篇1：第五课 大自然的语言竺可桢 课后练习（含解析）第五课 大自然的语言竺可桢 课后练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课 大自然的语言/竺可桢 课后练习一、选择题1．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A．几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。B．到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是“物候学”。C．物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。2．对下列各句中使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A．立春以后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。（拟人）B．花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（比喻）C．...
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  篇2：竺可桢的名人故事（课件）小学拓展通用版(共15张PPT）竺可桢的名人故事（课件）小学拓展通用版(共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)为大自然写日记竺可桢的故事春天的北海公园，每天都会迎来一位面容清瘦、神采奕奕的老人。他沿着北海岸边仔细观察，并依次在日记中写下∶"3月12日，北海冰融""3月 29日，山桃始花。""4月4日，杏树始花。""4月20日，燕始见。""5月1日，柳絮飞。"年复一年，老人用这样的方式给大自然写日记，让更多的人听到了大自然的语言，懂得鸟语花香、草长莺飞与气候的关系。这位老人就是竺可桢。1890年，竺可桢出生在南方一个小镇上。他从小就喜欢观察和思考身边的一切事物。有一次，他正聚精会神地蹲在门边，数着从房稳上滴下的雨滴，他突然发现门前的石板上有一排小坑，雨滴正好落在这些...
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   篇3：【精品解析】浙江省杭州市竺可桢学校教育集团2023年中考第一次模拟社会法治试卷【精品解析】浙江省杭州市竺可桢学校教育集团2023年中考第一次模拟社会法治试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧浙江省杭州市竺可桢学校教育集团2023年中考第一次模拟社会法治试卷一、判断题（本大题共 6 题，每题 1 分，共 6 分。判断下列说法是否正确，正确的请写 T，错误的请写 F）1．（2023·杭州模拟）未成年人保护的基础是家庭保护。2．（2023·杭州模拟）严重社会危害性是犯罪的最本质特征。3．（2023·杭州模拟）一切权力属于人民是宪法的核心价值。4．（2023·杭州模拟）公民最基本、最重要的权利是选举权和被选举权。5．（2019·杭州模拟）改革开放是当代中国最鲜明的特色。6．（2023·杭州模拟）促进发展要加快构建以国际大循环为主体...
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  篇4：大象版（2017秋） 二年级上册反思单元 竺可桢爷爷的故事（课件）(共10张PPT)大象版（2017秋） 二年级上册反思单元 竺可桢爷爷的故事（课件）(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)课堂评价表 1.上课前，准备好课本、活动手册、学习用具、做好预习。2.上课中，腰背挺直，眼睛与电脑、手机保持一定距离、坐姿正确。3.上课中，勤写勤记，圈画重点，积极组织科学语言回答问题。4.下课时，能掌握本节课科学知识点。5.下课后，认真完成作业，及时复习知识点。制作“科学探究剪贴报”42页回顾本学期我们处理信息和得出结论的经历.43页44页名称内容：图片、描述的文字装饰画你准备做哪一个内容的剪贴报呢？活动手册19页作业：1.制作“科学探究剪贴报”2.完成后拍照上传，或以录制视频形式上传至钉钉内。课堂评价表 1.上课前，准备好课本、活动手...
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    篇5：5《大自然的语言》教案5《大自然的语言》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大自然的语言》教案第一课时教学目标：1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。2.理清文章的说明顺序，引导学生有条理地说明事理。教学重难点：重点：理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。难点：训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，我们一起读一读这首有趣的诗（多媒体显示诗句）。二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。看来，同学们很喜欢这首诗，读得这么整齐，这么有感情。哪位同学能说说这首诗想告诉我们什么呢？——大自然会说话。看来不仅人类有语...
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  篇6：大象版（2017秋） 二年级上册反思单元 竺可桢爷爷的故事（课件）(共12张PPT)大象版（2017秋） 二年级上册反思单元 竺可桢爷爷的故事（课件）(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)课堂评价表 1.上课前，准备好课本、活动手册、学习用具、做好预习。2.上课中，腰背挺直，眼睛与电脑、手机保持一定距离、坐姿正确。3.上课中，勤写勤记，圈画重点，积极组织科学语言回答问题。4.下课时，能掌握本节课科学知识点。5.下课后，认真完成作业，及时复习知识点。竺可桢爷爷的故事40页他几十年如一日，对每天的天气与物候进行认真的观察，并详细记录……40页40页物候记录时间、地点、观察内容41页41页42页37页竺可桢爷爷是怎样处理信息和得出结论的？完成活动手册19页第一部分的内容。课堂评价表 1.上课前，准备好课本、活动手册、学习用具、做...
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  篇7：5《大自然的语言》教案5《大自然的语言》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《大自然的语言》核心素养教案学习目标1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。2.理清文章的说明顺序，了解文章说明运用的逻辑方法。活动一 根据问题阅读课文并在文中圈画出答案1.什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有何意义？活动二 说说上述的四个问题是按照什么顺序进行说明的明确：描述物候现象——作出科学解释——追寻因果关系——阐述研究意义，这是从现象到本质的逻辑认知方法和行文思路。分析一篇事理说明文的说明顺序，其思维方式是看现象与其背后的原理或规律的关系。活动三 研究课文...
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   篇8：《大自然的语言》阅读训练（含解析）《大自然的语言》阅读训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大自然的语言》阅读训练现代文阅读1. 大自然的语言（节选） ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干...
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   篇9：第5课 大自然的语言 学案第5课 大自然的语言 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5 大自然的语言基础积累重点字词méng 发 种子或孢子发芽；比喻事物的开端。次第 依次，按照顺序，或依一定顺序一个接一个地。piān 然 动作轻快的样子。yùn 育 怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。海棠 落叶乔木。春季开花，花未放时深红色，开后淡红色。xuán 殊 形容差别大。xiāo 声 匿迹 形容隐藏起来或不公开出现。这里指昆虫都无声无息，无影无踪。周而复始 转了一圈又一圈，一次又一次地循环。比喻事物的循环。花香鸟语 花飘散着清香，鸟唱着悦耳的歌，形容大自然的美好风光，多指春光...
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   篇10：教科版科学三上开学第一课《科学家这样做-竺可桢》课件（34张PPT）+素材教科版科学三上开学第一课《科学家这样做-竺可桢》课件（34张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)开学第一课教科版三年级上册欢迎来到科学课堂封面故事教科版科学三年级上册封面三年级上册《科学》教科书的封面是一副南极冰山在海上漂浮的照片，清凉之余是不是也感觉非常漂亮和震撼呢。在极地，除了海冰以外，海洋上还漂浮着十分壮观的冰山，这些冰山在阳光、碧水映照下绚烂夺目，犹如汉白玉雕成的玉山。封面这幅照片很巧妙地寓意了本册教科书中三个单元的主题：水、空气和天气。【小百科】冰川是很多积雪长时间堆积而成的巨大冰块。冰山则是临海的冰川由于太重而断裂后漂到海上形成的。冰山形成冰山大多在春夏两季内形成，那时较暖的天气使冰川或冰盖边缘发生分裂的速度加快。每年仅从格陵兰岛西...
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  篇11：反思单元 竺可桢爷爷的故事 课件（12张PPT）反思单元 竺可桢爷爷的故事 课件（12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：大象版科学二年级上册
反思单元
竺可桢爷爷的故事
zhú kě zhēn yé ye de ɡù shi
新课导入
竺可桢（1890—1974）是我国现代物候学的奠基人。
新知讲解
搜集证据
他几十年如一日，对每天的天气与物候进行认真的观察,并详细记录......
新知讲解
搜集证据
新知讲解
搜集证据
为了研究我国历史上气候变化的规律，他查阅了大量历史资料，从 中寻找与气候和物候有关的信息。
新知讲解
搜集证据
他把搜集到的各种信息进行整理、比较和分析，寻找气候和物候变化的规律。
新知讲解
搜集证据
他绘制出了中国历史上的气温变化曲线等图表，发表了《中...
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   篇12：大象版（2017秋） 二年级上册反思单元 竺可桢爷爷的故事（课件）(共10张PPT)大象版（2017秋） 二年级上册反思单元 竺可桢爷爷的故事（课件）(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)反思单元竺可桢爷爷的故事课前导入这学期的科学学习，我们获得了许多科学发现和探究结论，我们是怎样获得这些发现并得出结论的？想不想知道科学家是怎样处理信息和得出结论的？物候学是研究植物发芽、开花、结果，以及动物的冬眠、迁徙等生命活动现象与季节变化关系的科学。阅读故事观察描述阅读故事记录查阅资料摘录信息整理比较分析阅读故事竺可桢爷爷是怎样处理信息和得出结论的，他给了我们怎样的启示？得出结论著书立说阅读故事观察描述记录查阅资料摘录信息整理比较分析得出结论著书立说回顾反思回顾本学期我们处理信息和得出结论的经历动手活动制...
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    篇13：5 《大自然的语言》同步练习（含解析）5 《大自然的语言》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：5、《大自然的语言》同步练习一、单选题1. 下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）A. 孕育（yùn） 连翘（qiáo） 萌发（méng） 销声匿迹（nì）B. 繁衍（yǎn） 差异 （chā） 两栖（qī） 风雪载途（zài）C. 遗骸（hái） 追溯（shuò） 翩然（piān） 五彩斑斓（lán）D. 褶皱（zhě） 归咎（jiù） 纬度（wěi） 天衣无缝（fèng）2. 下列词语中没有错别字的一项是（）。A. 苏醒 悬殊 次第 淋漓尽至 B. 区域 调...
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  篇14：第5课《大自然的语言》教学设计第5课《大自然的语言》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册第5课《大自然的语言》教学设计《大自然的语言》教学方案第1课时【教学目标】1.筛选主要信息，明确说明内容，了解物候与物候学相关知识。2.理清说明顺序，把握文章结构，体会说明时严密的逻辑思维。【教学重点】理清说明顺序，把握文章结构，体会说明时严密的逻辑思维。【教学难点】理清说明顺序，把握文章结构，体会说明时严密的逻辑思维。【教学过程】一、课程导入同学们，有许多非常有趣的农谚，让我们一起来读一读吧！蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。鱼跳水，有雨来；泥鳅静，天气晴。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。这...
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   篇15：第5课《大自然的语言》教学设计第5课《大自然的语言》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5 大自然的语言一、课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。二、教学目标1．筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义。2．明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法。3．品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。4．积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态度。三、课前导入同学们，前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面分别是怎样描写小草的吗？（学生回答后教师归纳）春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了；从“暗黄色”知道冬天已经降临...
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  篇16：5.《大自然的语言》同步练习（含解析）5.《大自然的语言》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大自然的语言》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中画线字注音正确的一项是（ ）A．冰雪融化（róng） 孕育（yùn） 翩然归来（piān） 农谚（yán）B．簌簌落下（shù） 了解（jiě） 销声匿迹（nì） 纬度（wěi）C．衰草连天（shuāi） 连翘（qiáo） 层峦叠嶂（zhàng） 弋阳（yì）D．风雪载途（zhài） 隧道（suì） 头晕目眩（xuàn） 窥见（kuī）2．选出词语书写无误的一项...
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   篇17：5 大自然的语言 教案5 大自然的语言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 大自然的语言 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1.理清文章顺序，了解从现象到本质的认知方法和行文思路。 2.培养科学精神和科学思维。教学重点 理清文章顺序，了解从现象到本质的认知方法和行文思路教学难点 培养科学精神和科学思维教学准备 希沃白板教 学 预 案 一、导入：初读课文，感知内容。 请大家自由朗读课文,了解这篇文章主要告诉了我们些什么. 读完文章后，大家对大自然的语言一定有了一些了解。“大自然的语言在文章中究竟指...
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 篇18：5.大自然的语言 教学设计（表格式）5.大自然的语言 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习内容 《大自然的语言》第一课时课型 新授 备 上课时间： 月 日学习目标 1、掌握“读一读 写一写”中的词语。2、理解什么是物候学及研究物候学的意义。3、理清说明顺序，体会说明条理性。学习重点 理解什么是物候学及研究物候学的意义。学习难点 理清说明顺序，体会说明条理性。学习过程 一次备课 二次备课（修改栏）一、导入课文 春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩．那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？今天，我们将一起去破译大自然的语言，探询大自然的奥秘。《大自然的语言》是一篇介绍物候学...
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