瀑布和壶口瀑布（精选15篇）

17《壶口瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：学写游记 ——《壶口瀑布》教学设计【学习目标】1. 通过学习“次数法”“详略结合法”“定点换景法”“词辞结合法”“哲理思考法”，积累一些赏析游记散文的方法，尝试用其中的方法进行片段写作2.通过朗读第5-6自然段，感受作者对黄河精神和品质的赞美，以及黄河所象征的民族精神。【教学过程】一、 导入我们山西有位作家（梁衡）说过：大自然对人的赐予有两种。一种是物质，空气水分，粮食蔬菜，给人生存的条件；二是精神，花好月圆，明山秀水，给人享受的环境——《〈梁衡散文选 名山大川感恩录〉自序》。现在，我们就跟着这位作家来壶口瀑布开启一场精神之旅。播放视频——壶口瀑布看完视频，你有怎样的感受？若是...

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17 《壶口瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：初中《壶口瀑布》教学设计【教材分析】《壶口瀑布》是八年级第五单元第一课，是游记散文的典范，兼具形美、音美和意美的特色。作者通过记述游览壶口瀑布的见闻感受，抒发其对于我们的母亲河——黄河的热爱与赞美。同时，也表达对有同样伟大个性的人和有着伟大性格的我们中华民族的讴歌。【学情分析】八年级的学生，对于游记的特点，已经有了《小石潭记》的学习经验积累，作者的游踪极易把握。而对于写景的角度和方法运用，也有《三峡》《与朱元思书》等篇目的学习铺垫，辨识也较容易。因此，对于“这一篇”的最大价值，我认为需要引领学生感受壶口瀑布气势磅礴和文化内涵。其次，注重朗读训练和语用训练，以巧妙的方式突破教学的重难点。...

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第17课 壶口瀑布 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共10张PPT)泾渭分明今天呢，老师带大家“云游”壶口瀑布那我们该怎么游呢？根据我们的单元导读，老师提前做了【见其所见】、【感其所感】和【思我所思】阅读策略单，让我们一起细读文本，完成阅读策略单的空白之处。策略一：【见其所见】1.我们怎么“云游”呢？阅读文本完成以下表格游踪记录时间 游踪变化第一次第二次雨季枯水季下到滩里--逃到岸上下到沟底--走到河心策略一：【见其所见】2. “云游”中，少不了拍照片或者视频。请选择②--⑤自然段中最打动你的一处景物进行拍摄，依照“好照片（视频）标准”，描述照片（视频）内容并简单说一下打动你的理由。CYBER PUNK“好...

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第17课 壶口瀑布 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台17 壶口瀑布基础积累重点字词铸 把金属熔化后倒进砂型或模子里，制成物件。告 jiè 警告和劝诫，通常是上级对下级，或是长辈对晚辈。推搡 推来推去。Shà 时 极短的时间。驰骋 骑马奔跑，奔驰，自由地或随意地到处走动，漫游。漩涡 指水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。寒 jìn 因受冷或受惊而身体颤动。迂回 回旋、环绕。汩汩 形容水流动的声音。湿 lù lù 形容潮湿的程度。zhèn 耳欲聋 形容声音很大，耳朵都快震聋了。前呼后拥 前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时...

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第17课《壶口瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《17 壶口瀑布》教案【教学目标】1.反复朗读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。2.抓住关键语段，品味文章的优美语言，掌握多角度写景的方法。3.理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。【教学重点】抓住关键语段，品味文章的优美语言，掌握多角度写景的方法。【教学难点】理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。【教学方法】诵读法、探究法。【教学课时】2课时。【教学准备】多媒体课件、投影仪等。【教学过程】第一课时一 新课导入导入一 说起“瀑布”，我们不由得想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那么壶口瀑布是否也如诗中所描绘的那样如一道白...

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17《壶口瀑布》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《壶口瀑布》是“部编本”教材第五单元的一篇游记散文。在该单元的导语中这样提示：学习本单元，要了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度、写景的方法，并揣摩语言，欣赏、积累精彩的语句。梁衡的这一篇写景散文描绘了壶口瀑布汹涌澎湃之景，营造了壮丽开阔之境。在文本语言形式上，作者采用长短句、叠词、动词等语言形式的穿插使用，拟人、比喻、排比等修辞手法的合理编排，极尽造势之能事，使语言显出大气、磅礴、汹涌之姿，从而表现出壶口瀑布的奔腾之势。在文章的最后，作者发出这样的议论：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被...

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第17课《壶口瀑布》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17.壶口瀑布【教学目标】1.结合课文的学习，引导学生了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系。2.感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。3.仔细品味本文独具特色的语言，体会课文的风格特点。4.领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情。【教学重难点】1．教学重点：(1)通过通读和精读，品味文章极具感染力的语言，掌握排比、比喻等修辞手法的表达作用。(2)把握写景角度和景物特点，理解作者的情思。2．教学难点：理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。【教学准备】教学多媒体课件，有关作者梁衡和本文写作背景资料【课时安排】2课...

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17《壶口瀑布》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：17_ 《壶口瀑布》同步练习题一 、单选题1.下列加横线字的注音有误的一项是（ ） A. 俯视(fǔ) 漩涡(xuán) 推推 搡搡(sǎng)B. 霎时(shà) 雾 霭(ǎi) 怒不可 遏(è)C. 告 诫(jiè) 出 轧(yà) 汩汩如泉(gǔ)D. 驰 骋(chěng) 迂回(yū) 挟而不服(xié)2.下列词语中加下划线字书写完全正确的一项是 （ ）A. 郡县 应和 蝉娟 人声鼎沸 B. 精致...

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大致详情：17 《壶口瀑布》同步练习题一 、单选题。阅读下面这段文字，回答问题。青峰湖（簇拥/倒映）着广袤的蓝天和绵延的青山，像一位慈详和蔼的母亲，把①_________揽入自己温暖的怀抱。清风吹拂过来，轻轻揉皱湖水。涟漪缓缓地，一波一波亲吻着岸边的岩石。清澈透明的湖水将金黄的阳光梳了又梳，折了又折，镀在浅水里的岩石上，草株上。湖中的芦苇，悠闲地弯成几条长长的曲线，分不清哪一段是自己，哪一段是倒影。偶有鱼儿慢不经心地游过，②_________，闪烁起无数耀眼的光斑，似有数不清的金鱼银鱼在欢腾踊跃。而大多数时候，湖面是幽静的，好像智者的黑眸，（深邃/深情）而悠远；③_________。无疑，青峰湖是...

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大致详情：课 题 《壶口瀑布》学 习 目 标 1.了解游记的文体特征，梳理课文的写作思路，把握作者的游踪。 2.感受课文独特的写景角度，把握壶口瀑布的特点；品味课文的语言。 3.体会壶口瀑布的磅礴气势，领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的情感。学 习 重难点 重点：了解游记的文体特征，梳理课文的写作思路，把握作者的游踪。体会壶口瀑布的磅礴气势，领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的情感。 难点：感受课文独特的写景角度，把握壶口瀑布的特点；品味课文的语言。智 趣 引 入 壶口瀑布相关图片展示及简介 梁衡：“我曾徘徊于黄河上游的刘家...

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17、《壶口瀑布》同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：17、《壶口瀑布》同步练习一、单选题1. 下列字形、加下划线字注音完全正确的一项是（）A. 告诫（jiè） 推推搡（sǎng）搡 振耳欲聋 奋力抗争B. 漩（xuán）涡 如丝如屡 挟而不服 汩（gǔ）汩如泉C. 迂（yū）回 怒不可遏（jè） 窟窟窍窍 博大宽厚D. 雾霭（ǎi） 钢板出轧（zhá） 浪沫横溢 潺潺成溪2. 下列各组词语中书写有误的一项是（ ）A. 告诫　　如丝如缕　　寒噤　　怒不可遏 B. 弥漫　　勇往直前　　迂回　　前呼后拥C. 横溢　　推推搡搡　　漩涡　　千军万马 D. 刹时　　博大宽厚　　驰骋　　振耳欲聋3. 下...

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17.《壶口瀑布》分层精练作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《壶口瀑布》分层精练作业1．给下列加点字注音：推推搡搡（ ） 霎时（ ） 驰骋（ ） 漩涡（ ）寒噤（ ） 雾霭（ ） 出轧（ ） 迂回（ ）湿漉漉（ ） 汩汩（ ） 怒不可遏（ ） 记载（ ）2.根据拼音写汉字：驰 chěng（ ） 推 sǎng( ) xuán( )涡 雾ǎi（ ）湿 lùlù( ) shà（ ）时 yū( )回 g g （ ）3.解释下列词语：（1）寒噤：（2）潺潺：（3）前呼后拥：4.填空：游记散文，一般应该具备三个内容，即 、 、 。《壶口瀑布》这篇文章，在写到枯水季节的瀑布时，作者以 为顺序，视角不断转换，从 到...

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17.壶口瀑布 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台17.壶口瀑布同步练习部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共15分)1．(本题5分)将下列句子连接成语意连贯的一段话，最恰当的一项是： （ ）①走进一环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在地游动。下面众峰峥嵘，各不相让，实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。③往前看呢，山岚弥漫，重岩叠嶂：有的如笋如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨汉挡住去路。④整个大江...

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17 壶口瀑布 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17壶口瀑布教学目标课题 壶口瀑布 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教 学 目 标 知识与技能 1.抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪，体会文章布局的妙处。 2.欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情的表达技巧。过程与方法 1.识记并理解文中出现的生字，生词。 2.整体感知课文内容，感受作者所要表达的情感。情感、态度与价值观 领会黄河精神的象征意义，理解黄河精神在人生中的重要作用。课前准备写作背景 本文选自《梁衡文集》卷一（人民教育出版社2002...

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第17课《壶口瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：壶口瀑布 教学设计一： 学习目标1.通过朗读课文，能说出这篇游记的要素。2.通过多角度赏析文章的精妙语言，分享从中感受到的瀑布磅礴的气势。（重点、难点）3.通过诵读，领略黄河的伟大的性格，激发热爱母亲河的感情。（重点）二：导入新课七下《黄河颂》节选（设计意图：温故而知新，通过对之前学过的黄河精神引入本文的学习）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边，把中原大地，劈成南北两面。三：新授作者介绍梁衡 1946年出生，山西霍州人， 1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者...

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