篇1：12《诗经》二首 蒹葭 课件(共19张PPT)12《诗经》二首 蒹葭 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)12 《诗经》二首蒹葭1.理解《蒹葭》所体现的古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。2.初步了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法。3.能够熟读成诵。蒹葭 溯洄 萋萋 未晞 湄 跻 坻 涘 沚 辗转 好逑sìzhǐjiān jiāxīqīchíjīsù huíméizhǎn zhuǎnhǎo qiú关雎蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。溯洄/从之...
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  篇2：《1.4 充要条件》教案设计（表格式）《1.4 充要条件》教案设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案2022—2023学年第一学期（第一章）【课题】 1.4 充要条件【教学目标】知识目标：了解“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”的意义．能力目标：通过充要条件的学习与运用，培养逻辑判断水平，从而培养数学思维能力．情感目标：体验条件与结论关系的分析，关注逻辑判断与推理.【教学重点】（1）对“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”的理解．（2）符号“”，“”，“”的正确使用．【教学难点】“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的判定．【教学设计】（1）以学生的活动为主线.在条件与结论的关系的判断上，尽可能多的教给学生在独立尝试解决问题的基础上进行交流...
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   篇3：12 诗经二首（《关雎》《蒹葭》）（教案+课件）12 诗经二首（《关雎》《蒹葭》）（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)2022春部编版语文八年级下册《蒹 葭》语文部编版八年级下册第12课清新洒落，至纯至美——感受《蒹葭》的音韵美蒹葭（jiān jiā）/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄（sù huí）/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞（xī）。所谓/伊人，在水/之湄（méi）。溯洄/从之，道阻/且跻（jī）。溯游/从之，宛在/水中坻（chí）。蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘(sì)。溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之，宛在/水中沚(zhǐ)。蒹葭jiān jiā请同学们开始朗读《蒹葭》，注意正音和...
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  篇4：情绪魔法师教案设计——调控情绪 教学设计情绪魔法师教案设计——调控情绪 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《情绪魔法师》教案设计【教学背景】教材：“情绪天空”是《初中生心理自助手册》专题七的内容，在此之前，学生已经认识了情绪，作为情绪板块的第二课课—调节情绪，本节课起着承上启下的作用，为下节课“表达情绪”做铺垫。学生：进入青春期，学生情绪不稳定，且因为自我意识增强，独立意识激增，成人感与幼稚感并存，对事物的看法容易导致非此即彼的两极想法，因此让学生学会不同角度看待问题，尝试用积极想法替代消极想法，用调节认知的方式来调控情绪是很有必要的。【教学目标】认知目标：了解同一件事情可以有多种想法和反应以及情绪是由自己的想法决定的。情感目标：在活动中感受积极想法带来的积极情绪并提高积极看待事物的意...
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 篇5：第12课《蒹葭》课件(共20张PPT)第12课《蒹葭》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《诗经》两首蒹葭朗读全诗，整体感知1、朗读，正音释义。蒹葭（ ）伊人（ ）溯洄 （ ）晞（ ） 湄（ ） 跻（ ） 坻（ ）涘（ ）2、用诗意的语言描绘画面之美。我看到了_____________________________________金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明。水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在日。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地...
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   篇6：12. 《诗经二首》— 蒹葭 课件 (共27张PPT)12. 《诗经二首》— 蒹葭 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)岳池县雷峰小学校杨雪梅蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。河中芦苇真茂盛，清晨白露结成霜。我所追求的心上人儿啊，她在河水那一边。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。逆流而上追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下追寻她，她仿佛在水的中央。蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。蒹 葭 采 采 ，白 露 未 已 。写景：描绘了一幅凄清萧瑟、露凝霜结的晚秋图，渲染了浓烈的凄清惆怅气氛，抒发了主人公凄婉惆怅之情。大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在河水对岸。逆流而上去追寻她（他），追随她...
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  篇7：（核心素养目标）1.2 水沸腾了 教案设计（核心素养目标）1.2 水沸腾了 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.2《水沸腾了》教案设计课题 水沸腾了 单元 第一单元 学科 科学 年级 三年级核心 素养 目标 科学观念：知道沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。 科学思维：注重发展观察能力、归纳能力和表达能力。 探究实践：探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实，发展思维，利用文字、图表、图画等方式描述实验现象，并对结果进行分析。 态度责任：形成尊重事实、重视证据的科学态度，发展愿意与他人合作、乐于交流的学习态度。重点 1、掌握温度计和酒精灯的使用方法 2、了解汽化的两种方式 3、了解水沸腾时的特点和条件 4、辨别蒸...
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  篇8：11、葡萄沟 教案设计11、葡萄沟 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《葡萄沟》教案设计教学目标：1.本节课的生字词，读准多音字“好、干、分”等。2.正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和喜爱。3.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体完整。4.能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。教学重点：指导朗读，联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，将句子说具体完整。教学难点：读悟结合，SHAPE能说出葡萄干的制作过程，SHAPE体会葡萄沟真是个好地方。教学过程：一、导入课题：葡萄沟之地1.激趣入境：同学们，马上就是国庆节了，你想去哪儿旅行呢？在我国有一个盛产葡萄的地方，那就是——葡萄沟(出示葡...
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 篇9：12.《诗经》二首 蒹葭 课件（25张PPT）12.《诗经》二首 蒹葭 课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)12《诗经》二首蒹葭蒹 葭《《兼葭》出自《诗经·秦风》，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想，也是一首优美的抒情诗。蒹葭的意思是芦苇，皆生于水边。请同学们读一读，圈画出下面的字词，读准字音。读准字音蒹jiān葭jiā伊yī溯sù洄huí晞xī湄méi跻jī涘sì沚zhǐ【第一章】蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋...
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   篇10：第12课《诗经》二首《蒹葭》课件（19张PPT）第12课《诗经》二首《蒹葭》课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)印蒹葭《论语》曰：“不学诗，无以言。（不学诗经，在社会交往中就不会说话）”这里说说的“诗”，就是我国第一部诗歌总集《诗经》。通称为《诗》或《诗三百》，汉代儒家把它奉为经典，才称《诗经》。这节课，我们一起来学习《诗经》中的一首极其优美的抒情诗《蒹葭》。《蒹葭》被誉为中国的第一首朦胧诗。朦胧最容易产生美感，产生联想。在我们揭开《蒹葭》朦胧面纱之前让我们先走进2000多年以前的周代，去体会了解掌握《诗经》。3.培养健康纯洁的爱情观，以及对我国古代文化的热爱之情。1. 了解《诗经》在我国文学史上的地位，理解诗歌的内容（主旨）。学习比兴手法，体会一咏三叹的写作结构，体...
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     篇11：感恩父母,拥抱未来高中主题班会 教案设计感恩父母,拥抱未来高中主题班会 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《感恩父母，拥抱未来》班会教案设计主题班会设计背景孔子曰：“今知孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”感恩一直以来是我们中华民族的传统美德，但现在的中学生基本都是独生子女，习惯了在家里面的娇生惯 养，对于绝大多数学生来说，高中寄宿生活是他们第一次离开家生活，在脱离了父母的视线后，学生开始尝试着自己独立去处理一切事务，对父母的依赖程度逐步减小的同时，开始抵触父母的教育，嫌弃父母啰嗦，甚至开始顶撞父母，这也是亲子关系逐渐恶化，亲子之间心理距离逐渐拉大的主要原因之一。自从担任班主任以来，接到了很多家长的投诉电话，班上大多数学生手机成瘾，放假时期在家成天玩游戏，无缘无故跟家人生气...
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  篇12：12《诗经》二首《蒹葭》实用课件(共39张PPT)12《诗经》二首《蒹葭》实用课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)统编版 八年级下册蒹 葭《诗经》中国是诗的国度，古典诗歌灿若星河，佳篇如林。《诗经》是中国古典诗歌的源头，是人类文明的源头清水，它开阔，丰盈，简单，洁净。你看，那从《诗经》中走出的女子袅袅娜娜，款款盈盈游历在秋水之畔晓雾朦胧中，痴情少年千回百转却找不到她的岸。今天，让我们一起走进《诗经》，走进《诗经》中境界最美的一篇——《蒹葭》，感受古典诗歌的魅力。导入新课1、 有感情地朗读诗歌，感受一唱三叹的节奏美。 2、 掌握托物起兴的表现手法，深入品读意象，感受本诗营造的朦胧缥缈、情景交融的美好艺术境界。 3、 把握“追求者”和“秋水伊人”的形象特点；多角度品《蒹葭...
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    篇13：2023年初中语文必背古诗词《蒹葭》原文赏析与阅读训练（含答案）2023年初中语文必背古诗词《蒹葭》原文赏析与阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：蒹葭《诗经·秦风》蒹葭(jiān jiā)苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄(sù huí)从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞(xī)。所谓伊人，在水之湄(méi)。溯洄从之，道阻且跻(jī)。溯游从之，宛在水中坻(chí)。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高频考查句。东周时的秦地大致相当于今天的陕西大部及甘肃东部。其地“迫近戎狄”，这样的环境迫使秦人“修习战备，高尚气力”（《汉书·地理志》），而他们的情感也是激昂粗豪的。保存在《秦风》里的十首...
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