛋的质量：鸵鸟蛋的质量：＝0.5千克500克＝ 千克1＋0.5＝1.5千克基础巩固1.填空0.010.431100431000.0010.02711000271000基础巩固2.量一量，填一填0.250.181.20.752.121.25声明...
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   篇16：第2课 中华文化的世界意义【教案】（表格式）第2课 中华文化的世界意义【教案】（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第2课 中华文化的世界意义》教学设计教材分析本课选自统编版高中历史选择性必修教材《文化交流与传播》第一单元第2课，主要涉及两个学习要点：一是中华文化在交流中发展，二是中华文化对世界的影响。第一子目探讨佛教传入和西学东渐对中华文化产生的影响；第二子目重点探讨中华文化对亚洲、欧洲及世界产生的影响。在教材的文本表述与材料研读的基础上，适当补充一些课外材料与图片，利于学生更好的理解教材内容，拓展知识面。学情分析本课的授课对象是高二学生，通过高一《中外历史纲要》的学习和学习中积累的文学素养，对中国优秀传统文化已有基本了解，对此问题的探究有一定的兴趣，阐述时也可以有论有据。但本课涉及的事件与知识...
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