篇1：中考语文古诗文精讲巧练：《式微》《子衿》《望洞庭湖赠张丞相》（含答案）中考语文古诗文精讲巧练：《式微》《子衿》《望洞庭湖赠张丞相》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《式微》《子衿》《望洞庭湖赠张丞相》【要点存盘】《式微》1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？2.《式微》 中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？3.《式微》 中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子：式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？4.《式微》中写日落天黑了，还在露水中劳作的劳役者，用质问的语气，表达了自己的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露。5.《式微》里充...
图片详情：
  篇2：2023年部编版八年级语文下册教学视频 5.望洞庭湖赠张丞相2023年部编版八年级语文下册教学视频 5.望洞庭湖赠张丞相资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇3：八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教案八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：浊世生得浩然气，冀求仕进赴长安望洞庭湖赠张丞相文本解读：《望洞庭湖赠张丞相》是部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读篇目。诗人孟浩然干谒求仕于当时丞相张九龄。全诗意在求仕，没有乞怜痕迹，大方得体。表达了诗人孟浩然求仕，渴望建功立业的愿望，彰显了盛唐气象。学情分析：学生通过近两年的诗词学习，对诗歌鉴赏已有一定的基础，掌握了鉴赏诗歌的一般方法。本节课通过知人论世的方法带领学生梳理孟浩然生平，了解诗人求仕之路，进而了解干谒诗。基于以上我确立了以下教学目标：教学目标：1、了解诗歌内容，了解诗人孟浩然的求仕之路。2、品味诗歌语言理解诗歌描绘的意境。3、通过知人论世的方法梳理诗人孟浩然的求...
图片详情：
 篇4：部编版初二语文下册 第3章 课外古诗词诵读（一）望洞庭湖赠张丞相 学案（含解析）部编版初二语文下册 第3章 课外古诗词诵读（一）望洞庭湖赠张丞相 学案（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册课外古诗阅读训练学案——望洞庭湖赠张丞相原卷版一．知识梳理（一）原文望洞庭湖赠张丞相⑴唐 孟浩然八月湖水平⑵，涵虚混太清⑶。气蒸云梦泽⑷，波撼岳阳城⑸。欲济无舟楫⑹，端居耻圣明⑺。坐观垂钓者⑻，徒有羡鱼情⑼。（二）【注释】⑴洞庭湖：中国第二大淡水湖，在今湖南省北部。张丞相：指张九龄，唐玄宗时宰相。⑵湖：此指洞庭湖。⑶涵虚：包含天空，指天空倒映在水中。涵，包容。虚，虚空，空间，高空。混太清：与天混为一体。太清，指天空。⑷气蒸：一作“气吞”。云梦泽：古代云梦泽分为云泽和梦泽，指湖北南部、湖南北部一带低洼地区。洞庭湖是它南部的一角。⑸撼：摇动。一作“动”...
图片详情：
   篇5：统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读--望洞庭湖赠张丞相 教学设计统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读--望洞庭湖赠张丞相 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《望洞庭湖赠张丞相》教学设计教学目标：1、了解干谒诗。2、了解有关孟浩然的文学常识；诵读古诗，背诵古诗。3、品味诗歌的语言，理解全诗的内容及主旨。教学重点：目标2教学难点：目标3课型：1课时。教学过程：一、导入：1、以一则文坛佳话导入“干谒诗”引起学生的学习兴趣。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。译文：新婚卧室昨夜花烛彻夜通明，等待拂晓去堂前拜见公婆。装扮好后轻声询问夫君：我的眉画得浓淡可合时兴？此诗以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考官，借以征求张籍的意见。作者的本意，在于表达自己作为一名应试举子，在面临关系到自己政治前途的一场考...
图片详情：
  篇6：八年级语文下册第三单元课外古诗知识点总结（式微、子衿、送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相）八年级语文下册第三单元课外古诗知识点总结（式微、子衿、送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版：八年级下册第三单元课外古诗4首-知识点总结（式微、子衿、送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相）①式微【劳役者的悲歌 服劳役者的苦痛心情 对统治者的满腔愤懑 背弃暴政的决心 】《邶风·式微》是中国文学史上第一部诗歌总集《诗经 ( https: / / baike. / item / %E8%AF%97%E7%BB%8F fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E9%82%B6%E9%A3%8E%C2%B7%E5%BC%8F%E5%BE%AE / _blank )》中的一首诗。...
图片详情：
   篇7：第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件 (共24张PPT) 统编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件 (共24张PPT) 统编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)望洞庭湖赠张丞相目录作者简介背景介绍学习目标诗词详解品味妙处课堂练习第壹章作者简介孟浩然，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，修道归隐终身。曾隐居鹿门山。40岁时，游长安，应进士举不第。在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。开元二十五年（737）张九龄招致幕府。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。孟浩然独特的诗歌美学观：在诗歌创作的艺术形式方面，孟浩然...
图片详情：
     篇8：八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件(共20张PPT)八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)课外古诗词诵读孟浩然望洞庭湖赠张丞相一、资料链接【干谒诗】干谒(yè)诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗向达官贵人呈现诗文，展示自己的才华与抱负，以求引荐。代表作：孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》。孟浩然(689～740)， 代诗人。字 。襄阳人(今湖北襄阳人)，世称“ ”。因他未曾入仕，又被称为“ ”。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。与另一位山水田园诗人并称“王孟”。其诗清淡，擅长于写景，多反映山...
图片详情：
  篇9：八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件(共29张PPT)八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)望洞庭湖赠张丞相[唐]孟浩然学习目标1.了解有关孟浩然的文学常识。2.诵读古诗,赏析诗歌,理解诗歌的内容,体会作者表达的思想。3.通过对诗歌语言的欣赏,培养学生的阅读欣赏能力。4.反复诵读,感受诗歌的韵律,在理解的基础上能够背诵默写课文。5.领略洞庭湖的雄伟壮丽,培养热爱大自然的情感。第一部分作者介绍孟浩然(689年—740年),字浩然,号孟山人,襄州襄阳 (今湖北襄阳)人,唐代著名的山水田园派诗人,世称“孟襄阳”。因他未曾入仕,又称之为“孟山人”。他是唐代著名的山水田园派诗人。 孟浩然生于盛唐,早年有志用世,在仕途困顿、痛苦失望后, 不媚...
图片详情：
     篇10：八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件（16张PPT）八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然（689-740）本名浩，字浩然，襄阳（今属湖北）人，唐代山水田园诗派代表诗人之一，与王维并称为“王孟”，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为孟山人。早年主要在家闭门苦读，四十岁时，前往长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败，除赢得诗坛盛名之外，失意而归，游历于吴越。这首诗是孟浩然写给右丞相张九龄的一首干谒诗。走近作者写作背景《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用...
图片详情：
    篇11：统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》同步训练（有答案））统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》同步训练（有答案））资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词同步训练《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》积累运用给加点的字注音。城阙（ ）宦游（ ）歧路（ ） 涵虚混太清（ ） （ ）解释加点词语。比邻： 涵虚：宦游人 欲济无舟楫诗句填空城阙辅三秦， 。八月湖水平， 。（5）与君离别意， 。（6）气蒸云梦泽， 。...
图片详情：
  篇12：八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件(共16张PPT)八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第三单元课外古诗词诵读望洞庭湖赠张丞相1.理解诗歌内容2.熟读成诵，体会诗歌所表达的意思和情感3.学会赏析张丞相：张九龄，唐玄宗时为宰相。《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733年），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。干谒（ɡān yè），顾名思义，古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵，希望他们能够赏识自己，举荐自己或重用自己，他们就会写诗来推荐自己，反映这类题材的诗谓之干谒诗，类似于现代的自荐信。孟浩然（689—740），字浩然，号孟...
图片详情：
    篇13：第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《望洞庭湖赠张丞相》教学设计
学习目标：
1、了解与作者相关的文学常识；
2、理解诗歌大意， 概括“洞庭湖景象”；
3、学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，勇敢地展示自己的才华”；
4、背诵、默写诗歌。
学习重点：
1、理解诗歌大意， 概括“洞庭湖景象”；
2、背诵、默写诗歌。
学习难点：
学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，勇敢地展示自己的才华”；
学习过程：
一、情境导入：
同学们，我们都知道，当一个人有了才能，他一定还会想得到更好的施展，
或者得到重用，韩愈的《马说》就告诉我们:“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”。在唐朝这样一个诗...
图片详情：
  篇14：《望洞庭湖赠张丞相》课件 （21张ppt)《望洞庭湖赠张丞相》课件 （21张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT) 唐 孟浩然望洞庭湖赠张丞相诗人简介孟浩然(689～740) 唐代诗人，汉族，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称孟襄阳。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居，且曾隐居鹿门山。诗与王维齐名，并称“王孟”。其诗清淡幽远，长于写景，多反映隐逸生活。有《孟浩然集》。写作背景此诗当作于公元733年（唐玄宗开元二十一年）。当时孟浩然西游长安，张九龄任秘书少监、集贤院学士副知院士，二人及王维为忘年之交。后张九龄拜中书令，孟浩然写了这首诗赠给张九龄，目的是想得到张九龄的引荐。...
图片详情：
  篇15：部编版初中语文八年级下册 课外古诗词诵读：望洞庭湖赠张丞相 教案、学案部编版初中语文八年级下册 课外古诗词诵读：望洞庭湖赠张丞相 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望洞庭湖赠张丞相》教学设计教材简析：这是一首五言律诗。诗人借望洞庭湖有感，婉转地向张九龄表白了自己渴望出仕和希望得到对方援引的心情。教学目标：1.了解有关孟浩然的文学常识；诵读古诗，领悟其意。2、品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思想含义。3、领略洞庭湖的雄伟壮丽，培养热爱大自然的情感。教学重难点?：1.品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思想含义教学时数：1课时教学过程：一、导入：（1）“望洞庭湖赠张丞相”意思是作者把望见洞庭湖的景象写成一首诗赠给当时的丞相张九龄，题目表明写作的内容和目的（2）请欣赏：多媒体播放古诗《望洞庭湖赠张丞相》的配乐朗诵二、...
图片详情：
 篇16：八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读 《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》课件(共24张PPT)八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读 《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)八年级下册第三单元课外古诗词诵读送杜少府之任蜀州望洞庭湖赠张丞相送杜少府之任蜀州王勃作者介绍王勃（约650－676），字子安，绛州龙门（今山西万荣）人，唐代诗人。王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。676年）八月，王勃自交趾探望父亲返回时，渡海溺水，惊悸而死。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，也有少数抒发政治感慨、暗讽豪门世族之作，风格较为清新。代表作有《滕王阁序》等。题解题目意思是“送杜少府到蜀州去上任”。“少府”,是唐代对县尉的称呼。王勃的朋友姓杜,官职为少府,所以称作杜少府。“之”是“到”“...
图片详情：
  篇17：部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》导学案（含答案）部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《望洞庭湖赠张丞相》导学案【学习目标】1.有感情地朗读背诵诗歌，理解诗意，赏析诗歌写景的名句。2.引导学生初步把握赏析诗歌的方法，赏析诗歌表现的意境。3.学习诗人含蓄、委婉地自我推荐的方法，勇敢地展示自己的才华。【学习重点】1.有感情地朗读背诵诗歌，理解诗意，赏析诗歌写景的名句。2.引导学生初步把握赏析诗歌的方法，赏析诗歌表现的意境。【学习难点】批判性地学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，体会诗歌的含蓄美。【学习时数】1课时一、导入新课：同学们，我们先读一首诗：《近试上水部》朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画...
图片详情：
   Tags：洞庭湖,赠张,丞相,对偶,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
