篇1：考考你的记忆力（教学设计）-小学生心理健康三年级考考你的记忆力（教学设计）-小学生心理健康三年级资料可供全国地区适用。
大致详情：考考你的记忆力—— 三年级一、教学总目标：1、 明白记忆在学习中的重要性，知道艾宾浩斯遗忘曲线以及复习对于记忆的必要性。2、 通过活动，使学生初步掌握一些科学的记忆方法，并能将之运用到平时的学习之中。二、制定依据：1.内容分析良好的记忆品质表现在记忆的敏捷性、持久性、精确性、准备性四个方面的协调发展，这也是鉴别一个人记忆力好坏的指标。要使小学生获得良好的记忆效果，教师在教学中就要有意识地培养小学生良好的记忆品质，以提高小学生的记忆力。2、学生实际三年级的孩子，学业、心理都处于一个转折期，孩子对待学习的态度跟低年级比也有很大的区别。有些孩子对于学习方法不甚了解，对自己的特长或者说问...
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 篇2：7兴趣是最好的老师（教学设计）-小学生心理健康通用版7兴趣是最好的老师（教学设计）-小学生心理健康通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：《兴趣是最好的老师》教学教案教学目的:1、帮助家长了解孩子缺乏学习兴趣的原因2、引导家长明白孩子缺乏学习兴趣所造成的影响。3、引导家长明白提高孩子的学习兴趣的正确观念和方法。教学重点:引导家长明白提高孩子的学习兴趣。教学难点:引导家长明白提高孩子的学习兴趣的正确观念和方法。教学过程一、导入感谢各位家长们在百忙之中抽出宝贵的时间前来学习。教育好孩子需要学校和家庭的紧密配合,今天我们要讲的是怎样提高孩子的学习兴趣。二、帮助家长了解孩子缺乏学习兴趣的原因及造成的影响。首先从学校和教师来讲,在创造和谐愉快的学校和课堂氛围,提高学生的学习兴趣方面起着非常重要的作用,但是,很多家...
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 篇3：人际交往 （教学设计）- 小学心理健康通用三年级上册人际交往 （教学设计）- 小学心理健康通用三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《人际交往》教学设计教学目标：1.教会学生注重人际交往，注重人际交往品质。2.在交往中，怎样做一个受欢迎的人。3.和老师交朋友，“亲其师而信其道”，受老师的影响，在谦让、友善、平等中感受友情，学会知识，逐渐成长。教学重点：教会学生注重人际交往，注重人际交往品质。教学难点：受老师的影响，在谦让、友善、平等中感受友情，学会知识，逐渐成长。教学过程:一、同学们,大家都会背“三字经吗 对，人之初、性槎.....性迁其实,在这几句话中我们感受到了什么？----每个人都有一颗善良的心！这颗善良之心是我们每一个人自身具有的,人皆有怜悯之心，比如当我们看到一个孩子遭遇伤害时。当我们看到一...
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 篇4：小学班会心理健康课《朋友之间》教学设计小学班会心理健康课《朋友之间》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《朋友之间》教学设计【教学目标】情感态度价值观目标：感受朋友能够给彼此带来的快乐和帮助，珍视朋友之间的友谊。能力与方法目标：能通过比较的方法辨别有益于和有损于友谊的行为。知识目标：1.认识到友谊的重要性，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。2.明白朋友之间要建立健康的友谊。【教学重难点】重点：认识到朋友之间友谊的重要性。难点：正确区分哪些行为和做法是有益的，哪些是对朋友有害的，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上，引导学生用正确的方法交朋友。【教学方法】情境教学法、活动教学法、小组讨论法。【教学过程】一、课堂导入诗句接龙：请同学们想一想之前学过...
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 篇5：合作力量大 （教学设计） -小学心理健康通用四年级上册1合作力量大 （教学设计） -小学心理健康通用四年级上册1资料可供全国地区适用。
大致详情：《合作力量大》教学设计教学目标：1、让学生了解到团队协作的意义，提高他们的团队协作能力。2、在具体的情况下，理解在协作过程中，目标达成的一致性在协作过程中的重要作用，并逐渐形成合理的分工，紧密协作的协作方式，从而达到提高协作水平的目的。教学重难点：经过活动体验，讨论交流，让学生认识到：在协作中要坚持原则，明辨是非；在进行协作的时候，要善于沟通，要学会主动有序，要学会互相鼓励，要学会分享，这样才能培养出优秀的协作素质。采用游戏体验，小组讨论，分享经验等方式进行。教学过程：一、热身运动：投入与产出全班同学都站在一起，按照教师的指令为前面的同学做按摩，揉背，捶肩。听指令：捏捏肩呀...
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 篇6：大象版五年级上册小学心理健康课 《玩转记忆魔方》 教学设计大象版五年级上册小学心理健康课 《玩转记忆魔方》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理健康课教学设计---玩转记忆魔方（大象版五年级）设计意图：小学生学习心理健康课着重是学习动机、学习兴趣、学习态度、学习方法和学习习惯方面的辅导，目的在于提高学习成绩，发展智力和能力，增强自信心。低年级的学生在学习功课时较多地运用机械识记，到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，逻辑思维不断发展，有必要引导他们在学习活动中掌握一定的记忆方法，提高记忆效率。教学目标：1、通过创设具体的问题情境，初步掌握记忆方法，使记忆能力有较大的提高。培养善于观察、乐于记忆的良好习惯。2、运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。3、努力做到快乐地学习，培养自己的记忆能力，不断地寻找记忆的规...
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 篇7：习得性无助 （教学设计） -小学心理健康通用六年级上册习得性无助 （教学设计） -小学心理健康通用六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《习得性无助》教学设计教学目标1.了解习得性无助这种心理现象及在认知、行为、情绪上的表现。2.掌握战胜习得性无助心理的小方法。教学重难点以故事的方式吸引学生对于课程内容的关注，讲解关于习得性无助的概念、表现以及相应的调整措施，希望让学生充分了解这样一种心理状态，并意识到这种心理可能会给我们造成的一些负面影响，然后积极的去采取行动进行调整。教学过程1.导入——《阿黄的故事》一天，闲来无事的阿黄偷偷溜出门去玩，结果一不小心掉进了一个特制的笼子里，这个笼子的特别之处在于，只要笼子里的蜂音器一响，阿黄就会就会经受一次电击。刚开始，阿黄会在笼子里哀叫乱窜，想要试着逃离出去，但是它尝试了很...
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 篇8：《我能理解促记忆》小学高段心理健康活动课教学设计教案（表格式）《我能理解促记忆》小学高段心理健康活动课教学设计教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：心理辅导活动课教案模板辅导主题 我能“理解促记忆”适用年级 五六年级辅导目标 认识“先理解、后记忆”的优势，初步掌握几种有效的理解记忆的方法； 知道对于已理解的东西，同样需要多次重复背诵才能真正记住。辅导重难点 初步尝试用“找关键”、“说大概”、“作比较”等多种不同的方法来增进理解记忆，并有意识地将其运用到日常学习活动中去； 在活动中树立起“我能记得更快更好”的信心。活动准备 多媒体课件；学生练习纸；座位呈T形排列（6人一组）。辅导进程 （含活动内容、设计形式、 辅助手段、师生互动、时间分配） 活动内容包含四部分： 一、团体暖身阶段活动（重点在于“情绪接纳”） 1、导入 同学们，你...
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   篇9：小学心理健康 《方与圆（规则与自由）》教学设计（表格式）小学心理健康 《方与圆（规则与自由）》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《方与圆（规则与自由）》教学设计——小学入学适应课程课题 方与圆（规则与自由） 单元 入学适应 学科 心理健康 年级 一年级学情分析 儿童怀着不安与渴望从幼儿园步入小学，在日常生活和游戏中小一孩子们已经具备一定的规则意识，也会说“谦让”“举手回答”“不能乱丢垃圾”之类的话语，但在如今的生活环境中独生子女居多，他们自私、霸道，样样都要争先，不守规则，其行为还直接导致了同伴关系的不融洽。所以进入小学，他们将面临很多挑战：如何适应新的校园生活？如何适应小学相对严格的纪律要求？如何适应相比幼儿园高强度的知识输入？如何适应按时完成家庭作业？如何从比之前繁重的学业压力中体验学校生活的愉快？解决好这...
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  篇10：不走神 专心别受干扰 （教学设计） -小学心理健康通用二年级上册不走神 专心别受干扰 （教学设计） -小学心理健康通用二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：不走神 专心别受干扰 教学设计教学目标认知目标：认识到注意力的概念，意识到注意力的重要性。情感目标：体会到在良好注意力下高效学习的乐趣。行为目标：学会培养注意力的方法，并保持高效学习。教学重难点教学重点：学会培养注意力的方法，保持高效学习。教学难点：体会到在良好注意力下高效学习的乐趣。教学过程一、游戏导入亲爱的同学们，欢迎来到宋老师的心理小课堂。在上课之前，我们先来玩一个小游戏——“找不同”。这里有两幅图片，一共有四处不同，大家可以暂停视频，邀请同学进行比拼，看看谁先找齐吧。挑战结束，大家有什么样的感受呢？让我们来听一听这两位同学是怎么说的吧。小男孩(放录音)：有点伤心...
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 篇11：《伸出你的手 ，我们是朋友》 （教学设计）-小学心理健康通用版《伸出你的手 ，我们是朋友》 （教学设计）-小学心理健康通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：《伸出你的手，我们是朋友》教学设计辅导目的： 培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。 重难点：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技辅导对象： 三年级学生 辅导地点： 三年级教室 辅导过程： 一、暖身游戏 面对面 二、导入 你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！ 三、找朋友 活动一 1、找朋友游戏 要求：以组为单位，...
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 篇12：苏教版小学科学第二单元《物体的运动》作业设计苏教版小学科学第二单元《物体的运动》作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学四年级上册第二单元《物体的运动》一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称科学 四年级 第一学期 苏教版 物体的运动单元组织方式 自然单元 □重组单元课 时 信 息 序号 课时名称 对应教材内容1 第二单元第一课时 5.运动与位置2 第二单元第二课时 6.不同的运动3 第二单元第三课时 7.运动的快慢二、单元分析( 一) 课标要求《科学课程标准》 (2022 年版) 课程内容将科学课程设置 13 个学科核心概 念。本单元的核心概念是“3.物质的运动与相互作用。”课标中关于该核心概念 的学习内容、内容要求、学业要求如下。1.内容要求...
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     篇13：阳光总在风雨后（教学设计）-小学生心理健康通用版（表格式）阳光总在风雨后（教学设计）-小学生心理健康通用版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 阳光总在风雨后 课型 新授课教学目标 知识目标：了解什么是失败，知道生活中失败是难以避免的。 能力目标：学会勇敢的面对失败，掌握战胜失败的方法。 情感目标：体验到失败与人生相伴，用积极的心态面对失败。教学重难点 教学重点：体验到失败与人生相伴，难以避免。 教学难点：学会勇敢的面对失败，掌握战胜失败的方法。结构 与 板书作业布置 必做 无选做 无教学过程设计教学环节与内容 学生活动 设计意图一、导入 抢凳子游戏 准备4个小板凳，邀请5名同学来做游戏，最后一个抢到凳子的同学获得胜利。 几轮之后，教师进行采访： 1.第一个被淘汰的同学有什么感受？ 2.采访最后两名同学，胜利...
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  篇14：自信的我最美丽（教学设计）-小学心理健康通用四年级上册自信的我最美丽（教学设计）-小学心理健康通用四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：自信的我最美丽 教学设计【教学目标】1、认知目标：引导学生懂得人在任何时候都要有自信，认识到成功的关键是自信；2、情感目标：培养学生的自信心，体验成功的感受；3、行为目标：使学生能客观地认识自我，了解自己的长处，获得自信。【教学重难点】重点：培养学生的自信心，懂得成功的关键是自信。难点：使学生掌握建立自信的方法，并能够在日常生活中灵活运用。【课前准备】教师准备：关于自信心的小故事。学生准备：收集关于自信的名人名言。【教学设计】一、情景导入1、引导观察：同学们，看，一年级一班正在竞选班干部呢，这两位同学都想竞选学习委员，你认为他们俩谁能竞选上？为什么？2、教师讲解：同...
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 篇15：天才，首先是注意力（教学设计） -小学心理健康通用二年级上册天才，首先是注意力（教学设计） -小学心理健康通用二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《天才，首先是注意力》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：认识注意力并了解注意力的重要性；2.过程与方法目标：通过活动探究的方式进行注意力训练活动，明确提高注意力的方法；3.情感态度与价值观目标：通过掌握注意力的方法，专心做事，感受自己的变化，提升自我效能感。教学重点、难点：1.重点：通过活动，掌握集中注意力的方法。2.难点：学生学会集中注意力的技巧，并应用于自己的学习生活中。教学准备：教学课件、学习任务单、视频教学过程：一、热身阶段1.“反指令游戏”游戏规则：教师喊口令，学生做相反的动作。如：教师说“左脚”，学生出“右脚”。【设计意图】通过激发学生的学习兴趣，测...
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 篇16：4《我的学习发动机》（教学设计） 小学心理健康五年级上册（鲁画版）4《我的学习发动机》（教学设计） 小学心理健康五年级上册（鲁画版）资料可供全国地区适用。
大致详情：我的学习“发动机”【活动背景】《我的学习“发动机”》是山东教育出版《学会学习》活动手册五年级上册内容。 学习动机是直接推动一个人进行学习的一种内部力量，可见学习动机对学习的重要性。小学低年级学生对学习有着强烈的好奇心，他们喜欢学习。但是随着年级的增长，很多学生出现厌学情绪，尤其是小学四五年级。四五年级是孩子厌学情绪的高发期，很多孩子开始讨厌学习，讨厌写作业，对于“要好好学习”这样的话表现出强烈的反感。这就需要一台学习“发动机”提高孩子学习的自觉性，需要激发孩子的学习动机。【活动对象】小学五年级学生【活动目标】1.了解什么是学习动机，初步感知学习动机对学习的重要性。2.通过活动体验...
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  篇17：《送你一朵七色花》（教学设计）-小学心理健康二年级通用版1《送你一朵七色花》（教学设计）-小学心理健康二年级通用版1资料可供全国地区适用。
大致详情：送你一朵“七色花”【设计意图】生命教育是指传授给学生生命的(孕育、发展和消亡）知识，提起他们对生命的 (了解、珍惜和尊重)，理解生命现象，培养生存能力，和身边其他生命和谐相处。因为低年段的学生容易以自我为中心，忽视外在事物，很多孩子在童年阶段，都还没有把小动物和日常自己手上拿的玩具区分开。半数以上的成年杀人犯，都在童年虐待过小动物，所以对于儿童的生命教育应当及早开展，并且重视儿童的生命教育。由此，基于新冠肺炎的背景下，本课选择了以《送你一朵“七色花”》为题，通过舞动七色花、感受七色花、分享七色花、绽放七色花四个环节，让学生逐步感受生命中的美好，让生命教育充盈儿童的精神世界，让我们在与大...
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  篇18：文字资料素材专区小学数学作业设计要求文字资料素材专区小学数学作业设计要求资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学作业设计与实施指导意见为深入贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40 号）、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13 号）要求，进一步提升作业设计的科学性、针对性和规范性，增强作业实施的有效性，减轻学生过重作业负担。一、总体目标（一）检测课程教学效果通过小学数学作业设计与实施，检测学生是否达到了教学目标的要求，及时发现、分析学生与教师在数学教学中存在的问题及原因，充分发挥作业对日常教学效果的诊断功能和学情分析功能，为改进教学工作提供真实的数据支撑。（二）提升课...
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   篇19：小学心理健康 学会对不起-教学设计（表格式）小学心理健康 学会对不起-教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学会对不起小学一至三年级教学设计课程主题学会对不起主题背景小学低段儿童正处于人际关系发展的关键阶段，如何让他们学会沟通，把握人际要求要点，与同学关系和谐，是社会化的重要一个步骤。而学会对不起是处理学生矛盾的必然需要掌握的一个人际技巧。因此设计了本次微课，帮助学生面对错误，掌握道歉的方式、态度和方法，更好的团结同学，培养良好的人际关系。对象1-3年级学生活动重难点重点：孩子能够换位思考，在犯错误时有良好的认错态度，同时能够说对不起。难点：1.养成良好认错，主动认错的习惯2.在生活中能够对自己错误有认识，主动道歉活动方式远程录播，听故事，做游戏：画一画，写一写活动过程...
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 Tags：小学,心理健康,作业,设计,精选
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