篇1：【新课标·备课先锋】第19课 登勃朗峰 课件(共36张PPT)【新课标·备课先锋】第19课 登勃朗峰 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)登勃朗峰新课导入今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克 吐温去登游勃朗峰，这必定会是一次轻松愉快的旅行。学习目标体会本文把对景物的描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法。把握课文的写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟和思考。熟读课文，感知文章内容，了解有关长江源头的知识；积累“蠕动”“懈怠”“接踵而至”“漫不经心”等易考词语。品味文章看似随意实则精巧的语言；欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。01020304核心素养文化自信：通过学习《登勃朗峰》，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。语言运用：掌握重点词语，...
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    篇2：19、《登勃朗峰》同步练习（含答案解析）19、《登勃朗峰》同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：19、《登勃朗峰》同步练习一、单选题（本大题共8小题，共16.0分）1. 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A. 缭绕/镣铐 踩踏/纷至沓来 拾级而上/拾金不昧B. 隧道/追逐 驿站/络绎不绝 灼热难当/直截了当C. 旷野/粗犷 胜任/美不胜收 发愤图强/令人发指D. 穹顶/躬身 抚摸/妩媚动人 无病自灸/炙手可热2. 下列各组词语中，书写全都正确的一组是（）A. 灼热 旷野 可怜可悯 轻歌慢舞 B. 陡峭 打嗝 美不胜收 白云燎绕C. 浮躁 骤然 瞬息万变 五光十色...
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  篇3：19 登勃朗峰 同步练习（含答案）19 登勃朗峰 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19 登勃朗峰积累运用1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )A.陡峭(qiào) 翌日(lì) 斑斓(lán) 穹顶(qióng)B.拾级(shí) 诺言(nuò) 旷野(kuàng) 颠簸(bǒ)C.焦炙(zhì) 沟壑(hè) 纤指(qiān) 妩媚(wǔ)D.急湍(tuān) 打嗝(gé) 皑皑白雪(ái) 逗留(dòu)2.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一...
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    篇4：第19课 登勃朗峰 提升训练 （原卷版+解析版）第19课 登勃朗峰 提升训练 （原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课 登勃朗峰一、选择题1．下列加下划线字的注音全部正确的一项是（ ）A．翌日（lì） 辚辚（lín） 焦炙（zhì） 俯瞰（kàn）B．穹顶（qióng） 拾级（shí） 皑皑（ái） 顷刻（qǐng）C．蔓延（màn） 霓裳（ní） 颠簸（diān） 打嗝（gé）D．沟壑（hè） 隧道（suí） 巉峻（chán） 目睹（dǔ）【答案】C【解析】【分析】【详解】A.“翌”应读“yì”；B.“拾”应读“shè”；D.“隧”应读“suì”；故选C。...
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     篇5：19.《登勃朗峰》同步练习 （含解析）19.《登勃朗峰》同步练习 （含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《登勃朗峰》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加下划线字的注音全部正确的一项是（ ）A．翌日（lì） 辚辚（lín） 焦炙（zhì） 俯瞰（kàn）B．穹顶（qióng） 拾级（shí） 皑皑（ái） 顷刻（qǐng）C．蔓延（màn） 霓裳（ní） 颠簸（diān） 打嗝（gé）D．沟壑（hè） 隧道（suí） 巉峻（chán） 目睹（dǔ）2．下列字形全对的一项是（ ）A．络绎不绝 物有所值...
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    篇6：第19课《登勃朗峰》同步练习（含答案）第19课《登勃朗峰》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：19 登勃朗峰1.下面加粗字注音完全正确的一项是（ ）A.雇佣（gù） 霓裳（ní） 缭绕（liáo） 白雪皑皑（ǎi）B.急湍（tuān） 骤然（zhòu） 逗留（dǒu） 纷至沓来（tà）C.妩媚（mèi） 辚辚（lín） 灼灼（sháo） 瞬息万变（shùn）D.醺醺（xūn） 巉峻（chán） 俯瞰（kàn） 色彩斑斓（lán）2.下面词语书写全对的一项是（ ）A.隧道 可悯 诺言 轻歌漫舞B.绚丽 闪铄 歇息 和颜悦色C.蔓延 陡峭 打嗝 络绎不绝D.宛如 巍峨 敝篷 名副其实3.下列句中加粗词语使用不正确的一项是（ ）A.他走出帐篷，骑上快马，拾...
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 篇7：第19课《登勃朗峰》 教案第19课《登勃朗峰》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文人教统编版八年级下册第五单元19登勃朗峰教案教学目标1.了解游记的特点。2.掌握“读读写写”中词语的音、形、义。3.学习抓住特点描写景物的方法。4.总体把握课文，品读文中描写景物的经典语句。教学重难点1.学习抓住特点描写景物的方法。2.总体把握课文，品读文中描写景物的经典语句。学法指导诵读法、合作探究法。教学过程一、导入新课欣赏勃朗峰的风景图片，老师做景物介绍，引入课文。作者作品（教师出示多媒体课件，学生了解）马克·吐温（1835-1910），美国作家、演说家，其作品融幽默和讽刺为一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既有幽默...
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   篇8：第19课《登勃朗峰》教学设计第19课《登勃朗峰》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021学年八年级语文部编版下册第19课《登勃朗峰》教学设计教学目标：??1.了解内容，感受所写景与人。?2.散文与小说写法的有机融合。?3.体会马克·吐温的语言风格。?教学过程一、导入新课：这是一篇与众不同的游记，一起来齐读。阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“银白色山峰”。?二、整体感知，梳理思路【提问】作者的游踪是什么？【明确】他先坐车到马蒂尼，到达阿冉提村；然后徒步登峰的，在勃朗峰观赏周边风景；后来是坐马车下山前往沙蒙尼。?【提问】前六段与后五段在所写内容上有什么不同？【明确】前六段主要以散文笔法，...
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  篇9：第19课《登勃朗峰》教案第19课《登勃朗峰》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19* 登勃朗峰
*教学导航*
【教学目标】
1.有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美，人物的奇特。
2.抓住关键句，品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。
3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。
4.培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
【重点难点】
1.深刻理解文章内容，把握文章的线索。
2.学习作者的描写方法，借鉴其变换多样的散文笔法。
3.赏析拟人、排比等修辞手法，品味本文幽默诙谐的语言风格。
*教学过程*
【导入新课】
勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，是阿尔卑斯山的最高峰。诗人雪莱说：“在悠远的...
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  篇10：第19*课《登勃朗峰》课件(共15张PPT)第19*课《登勃朗峰》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)19 登勃朗峰马克·吐温学习目标1.了解作者及相关背景。2.把握文章内容，学习写作方法和写作特点。（难点）3.掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。（重点）马克·吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。代表作品有《哈克贝利 费恩历险记》《汤姆 索亚历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。走近作者本文选自《远处的青山》,作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了1869年收集成的著名旅行信件系列《傻子旅行》。本...
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  篇11：19*登勃朗峰 教案19*登勃朗峰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第19课 登勃朗峰【导学目标】1．认识勃朗峰，感受它的美。2．会写游览经历，掌握它的写法。3．体会作者用散文笔法，描绘山中奇景；用小说笔法，叙述奇人奇事。【课时计划】2课时 第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。情景导入 生成问题你们去过阿尔卑斯山吗？阿尔卑斯山主峰勃朗峰海拔4 810米。山峰终年积雪不化，它耸立于法国和意大利之间，是整个阿尔卑斯山脉的最高峰，号称欧洲第一峰。山峰雄伟，风光旖旎。诗人雪莱为勃朗峰写下了著名诗句：勃朗峰仍在高处闪烁时，阿尔卑斯山已经代表了欧洲的人间天堂，“一个新的世外桃源”。自学互研 生成新知1．读准字音，认清字形翌日(yì) ...
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 篇12：19.《登勃朗峰》同步练习（含答案）19.《登勃朗峰》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文下册《登勃朗峰》同步练习 一、基础知识部分 1．给下列句中加粗的字注音。 (1)有一处需经隧( )道，穿山而过；俯瞰( )脚下峡谷，只见其间一股清流急湍( )，环顾四周，岩壁巉( )峻，丘岗葱绿，美不胜收。 (2)我们拾( )阶而上，威严的穹( )顶也随之愈升愈高，耸( )入蓝天，最后仿佛独踞( )苍穹。 2．下列词语书写无误的一项是( ) A．灼热 缭绕 陡峭 一如即往 B．翌日 浮燥 打嗝 五彩斑斓 C．巍峨 妩媚 瞬息 物有所值 D．蔓廷 逗留 可悯 皑皑白雪 3．依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是( ) 云彩像一位艺术大...
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   篇13：第19课 登勃朗峰 基础训练 （原卷版+解析版）第19课 登勃朗峰 基础训练 （原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课 登勃朗峰一、选择题1．下列词语中有错别字的一项是（ ）A．避暑 歇息 络绎不绝 美不胜收B．纳凉 威严 轻歌曼舞 交相辉映C．飘浮 畅饮 纷至沓来 瞬息万变D．旷野 疾驰 和颜悦色 名幅其实【答案】D【解析】【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的 ( )正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。...
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  篇14：第19课《登勃朗峰》课件（共30张PPT）第19课《登勃朗峰》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)登勃朗峰 马克·吐温勃朗峰 意大利语意为白色之山，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国和意大利的交界处。勃朗峰海拔4810米，是西欧的最高峰。知识链接走近作者马克·吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。代表作品有小说《百万英镑》《竞选州长》《王子与贫儿》《镀金时代》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。小学学过作品：《威尼斯的小艇》2生字难词翌日( ) 巉峻( ) 拾级( )辚辚( ) 俯瞰( ) 穹顶( )独踞( ) 沟壑(...
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    篇15：19 登勃朗峰 教案19 登勃朗峰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：登勃朗峰一．教学目标1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的奇美，人物的奇特。2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。4.培养学生热爱自然、热爱生活的情感。二．教学重难点重点：整体感知文章内容，感受景色的奇美，人物的奇特。难点：品味马克吐.温式的幽默语言，体会这篇游记写景叙事相结合的写法。三．教学过程（一）谈话导入，揭示课题1.谈话导入师：同学们有去爬过山吗？给你印象最深刻的一次爬山经历是什么？生举手说师：那么，在老师所有的爬山经历中，印象最深刻的是安徽黄山。我们当时凌晨四点多出发，...
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 篇16：第19课《登勃朗峰》教学设计第19课《登勃朗峰》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：19 《登勃朗峰》教学设计
【教学目标】
1.朗读课文，理清文章思路，整体感知课文内容。
2.品味作者用语的精妙，学习作者风趣幽默的语言风格。
3.理解作者表达的思想感情，培养学生热爱大自然、领略自然美的情趣。
【教学重点】
朗读课文，理清文章思路，整体感知课文内容。
【教学难点】
品味作者用语的精妙，学习作者风趣幽默的语言风格。
【课文导入】?
巍峨壮观的阿尔卑斯山，风景秀丽的勃朗峰一直是世界奇观，今天，我们就跟随马克?吐温先生去登临勃朗峰，了解事情的来龙去脉。
【教学过程】
一、出示目标
1.朗读课文，理清文章思路，整体感知课文内容。
2.品味作者用语的精妙，...
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   篇17：19*登勃朗峰 教案（表格式）19*登勃朗峰 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 登勃朗峰 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1．有感情朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美，人物的奇特。2．抓住关键句，品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。3．体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。教学重点 抓住关键句，品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。教学难点 体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。教学准备 希沃白板教 学 预 案...
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 篇18：第19课《登勃朗峰》课件（共22张PPT）第19课《登勃朗峰》课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)导入我们都知道珠穆朗玛峰是中国也是世界最高的山峰，在欧洲的阿尔卑斯山脉也有一座最高峰——勃朗峰，它也是西欧的最高峰。今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克吐温去登游勃朗峰，一睹他的绮丽风采。登勃朗峰马克 吐温走近作者马克·吐温(1835—1910)，美国作家，幽默大师，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。他的作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。主要作品：小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆索亚历险记》等。马克·吐温热衷于旅行，足迹遍布全球，这为他创作游记提供了丰富的素材。《登勃...
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    篇19：19.登勃朗峰 同步预习试题（含答案）19.登勃朗峰 同步预习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台19.登勃朗峰寒假预习试题部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中标点符号使用有误的一项是A．路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。B．原来我们已目睹了被称《阿尔卑斯之王》的勃朗峰。C．勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。D．我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？2．下列加下划线字的注音全部正确的一项是（ ）A．翌日（lì） 辚辚（lín）...
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   篇20：第19课《登勃朗峰》课件(共28张PPT)第19课《登勃朗峰》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)你来说几句关于登山的俗语或诗句：新课导入泰山：会当凌绝顶,一览众山小.庐山：不识庐山真面目,只缘身在此山中.世上无难事,只要肯登攀.马克·吐温登勃朗峰又有样的感受呢？不怕困难，也要登上顶峰，俯视一切的雄心壮志；也是在告诉我们，在生活或者在读书时，遇到了困难，都不要害怕，而是勇敢的挑战自己，意志坚定，只有勇登高峰时，才能看到广阔的景色。由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成马丽华游览各拉丹冬雪山有何感受呢？1.了解文中所写的景物、人物特点，领会作者的生活态度。2...
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