篇1：初中 教研活动交流《作业管理与布置、批改的探索》课件（10张PPT）初中 教研活动交流《作业管理与布置、批改的探索》课件（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)作业管理与布置、批改的探索古浪县定宁初级中学 朱文泰1.作业的意义2.作业的目的3.作业的类型4.作业的管理5.作业布置6.作业的检查与批改7.特殊学生作业处理作业管理与布置、批改的探索一、作业的意义作业是课堂教学的延续，是进一步巩固和理解课堂教学中所学知识的必要组成部分，是将知识转化为技能、技巧的有效途径。二、作业的目的● 巩固知识● 训练技能● 培养能力● 发展思维三、作业类型四、作业管理优中差按2:6:2分组五、作业布置要求明确，份量适当，难易适中。课堂练习，例题的延伸重复。课本知识的灵活应用。前后知识的综合应用。...
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     篇2：人教版数学七年级上册2.2整式的加减（1） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置人教版数学七年级上册2.2整式的加减（1） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 整式的加减2.2 整式的加减第1课时 合并同类项学习目标：1.知道同类项的概念，会识别同类项.2.掌握合并同类项的法则，并能准确合并同类项.3.能在合并同类项的基础上进行化简、求值运算.重点：会判断同类项并能合并同类项.难点：同类项的定义，合并同类项法则的形成过程及应用.自主学习一、知识链接1.-5+3= ， 4-2= .2. 的系数是 ，次数是 .当a=1,b=-2时，的值是______.3.组成多项式的项分别为 , , .4.30米+50米=...
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 篇3：【双减作业】教科版四上第一单元《声音》项目式作业——“制作我的小乐器”【双减作业】教科版四上第一单元《声音》项目式作业——“制作我的小乐器”资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台项目式作业——“制作我的小乐器”设计理念科学是一门以实验探究为主的综合性、实践性强的学科，在“双减”政策大背景下，以“课堂提效，作业创新”为指导，在作业设计方面努力向基础性、趣味性和多样性实践探索。本次项目式作业意在引导学生通过《声音》单元的学习，了解乐器的发音、制作原理，利用身边可以制作各种乐器的材料，聆听、发现、思考、动手，制作出喜欢的小乐器，并以“玩”音乐的心态演奏自制的小乐器。学情分析通过对声音单元的学习，学生对声音的认识逐步加深，对声音知识也有了比较全面的认知，为了全面检验学生对声音的认识，丰富学生对声音的理解，激发学生的创造潜能，给学生布置了一...
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  篇4：人教版数学七年级上册2.2整式的加减（2） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置人教版数学七年级上册2.2整式的加减（2） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)2.2 整式的加减第2课时 去括号学习目标1. 能运用运算律探究去括号法则；(重点）2. 会利用去括号法则将整式化简.（难点）青铁路上，列车在冻土地段的行驶速度是 100km/h，在非冻土段的行驶速度是120km/h，请根据这些数据回答下列问题:(3) 列车通过冻土段比非冻土段多用0.5 h，如果列车通过冻土段要t h，则青铁路的全长可以怎样表示？冻土段与非冻土段相差多少km？创设情境解：若列车通过冻土段要 t h，则列车通过非冻土段的时间为(t－0.5) h，于是，冻土段的路程为100t km，非冻土段的路程为120(t－0.5)km，因此，这段铁路全长为...
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  篇5：人教版数学七年级上册 专题8：钟表中的角度问题课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）人教版数学七年级上册 专题8：钟表中的角度问题课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 全章回顾思考(第2课时） 导学案学习目标：1. 理解掌握时针和分针每分钟转过的角度，时针和分针每分钟的角度差，并能解决钟表的角度问题2. 理解如何将钟表问题转化为角度的减法问题，体会化归的思想一、认识钟表思考1：指出下列钟表所示时间（几小时几分）思考2：（1）整个钟面为 度， 上面有 个大格，每个大格为 度； 个小格，每个小格为 度。（2）分针速度：每分钟走 度（3）时针速度：每分钟走 度二、例题精讲例1：（1）时间为3时整，时针与分针之间的夹角是_________度。（2）时间为8时整，时针与分针之间的夹角...
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 篇6：人教版数学七年级上册3.1.2等式的性质课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）人教版数学七年级上册3.1.2等式的性质课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章一元一次方程3.1.2等式的性质学习目标:1.了解等式的概念和等式的两条性质，能运用这两条性质解简单的一元一次方程.2. 经历等式的两条性质的探究过程，培养观察、归纳的能力．3. 在运用等式的性质把简单的一元一次方程化成x＝a的形式的过程中，渗透化归的数学思想．教学过程:(一) 设置情景，复习导入（成功从学习开始）1. 我们可以直接看出像4x=20，x+2=3这样简单方程的解，你能说出它们的解吗？2.你能直接看出 = 的解吗？3.方程是含有未知数的等式.请同学们判断下列式子是等式？m＋n＝n＋m，x＋2x＝3x，3×3＋1＝5×2，3x＋1＝5y，2x-7,...
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 篇7：1.4.1 有理数的乘法（第3课时） 课件(共9张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置1.4.1 有理数的乘法（第3课时） 课件(共9张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：1.4.1 有理数的乘除法有理数的乘法 第3课时学习目标: 经历探索有理数乘法的交换律、结合律和分配律的过程理解乘法的运算律,能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算,使之计算简便.教与学互动设计:(一) 设问激趣，导入新课（成功从学习开始）活动一：情景引入我们学过乘法的那些运算律？在有理数的加法运算中加法交换律和结合律一样适用，有理数的乘法运算中还适用吗？计算上面的式子，能像有理数加法那样运用法则进行简便运算？(二)合作交流,解读探究（成功从相信开始）活动二：思考计算下列各题，并比较它们的结果，（1） （2）（3） （...
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 篇8：《双减分层作业》第8课 土地的誓言（含答案）《双减分层作业》第8课 土地的誓言（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8土地的誓言一、积累运用1．下列加粗字注音完全正确的一项是（ ）A．挚痛（chì） 山涧（jiàn） 缠绕（chán）B．胸膛（tánɡ） 谰语（lán） 呻吟（shēn）C．怪诞（dàn） 辘辘（lú） 仰望（yǎnɡ）D．白桦（huá） 召唤（zhào） 耻辱（rǔ）2．下列词语书写有误的一项是（ ）A．泛滥 皮鞭 斑斓 飘扬B．田垄 嗥鸣 土壤 黎明C．喷涌 亘古 墨契 污秽D．稻禾 埋葬 汇合 蚱蜢3．下列说法有误的一项是（ ）A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。B．“当我躺...
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  篇9：1.4.1 有理数的乘法（第2课时） 课件(共12张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置1.4.1 有理数的乘法（第2课时） 课件(共12张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：1.4.1有理数的乘法(2)班级：___________ 姓名：___________1．下列运算结果是负数是（ ）A．（﹣1）×2×3×（﹣4） B．5×（﹣3）×（﹣2）×（﹣6）C．﹣11×5×6×0 D．5×（﹣6）×7×（﹣8）2．如果a+b＜0，ab＜0，那么这两个数（ ）A．都是负数B．都是正数C．一正一负，且负数的绝对值大D．一正一负，且正数的绝对值大3.如下图是小明用火柴搭的1条、2条、3条“金鱼”，则搭10条“金鱼”需要火柴__________根计算（1）(－2.5)×0.37×1.25×(－4)×(－8) （...
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 篇10：10.纸的成就“双减”分层作业（含答案）10.纸的成就“双减”分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元 名称 第三单元 课题 10 纸的发明作业 类型 作业内容基础性 作业 （必做） 认真读，写工整。 yuē jīng yàn zào zhǐ shù 大 在东汉时代，蔡伦吸收了祖先的 ,改进了 。这种纸价格便宜， bǎo cún ōu zhōu shè huì 方便，很快传到中国近邻以及阿拉伯世界和 ,对...
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    篇11：苏教版数学三年级下册“双减”下的全册作业设计（无答案）苏教版数学三年级下册“双减”下的全册作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学三年级下册“双减”下的作业设计年级 三年级 班 姓名 日 期单元 第一单元 内容 两位数乘两位数的口算 评价（等级）1.填一填。 （1）口算28×3时，可以将28分解成（ ）和（ ），可以先用（ ）乘3得（ ），再用（ ）乘3，最后用（ ）+（ ），结果是（ ）。 （2）口算28×20时，可以先用（ ）乘（ ），再在乘得的数末尾添上（ ）个0，结果是（ ）。 （3）口算80×20时，可以先用（ ）乘（ ），再在乘得的数末尾添上（ ）个0，结果是（ ）。2.想一想：完成下面的表格。3.夺红...
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  篇12：5.1图形的运动 人教版五年级数学下册双减作业设计（含答案）5.1图形的运动 人教版五年级数学下册双减作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1 图形的运动一、填空题1．从9：00到6：00，时针沿逆时针旋转了( )°。2．钟表的分针从9到12，顺时针旋转( )°；从7到11，顺时针旋转( )°；从6开始，顺时针旋转180°正好到( )。3．钟表上的时针从数字“4”顺时针旋转90°到数字“( )”，从数字“10”逆时针旋转( )°到数字“8”。4．钟面上从12：00到12：20，分针沿( )时针方向旋转了( )°。5．钟面上时针从12走到3，时针绕中心点顺时针方向旋转了( )。6．钟表的时针...
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  篇13：人教版数学七年级上册4.3.2角的比较与运算（第2课时) 课件+教学设计+导学案+精准作业布置人教版数学七年级上册4.3.2角的比较与运算（第2课时) 课件+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章几何图形初步4.3.2角的比较与运算（第2课时)教学目标:1. 进一步理解角的和差、角平分线的几何意义及数量关系，并会用图形语言、文字语言、符号语言进行综合描述。2. 经历探究角的和差、角平分线的运用过程，体会数形结合思想教学重点: 用图形语言、文字语言、符号语言综合描述角的和差关系及角平分线，并能够解决教学难点: 用图形语言、文字语言、符号语言综合描述角的和差关系及角平分线教与学互动设计:(一) 以旧悟新，引入课题（成功从学习开始）1.角的度量单位：度、分、秒之间怎样换算？换算是以多少为进制的？1度= 60 分= 3600 秒2.直角的度数为多...
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 篇14：26.宝葫芦的秘密（节选）“双减”分层作业（含答案）26.宝葫芦的秘密（节选）“双减”分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第八单元 课题 26.宝葫芦的秘密（节选） 节次基础性作业（必做） 作业内容 设计意图和题目来源读句子，按顺序根据拼音写汉字。我来jiè shào自己：我姓王，叫王葆。我不是神仙，也不是yāo怪，我就是一个爱听故事的少先队员。每次，shòu小的奶奶niǎn上我，zhuài着我的手要为我洗脚丫的时候，我就会找借口溜走。除非奶奶给我讲故事，我才bà休，变得很ɡuāi，规jǔ地坐好,幸福地听着宝葫芦的故事。听着听着，我也想有个宝葫芦，让我种的向日kuí长得很棒。 意图：夯实基础，巩固生字。把词语与对应的内容用线连起来。传说 公开表态或说明 让...
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  篇15：《双减分层作业》8.时间的脚印（共1课时，含答案）《双减分层作业》8.时间的脚印（共1课时，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.时间的脚印A.基础达标1.下列加点字注音有误的一项是（ ）A.犹豫(y ù) 楔形(xiē) 腐蚀(shí) 低洼(wā)B.堆积(jī) 碎石(suì) 裂缝(fèng) 孔隙(kǒng)C.浑浊(zhuó) 山麓(lù) 粗糙(cāo) 龟裂(guī)D.海枯石烂(làn) 沙砾(lì) 沉淀(diàn) 痕迹(hén）2.下列词语书写有误的一项是（ ）A.砾岩 覆盖...
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  篇16：第二章 整式的加减 全章回顾与思考（第1课时）课件(共18张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置第二章 整式的加减 全章回顾与思考（第1课时）课件(共18张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章《整式的加减》全章回顾与思考课前诊测精准作业1、化简下列各式2、先化简，再求值选做作业参考答案课前诊测精准作业选做作业,第二章 《全章回顾与思考》 教学设计姓名： 班级教学目标:1、通过复习本章知识点，让学生进一步加深对知识的理解会熟练地进行整式的有关的加减运算教学重点：结合各方面知识进行整式的加减运算教学难点：如何更灵活、更准确地进行整式的加减教学过程：知识梳理用字母表示数：列式的注意事项有哪些？整式的有关概念：1、单项式、单项式的系数、单项式的次数多项式、多项式的项、多项式的次数、常数项整式的概念同类项、合并同类项去括号法则整式的...
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 篇17：《双减分层作业》5.大自然的语言（共2课时，含答案）《双减分层作业》5.大自然的语言（共2课时，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5大自然的语言第一课时一、基础达标1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字物候（ ） 簌 簌（ ） 萌发（ ） 连翘（ ） 风雪载途（ ） 农yàn（ ） piān（ ）然 海táng（ ）2. 解释词语或根据意思写词语（1）_____________：动作轻快的样子。（2）销声匿迹：________________________________________（3）_____________：形容荒草遍地，极其荒凉的样子...
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