篇1：20 一滴水经过丽江 同步练习（含答案）20 一滴水经过丽江 同步练习（含答案）资料可供丽江市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台20 一滴水经过丽江积累运用1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( )A.驿道(yì) 草甸(diàn) 翡翠(fěi) 目眩神迷(xián)B.远眺(tiào) 擦拭(shì) 犹豫(yù) 漫溢(yì)C.闸门(zhá) 砚池(yàn) 掺入(chān) 苍劲(jìn)D.矗立(zhù) 晶莹(yíng) 回廊(láng) 五彩斑斓(bān)2....
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     篇2：20*一滴水经过丽江 教案20*一滴水经过丽江 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第20课 一滴水经过丽江【导学目标】1．掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。2．学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。3．通过朗读课文，体验这滴水的奇幻生命旅程。4．体会作者在景物描写中蕴含的感情。【课时计划】2课时 第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。情景导入 生成问题水是生命之源。一滴水，带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，经历了水车上的眺望，经历了玉河中的徘徊，终于来到丽江，来到常年鲜花点缀、垂枊依依、小河潺潺的四方街，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。这滴水为什么会有这么奇幻的生命旅程呢？今天，让我们一起走进阿来的 《一滴水经过丽江》。...
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 篇3：六年级上册按课文内容填空（有答案）六年级上册按课文内容填空（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册按课文内容填空11.唐代诗人孟浩然夜宿建德江，遥望旷野上的天空，凝视水中的月亮，不禁吟诵起诗句：“_____________，_____________。”秋意正浓，他又不禁想起了与好友的重阳节之约：_____________，_____________。2.夏日，宋代诗人苏轼站在望湖楼远眺时，忽然乌云密布，大雨倾盆，不禁吟诵起诗句：“_________________，_________________。”3.一个夏夜，宋代词人辛弃疾漫步在山村的稻田边上，听到蛙声一片，因此他写下了千古名句：_________________，_________________。4.《七律·...
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  篇4：语文六年级下册分班考专项突破：根据课文内容填空（有解析）语文六年级下册分班考专项突破：根据课文内容填空（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：分班考专项突破：根据课文内容填空-语文六年级下册统编版1．根据课文内容填空。（1） ，万里长征人未还。 ，不教胡马度阴山。（2）葡萄美酒夜光杯， 。醉卧沙场君莫笑， ？（3）《夏日绝句》是 创作的。“ ， ”这两句透发出借怀古以讽今的深刻用意。（4）千里黄云白日曛， 。 ， 。（5）少年周恩来立下了“ ”的志向，令人佩服。2．结合日积月累，补充填空。（1）捐躯赴国难， 。（曹植）（2） ，清风半夜鸣蝉。（《西江月·夜...
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   篇5：20 *一滴水经过丽江 课件(共46张PPT)20 *一滴水经过丽江 课件(共46张PPT)资料可供丽江市地区适用。
大致详情：(共46张PPT)20 一滴水经过丽江阿 来点击图片播放丽江古城新课导入玉龙雪山和蓝月谷点击图片播放黑龙潭谷点击图片播放点击图片播放老君山理解“水”在文中的象征意义。掌握“水”的行踪，弄清文章的层次结构。体会与感悟作者所寄托的思想感情。学习目标阿来，藏族，当代著名男作家，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员，曾任成都《科幻世界》杂志社社长，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。代表作有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》等。作者名片本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改...
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   篇6：五年级下册语文根据课文内容填空（含答案）五年级下册语文根据课文内容填空（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册语文根据课文内容填空1.《从军行》表达边塞战士们深深爱国之情的两句诗是“________________，________________”。2.《鸟鸣涧》写鸟的两句诗是“________________，________________”。3.《自相矛盾》这则寓言故事中，那个卖矛和盾的楚国人，先吹嘘自己的“盾之坚”，接着吹嘘自己的“矛之利”。有个人就问他：“____________________，何如？”那个楚国人无言以对，因为“不可陷之盾与无不陷之矛，________________”。4.孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”5.课文《威...
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  篇7：20.《一滴水经过丽江》同步练习（含答案）20.《一滴水经过丽江》同步练习（含答案）资料可供丽江市地区适用。
大致详情：八年级语文下册《一滴水经过丽江》同步练习 一、基础知识部分 1．下列加粗字注音全都正确的一项是( ) A．草甸(diàn) 驿道(yì) 矗立(chù) B．苍劲(jìn) 犹豫(yù) 眺望(tiào) C．硕大(shuò) 楼阁(gé) 目眩(xuán) D．轻盈(yíng) 映照(yīng) 擦拭(shì) 2．根据拼音写汉字。 (1)(我)经过挂着水一样碧绿的fěi( )翠的玉器店。 (2)这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑lán( )。 (3)黎明时分，作为一滴水，我来到了xuān( )腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。 3．依次...
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   篇8：20 一滴水经过丽江 课件（共18张PPT）20 一滴水经过丽江 课件（共18张PPT）资料可供丽江市地区适用。
大致详情：(共18张PPT)一滴水经过丽江阿来作者简介阿来，藏族，1959年生，四川马尔康人，作家。代表作有《格萨尔王》《尘埃落定》《大地的阶梯》等，《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。他的作品往往有特殊的藏文化气息，文字干净、隽永、富有诗意。代表作品学习目标1、识记文中的重点字词，朗读课文,体会一滴水的奇幻旅行。2、体会作者写景角度的妙处，品味文章富有诗意的语言。3、感受丽江的自然风光、人文风情，体会作者对大自然的情感。丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市。丽江古城又名大研镇，坐落在丽江坝中部，与同为第二批国家历史文化名城的四川阆[làng] 中、山西平遥、安徽歙县并称为“保存最为...
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   篇9：部编版语文四下第一单元课内阅读+课文内容填空练习（含答案）部编版语文四下第一单元课内阅读+课文内容填空练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课内阅读第一单元一、《古诗三首》1.《四时田园杂兴》写的是 季，描写的景物有 、、 、 。怎么理解“日长篱落无人过”？__________________________________________________________________________________________________________________2.《宿新市徐公店》写的是 季，整首诗采用了 的写作方法。3.《清平乐·村居》中，怎样理解“醉里吴音相媚好”的“醉”？________...
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   篇10：部编版语文四下第二单元课内阅读+课文内容填空练习（含答案）部编版语文四下第二单元课内阅读+课文内容填空练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课内阅读第二单元一、《琥珀》1.琥珀是由 经过漫长的时间形成的。2.“一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。”这句话是对苍蝇的 描写，突出了苍蝇的 。3.“这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。”“约莫”这个词可以去掉吗？为什么？____________________________________________________________________________________________________________...
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   篇11：部编版语文四下第三单元课内阅读+课文内容填空练习（含答案）部编版语文四下第三单元课内阅读+课文内容填空练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课内阅读第三单元一、《短诗三首》1.这三首诗的诗人都是 ，主要写了哪些主题：、 、 。2.《繁星》（七一）体现了诗人对 的感情；《繁星》（一三一）体现了诗人对 的感情；《繁星》（一五九）中，第一个“风雨”指的是 ，第二个“风雨”指的是 ，体现了母爱的 和 ，表达了诗人对母亲的 。二、《绿》这首诗的诗人是 ，这首诗表现...
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  篇12：八年级下册 20《一滴水经过丽江》教学设计八年级下册 20《一滴水经过丽江》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下册《一滴水经过丽江》教学设计教材分析《一滴水经过丽江》是部编版教材八年级下册第五单元的第四篇课文，这是一篇别具一格的游记作品，与一般游记作品以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索,全方位展现了古城丽江的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特。学习时，除了要了解游记的特点，把握游记的基本要素外，还要通过感知文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，同时揣摩品味文章的语言，领会不同的语言风格。学情分析八年级学生已经接触过游记，有一定的游记阅读经验，但是只是集中于品鉴景物描写，难以发掘游记中的人文情怀，难以体会游记中蕴含的情感等丰富信息。本课教学就...
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 篇13：20*一滴水经过丽江 教案（表格式）20*一滴水经过丽江 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 一滴水经过丽江 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1.感知文意，了解水的游览经历。 2.学习抓住景物特点描绘的写法。 3.体会并感受作者的感情，培养热爱丽江的美好情感。教学重点 基于游踪，学习抓住景物特点描绘的写法。教学难点 体会并感受作者的感情，培养热爱丽江的美好情感。教学准备 希沃白板教 学 预 案 课文研读 （1）一滴水有哪些经历，请同学们试着概括一下。 （明确：由雪变成了冰，再融化成一滴水。“一滴水”怀着“...
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 Tags：一滴水,经过,丽江,课文,内容
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