篇1：第19课《登勃朗峰》课件（共42张PPT）第19课《登勃朗峰》课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)登勃朗峰（美）马克·吐温1.读读写写雇（ɡù）车 翌（yì）日 巉（chán）峻 拾（shè）级陡峭（dǒu qiào） 隧（suì）道 俯瞰（kàn）穹（qiónɡ）顶 巍峨（wēi é）皑皑（ái） 逗（dòu）留 缭（liáo）绕 妩媚（wǔ mèi） 蔓（màn）延浮躁( zào) 颠簸（diān bǒ）ɡùyìchánshèdǒu qiàosuìkànqiónɡwēi éáidòuliáowǔ mèimànzàodiān bǒ沟壑（hè） 旷（kuànɡ）...
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  篇2：19.登勃朗峰 课件（34张PPT）19.登勃朗峰 课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)19登勃朗峰读万卷书行万里路朋友圈晒足迹登勃朗峰马克·吐温勃朗峰的雪岭勃朗峰的云海勃朗峰的险峻马克·吐温（1835-1910）预习反馈同学们看过他的哪一部作品吗？《百万英镑》马克·吐温是美国的著名作家，原名兰亨·克莱门。他的作品有一个特别突出的特点，就是 ，用幽默的语言记录一些有趣的事情，用幽默来讽刺一些当时的 。作者简介作者简介语言很幽默社会现实马克·吐温的代表作有：等。《汤姆·索亚历险记》、《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《苦行记》马克·吐温（1835-1910）颠簸翌日yì皑皑...
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   篇3：19*登勃朗峰 教案19*登勃朗峰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第19课 登勃朗峰【导学目标】1．认识勃朗峰，感受它的美。2．会写游览经历，掌握它的写法。3．体会作者用散文笔法，描绘山中奇景；用小说笔法，叙述奇人奇事。【课时计划】2课时 第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。情景导入 生成问题你们去过阿尔卑斯山吗？阿尔卑斯山主峰勃朗峰海拔4 810米。山峰终年积雪不化，它耸立于法国和意大利之间，是整个阿尔卑斯山脉的最高峰，号称欧洲第一峰。山峰雄伟，风光旖旎。诗人雪莱为勃朗峰写下了著名诗句：勃朗峰仍在高处闪烁时，阿尔卑斯山已经代表了欧洲的人间天堂，“一个新的世外桃源”。自学互研 生成新知1．读准字音，认清字形翌日(yì) ...
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 篇4：19.《登勃朗峰》同步练习（含答案）19.《登勃朗峰》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文下册《登勃朗峰》同步练习 一、基础知识部分 1．给下列句中加粗的字注音。 (1)有一处需经隧( )道，穿山而过；俯瞰( )脚下峡谷，只见其间一股清流急湍( )，环顾四周，岩壁巉( )峻，丘岗葱绿，美不胜收。 (2)我们拾( )阶而上，威严的穹( )顶也随之愈升愈高，耸( )入蓝天，最后仿佛独踞( )苍穹。 2．下列词语书写无误的一项是( ) A．灼热 缭绕 陡峭 一如即往 B．翌日 浮燥 打嗝 五彩斑斓 C．巍峨 妩媚 瞬息 物有所值 D．蔓廷 逗留 可悯 皑皑白雪 3．依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是( ) 云彩像一位艺术大...
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   篇5：19登勃朗峰 课件(共26张PPT)19登勃朗峰 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)19 登勃朗峰马克 吐温1.了解作者，识记并掌握文中的生字和生词。2.把握文章内容，学习写作方法和写作特点。3.掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。有位美国作家，看不惯国会议员在国会通过某个法案，因此在报纸上刊登了一个广告，上面写着：“国会议员有一半是混蛋。”报纸一出，许多抗议电话随之而来，这些国会议员可不认为自己是混蛋，纷纷要求马克·吐温更正。马克·吐温于是又刊登了一个更正：“我错了，国会议员，有一半不是混蛋。”这位头脑灵敏，言辞犀利的作家就是美国著名的幽默大师马克·吐温。今天我们来学习他的作品《登勃朗峰》，看看以这位幽默见长的作家是如何写游记的。...
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     篇6：19 登勃朗峰 教案19 登勃朗峰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：登勃朗峰一．教学目标1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的奇美，人物的奇特。2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。4.培养学生热爱自然、热爱生活的情感。二．教学重难点重点：整体感知文章内容，感受景色的奇美，人物的奇特。难点：品味马克吐.温式的幽默语言，体会这篇游记写景叙事相结合的写法。三．教学过程（一）谈话导入，揭示课题1.谈话导入师：同学们有去爬过山吗？给你印象最深刻的一次爬山经历是什么？生举手说师：那么，在老师所有的爬山经历中，印象最深刻的是安徽黄山。我们当时凌晨四点多出发，...
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 篇7：19*登勃朗峰 教案（表格式）19*登勃朗峰 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 登勃朗峰 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1．有感情朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美，人物的奇特。2．抓住关键句，品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。3．体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。教学重点 抓住关键句，品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。教学难点 体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。教学准备 希沃白板教 学 预 案...
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 篇8：19.登勃朗峰 同步预习试题（含答案）19.登勃朗峰 同步预习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台19.登勃朗峰寒假预习试题部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中标点符号使用有误的一项是A．路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。B．原来我们已目睹了被称《阿尔卑斯之王》的勃朗峰。C．勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。D．我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？2．下列加下划线字的注音全部正确的一项是（ ）A．翌日（lì） 辚辚（lín）...
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  篇9：19 登勃朗峰 （共30张PPT）19 登勃朗峰 （共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)阅读的方式有很多种，古人说：读万卷书，行万里路。旅行也是一种阅读，在旅行中去认识未知的这个世界，去探索这个世界的绚烂。要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个在路上。爬山，我们可以领略无限风光在险峰的绮丽。登顶，可以感受一览众山小的壮阔。今天，我们随着……作者：墨剑飘雨陶弘景19 登勃朗峰勃朗峰（法语：Mont Blanc，意大利语：Monte Bianco），又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，也是欧洲第一高峰，位于法国和意大利的交界处。勃朗峰海拔4810米，地势高耸，常年受西风影响，降水丰富，白雪皑皑，故法语意为“银白色山峰”。勃朗峰马克·吐温（1835—19...
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   篇10：19 登勃朗峰 教案19 登勃朗峰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《登勃朗峰》教案教学重难点：1.了解文中所写景物、人物的特点，领会作者的生活态度；2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果；3.欣赏课文的语言，品味“马克·吐温式的幽默”教学设计：一、导入师：我在悠然闲适的威尼斯，你在目不暇接的纽约；我在炽热喧闹的萨摩亚群岛，你在巍峨壮观的勃朗峰。旅行中的丰富见闻与愉悦感受令人心生向往。那种安详犹如海面徐徐袭来的和风，那份慰藉犹如普洒在青山上的阳光。既有雄伟的名胜掠影，又有幽静的乡村风景，更不乏引人入胜的都市风情。在描述各异景色的同时，引领着我们走进一个又一个悠久深邃的文化风俗中。（ppt显示）同学们以上这段文字是...
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  篇11：19登勃朗峰 同步精选卷（含答案解析）19登勃朗峰 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19登勃朗峰一、单选题1．下列加下划线字的注音全部正确的一项是( )A．翌日(lì) 辚辚(lín) 焦炙(zhì) 俯瞰(kàn)B．穹顶(qióng) 拾级(shí) 皑皑(ái) 顷刻(qǐng)C．蔓延(màn) 霓裳(ní) 颠簸(diān) 打嗝(gé)D．沟壑(hè) 隧道(suí) 巉峻(chán) 目睹(dǔ)2．下列词语的字形全对的一项是( )A．络绎不绝 物有所直 美不胜收 巍峨壮观B．色彩斑斓 轻歌曼舞 交相晖映 瞬息万变C．纷至踏来 扬尘远去...
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     篇12：19《登勃朗峰》精品实用高效课件(共33张PPT)19《登勃朗峰》精品实用高效课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)统编版 八年级下册登勃朗峰马克·吐温精品实用高效课件有位美国作家应邀赴宴。席间，他对一位贵妇说：“夫人，你太美丽了！”不料那妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”作家笑着回答：“那没关系，你也可以像我一样说假话。”这位头脑灵敏的幽默大师就是马克·吐温。今天，让我们走进他的散文《登勃朗峰》，看看这位以幽默见长的作家是如何写游记的。导入新课1、理清作者的游踪。2、学习本文散文笔法与小说笔法并用的写法； 体会文中优美而又幽默风趣的语言。3、培养热爱自然、热爱生活的情感。学习目标马克·吐温(1835-1910），美国著名作家，也是著名演说...
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  篇13：【新课标·备课先锋】第19课 登勃朗峰 课件(共36张PPT)【新课标·备课先锋】第19课 登勃朗峰 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)登勃朗峰新课导入今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克 吐温去登游勃朗峰，这必定会是一次轻松愉快的旅行。学习目标体会本文把对景物的描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法。把握课文的写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟和思考。熟读课文，感知文章内容，了解有关长江源头的知识；积累“蠕动”“懈怠”“接踵而至”“漫不经心”等易考词语。品味文章看似随意实则精巧的语言；欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。01020304核心素养文化自信：通过学习《登勃朗峰》，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。语言运用：掌握重点词语，...
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     篇14：19《登勃朗峰 》教案19《登勃朗峰 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 登勃朗峰1.了解文中所写的景物、人物特点，领会作者的生活态度。2.把握作者的写作技巧，体会其表达效果。3.欣赏课文语言，品味“马克·吐温式的幽默”。一、导入新课播放视频：喜马拉雅珠穆朗玛峰古人说：读万卷书，行万里路。旅行也是一种阅读，在旅行中去认识未知的这个世界，去探索这个世界的绚烂。今天，我们随着马克吐温的脚步，去领略欧洲最高峰的绮丽、壮美。二、教学新课目标导学一：整体感知1.本文是一篇游记，请理清文章结构。明确：【第一部分（第1段）】写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。【第二部分（2—6段）】写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的美景。【第三部分（7...
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 篇15：19 登勃朗峰 课件（共19张PPT）19 登勃朗峰 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)【登顶“欧洲屋脊”】“勃朗峰之旅”重走“马克·吐温”路线，赏奇景，识奇人。西湖旅行社请你为游客提供一套完整的旅游方案。你需要用一个字来介绍本次旅途的特色，你会用哪一个字？为什么？在本次旅途中，我们会登顶勃朗峰，“上山”途中会欣赏到奇伟之景，“下山”途中，我们会体验到“飞车”的奇妙，认识“车夫之王”和“勃朗队长”这样的奇人。旅途特色“奇”在出发之前，游客想要知道本次行程的具体安排，请你浏览课文，完成行程安排表。早上8点多马蒂尼出发 徒步出发，路上行人络绎不绝。取道（ ① ），到达（ ② ） 沿途不乏秀色美景。（ ③ ）脚下峡谷，清流急...
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    篇16：19 登勃朗峰 课件(共30张PPT)19 登勃朗峰 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)19* 登勃朗峰第五单元 记游天下学习目标1.了解文中所写景物、人物的特点，领会作者的生活态度。（重点）2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果。（重点）3.欣赏课文的语言，品味“马克·吐温式的幽默”。（难点）新课导入新课导入勃郎峰，阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰。今天，让我们跟随马克·吐温的脚步，走进勃朗峰，一睹勃朗峰雄伟奇幻的风采。马克·吐温，美国作家、演说家。马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，他一生写了大量作品，体裁涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，...
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   篇17：19*登勃朗峰 教案（表格式）19*登勃朗峰 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：19 登勃朗峰教学 目标 知识与技能 1.感知文意，了解作者的游览经历。 2.学习抓住景物特点描绘的写法。过程与方法 1.品味精彩语句，感受景物之美。 2.掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。情感、态度 与价值观 体会并感受作者的感情，培养热爱大自然的美好情感。学习 重点 了解作者游历，学习抓住景物特点描绘的写法。学习 难点 品味精彩语句，感受景物之美。学法 指导 朗读法，合作探究法。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 展示一组阿尔卑斯山和它的主峰勃朗峰的图片，学生谈观后感受。 勃朗峰，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，冬季...
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  篇18：19 登勃朗峰课件(共51张PPT)19 登勃朗峰课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)19* 登勃朗峰第五单元目录名师导学01名师导读02名师导练03课外技法专练04群文阅读推荐05名师导学语文要素 散文笔法和小说笔法小说讲究三要素，即人物、环境、故事情节。散文讲究语言优美，它给人一种美的享受。散文笔法和小说笔法相结合的文章具有以下特点：①散文中要有人物；②叙事中要有情节； ③段落中要有场景；④语言中要有风格。（续表）一课一法 【文本链接1】体会多种表达方式的作用1. 写上山：用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变换的光影。2. 写下山：用小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫。【考点】感受作者写景时的精妙...
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    Tags：朗峰,ppt,精选,18篇
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