篇1：《多种形式的跳皮筋》公开课优秀教学设计（教案）《多种形式的跳皮筋》公开课优秀教学设计（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《多种形式的跳皮筋》教学设计一、指导思想本课依据体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想，在教学中注重发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法，并力求充分体现新课标在课程内容修订后对学生心理健康与社会适应方面的教育功能，即引导学生积极主动参与学、练，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中体验锻炼的价值，合理运用一系列教学策略，关注个体差异，达到掌握技能、运用技能、发展体能的目的。二、教材分析本课选自《科学的预设 艺术的生成》水平一二年级跳皮筋与游戏单元的第三课时学习内容。跳皮筋是我国民间体育活动之一，...
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  篇2：统编版语文八年级下册 第三单元 12 《诗经》二首 第1课时 教案统编版语文八年级下册 第三单元 12 《诗经》二首 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12 《诗经》二首 教学目标 1.诵读这两首诗，把握好语气语调，读出韵律和节奏。 2.了解《诗经》的基本知识和文学地位，领会其重章叠句的章法和赋、比、兴的表现手法。 3.把握这两首诗内在的音韵美、意境美、含蓄美。 重点难点 1.学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法。 2.体会两首诗重章叠句的章法，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 课前准备 熟读《〈诗经〉二首》，准备歌曲《在水一方》。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 雎鸠和鸣，荇菜参差，琴瑟钟鼓，君子淑女……这一切，在心中荡漾着爱意的恋人眼中，大概会更多一层温馨与幽怨吧。你听，他们为自己倾心的“淑女”唱出了缠绵悱恻的情歌。今...
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  篇3：【高教版】中职语文基础上册《《诗经》二首：静女 采薇》教案【高教版】中职语文基础上册《《诗经》二首：静女 采薇》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经》二首教学目标：一、知识目标识记有关《诗经》的文学常识二、能力目标诵读本课两首诗三、情感、态度、价值观目标了解《静女》和《采薇》所要表达的思想感情教学重难点：一、诵读两首诗歌二、了解《静女》和《采薇》所要表达的思想感情教学方法：讲授法、讨论法课时安排：两课时教学过程：《静女》教学目标：一、知识目标识记有关《诗经》的文学常识二、能力目标诵读《静女》三、情感、态度、价值观目标了解《静女》所要表达的思想感情教学重难点：一、诵读《静女》二、了解《静女》所要表达的思想感情教学方法：讲授法、讨论法教学过程导入：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女...
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 篇4：第12课《诗经》二首《蒹葭》 教案第12课《诗经》二首《蒹葭》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经·蒹葭》教材分析：《蒹葭》是一首爱情诗，采用重章叠句，反复咏唱的章法和起兴艺术表现手法。书写了主人公对意中人的倾慕之恋，以及欲见而不得的惆怅，执着之情。文字虽然简单，但给予人们的感情却丰富。学情分析：九年级的学生通过初中三年的学习，已经具备了一定的诗歌领悟能力和欣赏能力。同时，诗中主人公对伊人的热切执着的追寻对九年级这个年龄段的学生来说，是一种新奇的情感体验，他们喜欢学习这样的诗歌。再者，诗歌朗朗上口，学生易于背诵。这些，都为学生学习诗歌奠定了良好的基础。不过，《蒹葭》一诗场景朦胧，意境含蓄，学生要真正领会，实属不易。教学目标：1.知识与能力：（1）、了解《诗经》的基本知识...
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  篇5：12《诗经》二首第二课时课件(共36张PPT)+教案+同步练习（含答案）12《诗经》二首第二课时课件(共36张PPT)+教案+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)12.《诗经》二首部编版八年级下册第二课时课前导读如果说《关雎》是一支爱情进行曲，那么《蒹葭》就是一场爱情马拉松，它描写了主人公对“伊人”不懈的追寻。这节课就让我们一起走进《蒹葭》，用学习《关雎》的方法，来重走这一段经典的爱情马拉松之路吧。蒹 葭整体感知蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。蒹 葭溯洄/从之，道阻/且跻。溯游/从之，宛在/水中坻。蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘。溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之...
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 篇6：12《诗经》二首第一课时课件(共37张PPT)+教案+同步练习（含答案）12《诗经》二首第一课时课件(共37张PPT)+教案+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)12.《诗经》二首部编版八年级下册第一课时课前导读“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，是白居易诗中爱的誓言；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，是元稹笔下爱的表白；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，是李商隐心里对爱的描画。古往今来，爱是诗歌永恒的主题，是不变的乐章，今天就让我们一同去感受那通过诗歌跨越千年的古人的爱。整体感知作品简介《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，列为“五经”之一。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成“风”“雅” “颂”三个部分。“风”又叫“...
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  篇7：直播课--语文八下第12课《诗经》二首（关雎）公开课视频直播课--语文八下第12课《诗经》二首（关雎）公开课视频资料可供全国地区适用。
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篇8：12《诗经》二首关雎 课件(共26张PPT)+教案+导学案+素材12《诗经》二首关雎 课件(共26张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)新课导入“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，是白居易诗中爱的誓言；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，是元稹笔下爱的表白；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，是李商隐心里对爱的描画。古往今来，爱是诗歌永恒的主题，是不变的乐章，今天就让我们一同去感受那通过诗歌跨越千年的古人的爱。《诗经》二首《关雎》《蒹葭》学习目标1.熟记“窈窕”“蒹葭”“跻”“寤寐”等字的字音；熟记“溯”“晞”等字的字形；积累常见的文言实词；识记有关《诗经》的文学常识。（重点）2.学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。（重点）3.体会两首诗大量运用重章叠句的表现手法，体会...
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     篇9：【部编版】八年级语文下册《诗经二首》公开课 教学设计【部编版】八年级语文下册《诗经二首》公开课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级语文下册优质公开课教学设计部编版八年级语文下册《诗经二首》教学设计【教材分析】《关雎》和《蒹葭》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。《蒹葭》写一位恋者在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。两首同为爱情诗，都写对爱情求而不得的相思之苦。感情是率真、淳朴、真挚、健康的。采用了重章覆叠句和赋比兴的艺术表现手法。文字虽然简单，但给予人们的症状感却丰富，丰富到“我们只觉得读了百遍还不厌”。【学情分析】八年级学生正处于叛逆的青春期和情窦初开的敏感期，感情很丰富，对情感也处于迷惑时期，不知如何...
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  篇10：12《诗经》二首《关雎》课件(共31张PPT)+教案+导学案12《诗经》二首《关雎》课件(共31张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《关雎》导学案【学习目标】1、 诵读诗歌，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3、 把握诗歌的内在情韵。【学习重点】1、 诵读诗歌，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3、 把握诗歌的内在情韵。【学习难点】1、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。2、 把握诗歌的内在情韵。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】上学期我们背了很多唐诗。你还能背几首吗？学生背诵诗歌发展到唐代，达到了顶峰，诗人数以千计，诗歌浩如烟海，汇成了诗的洪流。可你知...
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   篇11：12《诗经》二首《蒹葭》课件(共33张PPT)+教案+导学案12《诗经》二首《蒹葭》课件(共33张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《蒹葭》导学案【学习目标】1、 诵读诗歌，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3、 把握诗歌的内在情韵。4、 背诵并试着默写《蒹葭》。【学习重点】1、 诵读诗歌，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3、 把握诗歌的内在情韵。【学习难点】1、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。2、 把握诗歌的内在情韵。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】复习《诗经》有关知识：1）《诗经》又名？反映了何时的诗歌作品？《诗》、《诗三百》，反映了西周到...
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   篇12：12《诗经》二首 关雎 课件(共25张PPT)+教案+素材12《诗经》二首 关雎 课件(共25张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12.关 雎【教学目标】（1） 知识和能力目标1. 了解四言诗的朗读特点。2.分析诗中男主人公形象。3.能了解作品所运用的反复和赋、比、兴等艺术手法，及作用。（二）过程和方法目标4.通过多种诵读,感悟诗歌优美语言，高超艺术手法。（三）情感态度价值观目标：5.体会主人公执着追求的精神。【教学重点】多种形式的诵读理解重章叠句，一咏三叹、起兴手法作用。【教学难点】结合语境，品味重点词语“窈窕淑女，君子好逑 ，” “流” “悠哉悠哉”,“琴瑟友之”，“钟鼓乐之”的含义。【教法学法】诵读，品味，探讨【课时计划】2课时【教学过程】...
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   篇13：12《诗经》二首 蒹葭 课件(共27张PPT)+教案+素材12《诗经》二首 蒹葭 课件(共27张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)12 蒹葭部编版 八年级下新知讲解新知导入在水一方绿草苍苍 白雾茫茫有位佳人 在水一方绿草萋萋 白雾迷离有位佳人 靠水而居我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长我愿顺流而下找寻她的方向却见依稀仿佛她在水的中央我愿逆流而上与她轻言细语无奈前有险滩道路曲折无已我愿顺流而下找寻她的足迹却见仿佛依稀她在水中伫立绿草苍苍 白雾茫茫有位佳人 在水一方字词学习新知讲解溯洄sù huí晞xī 湄méi跻jī 坻chí涘sì 沚zhǐ新知讲解蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯...
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  篇14：12.《诗经》二首-教案12.《诗经》二首-教案资料可供大兴安岭地区地区适用。
大致详情：组别初二语文人员初二语文备课组集体教案个性要点12.《诗经》二首【教学目标】1、能说出《诗经》的基本常识，感受其朴实清新的艺术风格。２、能说出两首诗表达的美好情感，当堂背诵两首诗。【教学重点】1、把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地朗诵全诗。2、品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。【教学难点】品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。领会比、兴的艺术表达手法的妙处，把握重章叠句的特点。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时 学习《关雎》导入俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为“梦...
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    篇15：12《《诗经》二首》之《蒹葭》(教案+说课稿)12《《诗经》二首》之《蒹葭》(教案+说课稿)资料可供全国地区适用。
大致详情：《<诗经>二首》之《蒹葭》教学简案
[教学目的]
一、培养学生热爱祖国传统文化的感情。
二、初步了解《诗经》的有关知识，理解《蒹葭》的内容和艺术特点。
三、体会本诗的意境。
[教学重点]
一、培养学生热爱祖国传统文化的感情。
二、初步了解《诗经》的有关知识，理解《蒹葭》的内容和艺术特点。
[教学难点]
体会本诗的意境。
[教具]
多媒体辅助教学。
[板书设计]
蒹??葭
诵??品??悟??歌
[教学过程]
一．导入新课。
《诗经》是我国诗歌文学的源头。
二．简介有关《诗经》的常识。
学生交流预习时查阅的相关资料，了解《诗经》的常识。
三．诵诗。
1．...
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   篇16：12《〈诗经〉二首》教案12《〈诗经〉二首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《〈诗经〉二首》教案教学目标1．了解关于《诗经》的基本知识。2．反复朗诵诗歌，理解诗歌中蕴涵的思想感情。3．揣摩体会重章叠句的表达方式，提高诗歌的鉴赏能力。教学重点1．反复朗诵诗歌，并能背诵诗歌。2．理解诗歌中蕴涵的思想感情，学会鉴赏诗歌。课型新授课课时安排两课时教具多媒体课件教学方法1．朗读法2．点拨讨论法3．品读法教学过程第一课时一、导入新课1．观看《关雎》和《蒹葭》的动画或多媒体课件。2．教师补充《诗经》是我国第一部诗歌总集，共汇集了自西周初期至春秋中期大约五百多年间的诗歌三百零五篇。《诗经》中的作品都是在周武王灭商以后产生的。《...
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   篇17：12《〈诗经〉二首》教案12《〈诗经〉二首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《〈诗经〉二首》教案教材分析《关雎》和《蒹葭》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。《蒹葭》写一位恋者在深秋的清晨，在苍苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。两首同为爱情诗，都写对爱情求而不得的相思之苦。感情是率真、淳朴、真挚、健康的。采用了重章覆叠句和比兴的艺术表现手法。文字虽然简单，但给予人们的美感却丰富，丰富到“我们只觉得读了百遍还不厌”。学生分析经过了将近两年的学习，对于中国古典文学学生们已有了一定的理解与欣赏能力。教学本文，应创造性地运用朗读手段。应引导学生反复朗读，直至成诵；分析抒情主人公的形...
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   Tags：诗经,二首,开课,优秀,教案
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