篇1：关雎 课件（共21张PPT）关雎 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《诗经》二首关雎《诗经·周南》我国第一部诗歌总集。原名《诗》，或称“诗三百”，共305篇。全书收集了周初至春秋中叶500多年间的作品，其成书过程有采诗、献诗、删诗三种说法。“饥者歌其食，劳者歌其事”，是中国现实主义文学的开端，借此可窥见当时人们的生活、劳动、婚姻、风俗、怨愤。写作特点之一是通过重章叠句，反复咏叹以深化感情，加强作品的抒情性。诗经六义·诗歌形式关于《诗经》诗经六义·诗歌形式风雅颂地方歌谣相对于王畿而言的、带有地方色彩的音乐。十五《国风》就是十五个地方的土风歌谣。朝廷正乐宗庙祭祀之乐分为大雅与小雅，大雅作者主要是上层贵族，小雅既有...
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     篇2：第12课《关雎》精讲课件(共23张PPT)第12课《关雎》精讲课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)人教部编版 八年级下关 雎中国是诗的国度，《诗经》是我国诗歌文化的源头。《论语》曰：“不学诗，无以言。(不学诗经，在社会交往中就不会说话)”今天就让我们一起走进诗经的国度，揭开《诗经》的神秘面纱吧！新 知 导 入解题《关雎》是“风”之始，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。学习目标：3. 培养健康纯洁的爱情观，培养对古代文化的热爱之情。1. 了解《诗经》的文学地位，理解诗歌的内容、主旨。2. 学习比兴手法，了解一咏三叹的写作结构，体会朴素优美、音韵和谐...
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    篇3：统编版语文八年级下册第12课《关雎》作业设计（学案）统编版语文八年级下册第12课《关雎》作业设计（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：作业设计教师姓名： 所在学校： 所在班级：作业涉及教材版本： 语文统编版 册次： 八年级下册 单元（章节、主题、任务等）：第三单元第十二课《诗经二首----关雎》 使用对象：八年级全体学生 预计完成时长： 25分钟作业设计类型 基础性前置作业 发展性前置作业 基础性随堂作业 发展性随堂作业 基础性课后作业 发展性课后作业 （请在方框中点击勾选您选择上传的作...
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  篇4：12《诗经》二首《关雎》课件（32张PPT）12《诗经》二首《关雎》课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 《诗经》二首
关 雎
选自《诗经.周南》
雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，
雌雄形影不离，一般认为就是鱼鹰。
《诗经》是我国第一部 ,共
收入自 至 时期的诗歌 篇，
又称“ ” 。
诗歌总集
西周
春秋
305
诗三百
《诗经》广泛地反映了古代社会生活，
富于 精神， 是我国诗歌 传
统的源头。《 》《 》《 》《 》《 》合称“五经” 。
写实
现实主义
诗经
尚书
礼记
周易
春秋
【名家作品】
12 《诗经》二首
关 雎
（选自《诗经.周南》）
第一课时
一、朗读古诗，整体感知
关雎
关关雎鸠，在河之洲。...
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    篇5：第12课《诗经二首——关雎》教学设计第12课《诗经二首——关雎》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《关雎》教学设计教学目标：了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和重章叠句的表达形式。反复诵读，读出节奏，读出情感直至成诵。教学重点：把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和重章叠句的表达形式。教学难点：反复诵读，读出节奏，读出情感直至成诵。教学方法：朗读法，品读法课时安排：一课时教学过程：导入《论语》曰：“不学诗，无以立”，诗可以使人“温柔敦厚”，“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”今天我们一起走进《诗经》。上课之前老师先带来一首诗，请同学们找出这首诗里有关《诗经》的文学常识。 你是一条旺盛的河流 2600多年来你边唱边走...
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 篇6：【新课标·备课先锋】第12课 关雎 课件(共35张PPT)+素材【新课标·备课先锋】第12课 关雎 课件(共35张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)教学目标：1.了解《诗经》的基本知识。2.反复朗读，体会诗歌的音韵美、结构美、画面美、形象美和情感美，提高诗歌鉴赏能力。3.正确认识古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，培养审美情趣。核心素养体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式﹐体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。文化自信与审美创造熟读本诗，能把握好语气语调，读出韵律和节奏。语言运用学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法﹐体会它的表达效果。思维能力贰壹叁作品简介《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首，又称《诗》或《诗三百》。...
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  篇7：12《诗经》二首《关雎》教案12《诗经》二首《关雎》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《关雎》教案教学目的：1、理解青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活；2、了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法。教学重难点：1、在诵读中体会这首古诗的内涵。2、领会赋、比、兴的表现手法。3、重点掌握下列词语（读准、会默写）雎鸠、窈窕、荇菜、寤寐、辗转、琴瑟、参差课时安排：1课时教学内容：课文：关 雎【诗经·国风·周南】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。译文：雎鸠关关在...
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 篇8：12《诗经》二首 关雎 课件(共20张PPT)12《诗经》二首 关雎 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)12 《诗经》二首关雎1.理解《关雎》所体现的青年男女对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。2.初步了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法。3.能够熟读成诵。《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。1、桃之夭夭，烁烁其华。2、巧笑倩兮，美目盼兮。3、知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。4、彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。5、风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜。6、有匪君子，如切如磋，如琢如磨。7、投我以木瓜，报之以琼琚。8、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。9、言者无罪，闻者足戒。10、...
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     篇9：12《诗经》二首 关雎 讲练学案12《诗经》二首 关雎 讲练学案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册课内古诗鉴赏分课精练《关雎》一．内容精讲◎原文关 雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。◎译文关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的...
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    篇10：第12课《诗经二首——关雎》教学设计第12课《诗经二首——关雎》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：题目：何为君子？何为淑女？——《关雎》教学设计教学内容：《关雎》学情分析：初二的学生处于青春期，步入青春期后的青少年，由于身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点。因而，在他们心理素质发展的关键阶段，由于机体的发育心理活动的发展以及客观环境等影响，青少年逐渐产生了对异性的爱慕，求偶心理开始萌发。但他们受知识结构、认识水平和生活阅历所限，对爱情的认识尚是肤浅而朦胧的，因而显得幼稚和不成熟。所以这首诗除了在引导欣赏语言和美好意境外，更要引导学生了解古代男女青年对爱情的执着，共同劳动的理想及文明求爱的行...
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   篇11：12 《诗经》二首（关雎）课件(共29张PPT）12 《诗经》二首（关雎）课件(共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)12 关雎——《诗经》2022-2023学年八年级语文下册同步（部编版）不学诗，无以言。——孔子文学常识：《诗经》“风”又叫“国风”，是各地的民歌。计有“周南”“召南”等十五国风，共160篇，其中大部分为周代民歌，是《诗经》中的精华。“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇，又分为“大雅”“小雅”。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵宾宴享。“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，其中“周颂”31篇，“鲁颂”4篇，“商颂”5篇，现存共40篇。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。收录了从西周到...
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   篇12：统编版语文八年级下册 12 《诗经》二首 关雎 课件统编版语文八年级下册 12 《诗经》二首 关雎 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)第三单元12 《诗经》二首关雎1.下列文学常识表述不正确的一项是（ ）A.《诗经》多为四言诗，每句一般读成“二二”节拍，如：蒹葭／萋萋。B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌350篇。C.《诗经》按内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”为民歌；“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐歌；“颂”是祭祀乐歌。D.《诗经》主要的表现手法是赋、比、兴。赋，即叙述；比，即比喻；兴，是由他物引出所咏之物，即起兴。解析：“350篇”错误，应为“305篇”。B2.按要求填空。（1）《关雎》中“ ， ”已成...
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   篇13：12 诗经二首（《关雎》《蒹葭》）（教案+课件）12 诗经二首（《关雎》《蒹葭》）（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)2022春部编版语文八年级下册《蒹 葭》语文部编版八年级下册第12课清新洒落，至纯至美——感受《蒹葭》的音韵美蒹葭（jiān jiā）/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄（sù huí）/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞（xī）。所谓/伊人，在水/之湄（méi）。溯洄/从之，道阻/且跻（jī）。溯游/从之，宛在/水中坻（chí）。蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘(sì)。溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之，宛在/水中沚(zhǐ)。蒹葭jiān jiā请同学们开始朗读《蒹葭》，注意正音和...
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  篇14：第12课《诗经·关雎》说课 课件 (共26张PPT)第12课《诗经·关雎》说课 课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《诗经·关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。说教材说教法说学法教学程序说教学反思说《诗经 关雎》说课内容、地位、作用教学目标教学重难点说教材《诗经·关雎》是部编版语文八年级下册第三单元的一首诗歌。它的现实主义风格和赋、比、兴手法对后世诗歌的影响非常深远。教好这课对后面诗歌的学习有重要意义。知识目标：①掌握朗读《诗经》四言诗的节奏，正确理解作品所表达...
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  篇15：统编版语文八年级下册 12《诗经》之《关雎》 说课稿统编版语文八年级下册 12《诗经》之《关雎》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经》关雎 说课稿一、导入新课在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。今天我们就来学习冠于《诗经》三百篇之首的《关雎》。二、出示学习目标 1、了解《诗经》的基本知识。 2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。 3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达形式。三、检查预习 我们来了解一下《诗经》的相关知识。这里强调三点： （一）《诗经》是我国的最早的一部诗歌总集，它收集了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”、“雅”、“...
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 Tags：关雎,板书,设计,精选,15篇
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