篇1：18 在长江源头各拉丹冬.教学设计（表格式）18 在长江源头各拉丹冬.教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 18 在在长江源头各拉丹冬学 习 目 标 1.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感。 2.把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。 3.体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自然的感情。学 习 重难点 重点： 1.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感。 2.把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。 难点： 1.体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自然的感情。智 趣 引 入 《长江之歌》中第一句是这样唱的：“你从雪山走来，春潮是你的风采。”歌词中的“雪山”就是长江的源头——各拉丹冬雪山。...
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  篇2：18 在长江源头各拉丹冬 课件(共27张PPT）18 在长江源头各拉丹冬 课件(共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)在长江源头各拉丹冬马丽华《长江之歌》中第一句是这样唱的：“你从雪山走来，春潮是你的风采。”歌词中的“雪山”就是长江的源头——各拉丹冬雪山。今天，我们学习马丽华的游记散文《在长江源头各拉丹冬》，去揭开各拉丹冬神秘的面纱，感受雪域高原的壮美景色。新课导入1.理清作者的写作思路，把握文章的写景顺序和角度。（难点）2.品味文中看似随意实则精巧的语言，感受作者表达的丰富情感。（重点）3.体会文中表现出来的自然美，培养学生对大自然的感情。（重点）学习目标马丽华，女，山东济南人，原籍江苏省邳州。中共党员。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍...
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     篇3：咀嚼游记的真味——八年级下册 18《在长江源头各拉丹冬》教学设计咀嚼游记的真味——八年级下册 18《在长江源头各拉丹冬》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：咀嚼游记的真味——《在长江源头各拉丹冬》教学设计这节课采用任务驱动法，巧妙设置发“朋友圈”任务营造情境， 让学生欣赏各拉丹冬山景及人景，引导学生先认识“视觉的旅程”，即真实所见之景的描绘；设置发“定位”任务，引导学生了解“所至”；再体味“想象的旅程”，即由眼前所见之景延伸的对时空变化中景象的描绘，最终走向“心灵的旅程”。运用对比阅读法，聚焦文章富有特色的语言，解锁文章语言密码，理解文本丰富意蕴的钥匙。采用诗意化手法，自创两首课堂点晴诗，第一首课堂点睛诗，让学生体会文章写作手法及表现手法；第二首课堂点睛诗，引领学生探秘景与情、与理、与人的关系，感受雪域高原的圣洁之美以及作者情感之美、情怀之美，...
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  篇4：【新课标·备课先锋】第18课 在长江源头各拉丹冬 第1课时 课件+教案+素材【新课标·备课先锋】第18课 在长江源头各拉丹冬 第1课时 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)在长江源头各拉丹冬第1课时新课导入各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏语意思为“高高尖尖的山峰”，为长江源头，神秘的雪域高原，令人向往。学习目标把握课文的写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟和思考。04品味文章看似随意实则精巧的语言；欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。03体会本文把对景物的描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法。02熟读课文，感知文章内容，了解有关长江源头的知识；积累词语。01核心素养文化自信：通过学习本文，引导学生领悟人生的哲思，激发学...
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   篇5：18《在长江源头各拉丹冬》公开课(共25张PPT)18《在长江源头各拉丹冬》公开课(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米，是长江上源沱沱河发源地，藏语意为"高高尖尖的山峰"。各拉丹冬终年积雪，冰川覆盖面积近800平方千米，自然景观奇特、壮观，是探险、旅游、登山、科学考察的理想之地。在长江源头各拉丹冬马丽华作者简介马丽华 (1953～)，山东济南人。中共党员。一级作家。中国作家协会全国委员会委员，西藏作家协会副主席。北京大学中文系毕业。1976年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。著有长篇纪实文学《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》、《藏东红山脉》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》、...
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     篇6：第18课《在长江源头各拉丹冬》课件(共40张PPT)第18课《在长江源头各拉丹冬》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)在长江源头各拉丹东1.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感。（重点）2.把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。（难点）3.体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自然的感情。（重点）学习目标长江是我国第一大河，今天咱们去探秘，去追根溯源。我当小导游各拉丹冬山峰位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。是唐古拉山脉最高峰，藏语意为“高高尖尖的山峰”。为长江的源头。各拉丹东南北长50公里，东西宽30公里，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方公里，有冰川13...
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     篇7：18 《在长江源头各拉丹冬》同步练习（pdf版含解析）18 《在长江源头各拉丹冬》同步练习（pdf版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元18 在长江源头各拉丹冬测试时间：30 分钟一、选择题1.下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）A.棱．角（líng） 骨骼．（gé） 雕．塑（diāo） 骤．然（zhòu）B.黧．黑（lí） 明媚．（mèi） 海拔．（bá） 虔．诚（qián）C.酝酿．（niàng） 冻疮．（chuāng） 脖颈．（jǐng） 霹雳．（lì）D.砾．石（lè） 尊．容（zūn） 愚蠢．（chǔn） 丛莽．（mǎng）2.下列词语中书写无误的一项是（ ）A.裸露 融雪 摄影 按营扎寨B.帐蓬 跪拜 器材 风云变幻C.倒霉 晶莹 河滩 云遮雾障D.诅咒 隆冬 婉蜒 秋高气爽...
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  篇8：第18课《在长江源头各拉丹冬》课件(共26张PPT)第18课《在长江源头各拉丹冬》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)学习 目标第一课时01作者 介绍马丽华，山东济南人。被誉为“西藏的歌者和行者”。著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》《追你到高原》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等。两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖，1994年获庄重文文学奖，2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内，海拔6621米，藏语意为“高高尖尖的山峰”，为长江的源头。南北长50千米，东西宽30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方千米，有冰川130条。拉...
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    篇9：第18课 在长江源头各拉丹冬 课件(共24张PPT)第18课 在长江源头各拉丹冬 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)教学目标1、把握文章的写景顺序和角度，梳理作者的游踪。（所至）2、通过揣摩、品味和欣赏文章的语言，概括出所写景物雄伟、圣洁、瑰奇的特点。（所见）3、体会作者寄予在景物中的情感，能解释作者对生命的感悟与思考。（所感）点击播放视频学习活动一：释题1978年1月13日新华社：长江的源头在唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山西南侧的沱沱河，长江全长不止5800公里，而是6380公里。随后《辞海》和有关书籍相继采用了这次考察成果。一个月以后美联社报道，中国长江取代了美国密西西比河，成为世界上第三大河。各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内，位于东经91.0°，北纬33.5°，海...
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   篇10：18《在长江源头各拉丹冬》（教案+课件+作业设计）18《在长江源头各拉丹冬》（教案+课件+作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)在长江源头各拉丹冬热热身 看路线1987年3月上旬，我随电影摄制组走向各拉丹冬草坝子的营地→砾石堆上→靠近冰山→置身冰窟（冰塔林） →重返冰塔林热热身 看路线2019年3月上旬，“我”随马丽华走向各拉丹冬“我”当摄影师阳坡巨人图主峰尊容图冰河跪拜图冰雪劲旅图白色金字塔冰山屏风图冰山裂纹图波状褶皱图冰窟思索图冰河挪动图流水满溢图坚冰苏醒图冰山院落图亲吻冰河图冰山蜷卧图冰面推箱图冰窟雪粒图冰山众生图草坝子的营地→砾石堆上→靠近冰山→置身冰窟（冰塔林） →重返冰塔林移步换景 游踪为线“我”当摄影师《话说格拉丹冬》“我”做制...
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  篇11：统编版语文八年级下册 18 在长江源头各拉丹冬 教案统编版语文八年级下册 18 在长江源头各拉丹冬 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 在长江源头各拉丹冬【教学目标】1.理清文章层次脉络，学习文中写景的顺序和方法。2.品味文中优美的语言，感受雪域高原的壮美景色。3.体会作者表达的丰富细腻的情感，培养学生热爱祖国大好河山的情感。【教学重难点】1.理清文章层次脉络，学习作者运用多种方法描写景物特征的写作技巧。2.体会作者表达的丰富细腻的情感，激发爱国主义情感。【课时安排】2课时。【教学过程】第1课时一、新课导入奔腾呼啸的长江，有着几千万年的历史，悠久而漫长，贯穿中华大地，万千姿态，雄伟壮观。长江发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山山脉各拉丹冬峰西南侧。“各拉丹冬”藏语为“高高尖尖的山峰”。神秘...
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  篇12：18 在长江源头各拉丹冬 基础训练（含答案）18 在长江源头各拉丹冬 基础训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 在长江源头各拉丹冬核心回顾1.注字音裸露( ) 骤然( ) 眩晕( )蜷卧( ) 雕凿( ) 皱褶( )2.明词义(1)__ __:(行人、车马等)像水流一样连续不断。 (2)__ __:呼吸急促的样子。形容非常劳累。 (3)接踵而至:__ __。 (4)光彩夺目:__ __。 3.填词语(1)我双手合十,面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼,__ __(虔诚 真诚)而愚蠢——各拉丹冬是男性神,据说这方圣地并不欢迎女人,不久它便让我领教了一番。 (2)它还不喜欢人们...
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   篇13：第18课 在长江源头各拉丹冬 课件(共18张PPT)第18课 在长江源头各拉丹冬 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第18课在长江源头各拉丹东第一课时第18课作者简介马丽华，女，汉族，1953年4月28日出生于中国山东济南市，1976年毕业于山东临沂师专中文系，1990年毕业于北京大学中文系作家班。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。其于1976年进藏、在西藏工作和生活了27年，曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品，代表作有《走进西藏》《藏北游历》等，被誉为“西藏的歌者和行者”“向着太阳歌唱的诗人”。生字新词扛（káng） 棱角（léng） 虔诚（qián） 恭顺（gōng）蠕动（rú） 黧黑（lí） 豁然（huò）...
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    篇14：【同步培优-课时训练】18 在长江源头各拉丹冬（pdf版，含答案）【同步培优-课时训练】18 在长江源头各拉丹冬（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：的人一事无成：最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的着毅力与恒心和大家一起跑到了终点，她用一颗“永不放结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。14.鲁迅认弃”的恒心来自我雕琢，这与第⑤段观点一致，所以放在第为两类人是可敬的：虽然落后但坚持到底的人：对前一类⑤段合适。5.自我雕琢是我们立身的根本，是走向成功人持认同态度的人。他把这两类人比喻成“中国将来的脊的基石。这让我明白了在学习过程中应该静下心来钻研梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。学问，并持之以恒，这样才能取得优异的成绩探究创新：15.示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，生命在于(二)1.我们要从小诵读古诗文，让中华...
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 篇15：第18课《在长江源头各拉丹冬》（课件）(共28张PPT）第18课《在长江源头各拉丹冬》（课件）(共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)冬作者：马丽华第一课时丹拉格头源江长在格拉丹冬雪山各拉丹东雪山位于青海格尔木市和西藏安多县交界处，是唐古拉山脉中段的一组雪山群。它是长江的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一。各拉丹冬藏语意为“高高尖尖的山峰”，海拔6621公尺，为唐古拉山脉之主峰。作者介绍马丽华，女，当代作家。1976年，作者在23岁的年纪“被一种单纯的热情、理想和信念所鼓舞”进入西藏，在西藏生活了很长时间，走过了很多地方，积累了大量的素材。在此基础上，她创作了很多以西藏为题材的作品，如长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》，长篇散文《藏北游...
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   篇16：18在长江源头各拉丹冬 第二课时 课件18在长江源头各拉丹冬 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)上节课我们跟着作者一起感受了各拉丹冬雪山的神奇、壮美，同时感受到了造物主的创造力。这节课我们继续感受各拉丹冬的魅力。马丽华部编版八年级语文下册在长江源头各拉丹冬跟随队伍行进在各拉丹冬，作者的身体状况不断发生变化，内心感受也不尽相同。读课文，试着找出这些变化。第一天驶向各拉丹冬在草坝子上安营接近冰山、冰塔林置身冰窟第二天再入冰河尚属正常高原反应，发烧疼痛摔伤，恶心，呼吸困难“我要死了”感叹雪山的雄伟神秘担心影响心态，感叹自然伟大赞美自然，凄凉、无奈感到温暖，思绪飞扬，被自然震撼“似乎已经衰竭”，没力气、挣扎想象长江的故事身体状况内...
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     篇17：第18课 在长江源头各拉丹冬 课件 (共22张PPT)第18课 在长江源头各拉丹冬 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)新课导入长江，是亚洲第一、世界第三长河。她横贯中华大地，哺育着中华儿女，孕育了中华文明，和黄河一齐被称为中华民族的“母亲河”。你知道它的源头在哪里吗？各拉丹冬雪山18 在长江源头各拉丹冬学习目标1、理清本文游踪，把握游记三要素：所至、所见和所感。2、欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。3、体会本文把对景物的描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法。作者简介马丽华，女，汉族，山东济南人，原籍江苏省邳州，中共党员。1976年毕业于山东临沂师专（现临沂大学）中文系，1990年毕业于北京大学中文系作家班。一级作家、编审，现任中国藏学出版社...
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     篇18：第18课《在长江源头格拉丹冬》课件（共43张PPT）第18课《在长江源头格拉丹冬》课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)课前导入（1分钟）长江发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。“各拉丹冬”，藏语为“高高尖尖的山峰”，神秘的雪域高原，令人向往，充满未知与挑战，今天，就让我们一起去长江的源头探险吧！在长江源头各拉丹冬作者简介 马丽华，当代女作家，1953年出生于山东济南。中共党员。1976年毕业于山东临沂师专（现临沂大学）中文系，1990年毕业于北京大学中文系作家班。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》、《西行阿...
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     Tags：长江,源头,拉丹,精选,18篇
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