篇1：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教案16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教学目标 1.梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。 2.把握演讲的内容，了解奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景。 3.感受演讲语言庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。 重点难点 1.梳理演讲思路，体会本文的写作特点。 2.品味语言风格，感受演讲的魅力。 课前准备 1.学生自己查阅资料，搜集关于顾拜旦的相关知识。 2.教师制作多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 奥林匹克精神的内涵是丰富的。前国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。……在新世纪来临的时候，或许对体育来讲需要新的格言...
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  篇2：第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 学案第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年基础积累重点字词浩劫 大灾难。指摘 挑出错误，加以批评。qiǎng bǎo 包裹婴儿的被子和带子。yíng 绕 盘旋往复；往复缠绕。xuàn 丽 灿烂美丽。jiā 锁 枷和锁链，比喻所受的压迫和 。 拙劣 笨重而低劣。肤浅 （学识）浅；（理解）不深。目睹 亲眼看到。diàn 定 稳固地建立。zhì 爱 真挚地爱。钟爱 特别爱（子女或其他晚辈中的某一人）。 分崩 离析 形容国家集团等分裂瓦解。暴风zhòu 雨...
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    篇3：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计一、教学目标及重难点知识与技能（教学重点） 1.掌握文中”浩劫”“萦绕”“奠定”“挚爱”“自圆其说”等词语。2.了解顾拜旦，理清课文的思路，理解奥林匹克精神的内涵与价值。3.通过演讲活动，体验、感受演讲的说服力和感染力，学会演讲，做到观点鲜明，材料充分生动，有个性和风度。过程与方法（教学难点） 运用多媒体教学，在理解奥林匹克精神阶段给学生以直观的印象。在感情体会练习演讲阶段，以诱发学生实践为主，学会倾听与演讲。 情感、态度与价值观 体会作者感情，激发对奥林匹克精神的理解与拥护，并用体育精神来激发自己学习、生活的热情。二、学情分析：生...
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   篇4：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习（含答案解析）16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习一、单选题1. 下列句子中加下划线字词的注音有误的一项是（）A. 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬（tián）静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢（kàng）奋了。B. 祖父好，在路上轻易不提斡（wò）旋着的情事，倒是一路数（shǔ）着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰（chí）马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。C. 自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕（hén）迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟（jūn）裂的形象……D. 还在襁褓（qiáng bǎo）中的...
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   篇5：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年（共21张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年（共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)2022年我们举办了冬奥会，它带我们领略了冰雪天地的竞技赛事。你知道，我们曾经在哪一年也举办过奥林匹克运动会吗？奥林匹克运动会是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。今天我们将来了解它1919年的发展情况。激趣导入庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦1.朗读课文，理清课文的思路，了解奥林匹克精神的内涵与价值。（重点）2.欣赏文章的语言特色，把握演讲的语气特点。（难点）3.深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和塑造力，热爱体育运动。（素养）学习目标本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》（人民体育出版社2008年版）。刘汉全、邹丽等译。有改动。现代奥...
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  篇6：16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件(共27张PPT)16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦2016里约奥运会导入新课2008年北京奥运会明确目标1、学会“善于倾听”，筛选提取文中信息。2、通过对文本的解读，理解“奥林匹克精神”的内涵及其时代意义。3、通过演讲活动实践，提高口语交际能力。国际奥委会成立于1894年，总部设在巴黎。1914年第一次世界大战爆发，为了避免战火的洗劫，1915年4月10日总部迁入瑞士有“国际文化城”之称的洛桑。这里有奥林匹克博物馆，奥林匹克研究中心，还有以顾拜旦名字命名的大街、体育场，等等。数十年来，洛桑为奥林匹克运动的发展，做出了重大贡献，无怪乎有人将洛桑称为“奥林匹克城”。国...
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   篇7：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件(共28张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦（1863——1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。本文选自《奥林匹克主义———顾拜旦文选》，是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。课前预学现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办约一千五百年后复兴起来的。古奥运会在公元4世纪末废止，举办古奥运会的圣地奥林匹亚也因战乱和地震成为一片废墟。19世纪末，法国教育家、社会活动家顾拜旦在国际交往日益密切、奥林匹亚遗址考古的重大发现等诸多有利条件下，积极推动奥运会的...
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    篇8：第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件（共34张ppt）第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第四单元第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年123456课前导学积累运用新题专列课内精读课外赏读创新微写作1.本课聚焦。（1）演讲稿的格式：标题、称呼、正文（包括开头语、主体和结语）。特征：针对性、鼓动性、有声性。（2）增强说服力和感染力的方法：①人称。我、我们、你、你们，面对面的真情告白。②呼告，排比。抑扬顿挫、雄浑有力的语气、充满激情的语调和恰当的肢体语言以及根据需要变更说话的速度。（3）演讲稿的特征：①内容上的现实性。演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密...
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    篇9：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共25张PPT)16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦（法）教学重点1.结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。2.梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。一、资料链接顾拜旦(1863-1937)， 国 家、 家，现代奥林匹克运动的创始人，1883年首次提出举行世界性体育比赛的设想。1892年在巴黎索邦神学院发表著名的“复兴奥林匹克”演说。1894年6 月在巴黎成立国际奥林匹克委员会，被选为秘书长，并促成1896年第一届现代奥林匹克运动会在...
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   篇10：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 课件(共20张PPT)第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)学习 目标1、朗读课文，了解奥林匹克精神的内涵与价值。2、抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点3、热爱体育，用体育精神来激发自己生活、学习的激情。人物 介绍皮埃尔·德·顾拜旦（1863～1937），现代奥林匹克运动创始人，法国教育家。1883年首次提出举行世界性体育比赛的设想。1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。1896年至1925年，他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗。由于他对奥林匹克不朽的贡献，他被国际上誉为“现代奥林匹克之父”。写作 背景本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》。现代奥运会计...
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  篇11：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 同步练习（含答案）16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.萦绕(yíng) 襁褓(qiáng) 阐述(chán) 共聚一堂(jù)B.枷锁(jiā) 姊妹(zǐ) 允许(rǔn) 相辅相成(fǔ)C.浩劫(jié) 嵌入(qiàn) 挚爱(zhì) 沉甸甸(diān)D.气氛(fēn) 召唤(zhào) 凋零(diāo)...
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   篇12：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 习题课件(共21张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 习题课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第四单元16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年1.选出加点字的注音无误的一项（ ）A.凸显（tū） 魅力（mò） 姊妹（zǐ）B.襁褓（qiǎng） 崩溃（kuì） 携手（xié）C.萦绕（yíng） 歧途（qǐ） 枷锁（jiā）D.模样（mú） 气氛（fèn） 湛蓝（zhàn）············B解析：A项中“魅”应读“mèi”；C项中“歧”应读“qí”；D项中“氛”应读“fēn”。2.下列词语书写无误的一项是（ ）A.浩劫 诞生 崭新 溶为一体B.拙劣 靠拢 束缚 朝气篷勃C.祈祷 声益 麦穗...
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   篇13：16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 同步练习（含答案）16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年同步练习部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共30分)1．(本题6分)下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是( )(1)在他们的想象中,勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。(2)奥林匹克主义曾在许多个世纪里,一直主导着古希腊社会。(3)一项运动,倘若只有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美呢 A．比喻 拟人 反问 B．比喻 对比 设问C．拟人 比喻 反问 D...
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  篇14：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共20张PPT)第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦学习目标1.结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。2.梳理演讲思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高，格局广的特点。奥林匹克五环标志五个环分别代表着五大洲。欧洲是蓝色的，非洲是黑色的，美洲是红色的，亚洲是黄色的，大洋洲是绿色的。五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民，五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。作者简介顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，是奥林匹...
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     篇15：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共33张PPT)第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年部编版 ●八年级语文下册学习目标1.掌握文章主要内容，了解演讲稿的特点，感知奥林匹克精神。(重点)2.识记并理解文中出现的生字词，体会演讲词言简意赅，慷慨激昂的语言特色。(重点)3.用演讲本文的方式加深理解，感受奥林匹克复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。(难点)新课导入五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。奥林匹克五环标志顾拜旦（1863—19...
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    篇16：16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 同步预习试题（含答案）16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 同步预习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年寒假预习试题部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许________________；如果叶子也不漂亮，也许__________________；如果花叶子和枝干都不漂亮，也许_________________________。A．叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿 枝干会错落有致...
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