篇1：八年级下册05送杜少府之任蜀川（唐王勃）--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)八年级下册05送杜少府之任蜀川（唐王勃）--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下册古诗词赏析与理解性默写考点实训05 送杜少府之任蜀川（唐·王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【译文】三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾。【赏析】《送杜少府之任蜀州》是王勃在长安的时候写的。“少府”是唐代对县尉的通称。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠给他这首诗。这虽然是王勃的一首赠别名作，但它和一般送别诗充...
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  篇2：送杜少府之任蜀川 教案送杜少府之任蜀川 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：送杜少府之任蜀川 教案（一）教学目标1、掌握诗歌中重点字词的读音和解释，理解诗句的内容。2、理解诗歌分析的几种方法，学会运用“起承转合”法分析诗歌3、体会诗歌的意境，熟读成诵。理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。（二）教学重点：?１、体会诗歌所描绘的意境。?２、体会诗歌所表达的思想感情。（三）教学难点：掌握作者的写作技巧熟练运用“起承转合”法分析近体诗（四）教学设计：一：导入：同学们，应该说每个人都经历过离别，人们在同自己的家人、朋友离别时，心情总是难过的，免不了要讲些祝福的话语，有的甚至做儿女态流下眼泪来。这当然时人之常情，毫不足怪的。但是，诗作为艺术，如果把...
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  篇3：《送杜少府之任蜀川》课件（43张）《送杜少府之任蜀川》课件（43张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件43张PPT。 离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如 《送杜少府之任蜀州》制作:ynllxbh送杜少府之任蜀川 王 勃 长亭外? 古道边? 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残? 夕阳山外山 天之涯? 地之角? 知交半零落 一壶浊酒尽余欢? 今宵别梦寒 长亭外? 古道边? 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残? 夕阳山外山 天之涯? 地之角? 知交半零落 一壶浊酒尽余欢? 今宵别梦寒 天之涯? 地之角? 知交半零落 一壶...
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    篇4：语文七年级上语文版5.17《送杜少府之任蜀川》课件（53张）语文七年级上语文版5.17《送杜少府之任蜀川》课件（53张）资料可供淄博市地区适用。
大致详情：课件53张PPT。课文朗读课题解说课文简析比较阅读本诗属于哪种体裁？回顾关于律诗的知识。?五言律诗。? 律诗有四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联，以数字来判断是几言。? 返回这首诗表达了怎样的感情？情感上有什么特点？? 这是一首送别诗，表达了作者与友人的情谊，感情比较达观。 返回 自古以来，送别诗多是充满了伤感凄清的愁绪，总是带着“留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎”的悲凉不舍，然而王勃所作的《送杜少府之任蜀州》一反常态，具有豪迈的气势与开阔的意境，堪称精品。学习目标 1、理解诗中字、词的意思,用自己的话讲解诗句的意思。 2、引导学生体会诗歌表达的思想感情。...
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   篇5：语文七年级上语文版5.17《送杜少府之任蜀川》课件（17张）语文七年级上语文版5.17《送杜少府之任蜀川》课件（17张）资料可供淄博市地区适用。
大致详情：课件17张PPT。送杜少府之任蜀州 王 勃 长亭外? 古道边? 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残? 夕阳山外山 天之涯? 地之角? 知交半零落 一壶浊酒尽余欢? 今宵别梦寒 长亭外? 古道边? 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残? 夕阳山外山 天之涯? 地之角? 知交半零落 一壶浊酒尽余欢? 今宵别梦寒 天之涯? 地之角? 知交半零落 一壶浊酒尽余欢? 今宵别梦寒? 教学目标 学习诗歌朗读的节奏，朗读 与背诵诗歌。B. 体味分析诗歌的意蕴，体会 其中流露出的作者感情。 C. 学习诗人豁达的心胸和对友情 的珍惜。 教学重...
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     篇6：语文七年级上语文版5.17《送杜少府之任蜀川》课件（30张）语文七年级上语文版5.17《送杜少府之任蜀川》课件（30张）资料可供淄博市地区适用。
大致详情：课件30张PPT。送杜少府之任蜀川 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。板块一：美听听读要求：1、第一遍听读音：整体感受诗歌的节奏美，标出重读、停顿以及快慢。2、第二遍听录音，想象诗歌的意境之美，学生轻声跟读，注意停顿和读出重音和停顿。3、第三遍听录音，进一步感受诗歌中的情感美，注意情感的把握。1、（各自朗读）第一遍读出字音美；板快二：美读2、（学生齐读）第二遍读出情感 美，注意节奏、停顿、快...
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   篇7：语文七年级上语文版5.17《送杜少府之任蜀川》课件（25张）语文七年级上语文版5.17《送杜少府之任蜀川》课件（25张）资料可供淄博市地区适用。
大致详情：课件25张PPT。送杜少府之任蜀州 课文朗读课题解说课文简析比较阅读 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 返回读一读1.请用“ / ”划出诗句的节奏。 送杜少府之任蜀州...
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   篇8：语文七年级上语文版5.17《送杜少府之任蜀川》课件（24张）语文七年级上语文版5.17《送杜少府之任蜀川》课件（24张）资料可供淄博市地区适用。
大致详情：课件24张PPT。送杜少府之任蜀州王勃《送杜少府之任蜀州》预习检测 王勃（650—676） ，字子安，绛州龙门人。年十四举幽素科，授朝散郎，时诸王好斗鸡，他为沛王写了向英王鸡挑战的檄文，触怒唐高宗。后任虢州参军，犯死罪，遇赦革职。往海南探父，因溺水受惊而死。有《王子安集》二十卷。其诗偏于描写个人生活，亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。 与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。选自《王子安集》送 别 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草年年绿，王孙归不归。 【注解】：...
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   篇9：语文版 语文七年级上册（2016） 5.17《送杜少府之任蜀川》课件 （共43张PPT）语文版 语文七年级上册（2016） 5.17《送杜少府之任蜀川》课件 （共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件43张PPT。 离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如 《送杜少府之任蜀州》送杜少府之任蜀川 王 勃 长亭外? 古道边? 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残? 夕阳山外山 天之涯? 地之角? 知交半零落 一壶浊酒尽余欢? 今宵别梦寒 长亭外? 古道边? 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残? 夕阳山外山 天之涯? 地之角? 知交半零落 一壶浊酒尽余欢? 今宵别梦寒 天之涯? 地之角? 知交半零落 一壶浊酒尽余欢? 今宵...
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   篇10：2012中考古诗词复习练习：05送杜少府之任蜀川2012中考古诗词复习练习：05送杜少府之任蜀川资料可供全国地区适用。
大致详情：05送杜少府之任蜀川一、默写二、练习1、王勃， 代诗人，字 ，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“ ”2、标题中的“之任”的意思是 。3、试品析首联中的“望”字的妙处。4、颈联是千百年来脍炙人口的名句，请加以赏析。5、“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是 ，诗句表达了诗人的思想感情是 。6、对诗歌分析不正确的一项是（ ）A “望”字将送别的地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。B “与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。C “海内存...
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