篇1：第18课 在长江源头各拉丹冬 课件 (共22张PPT)第18课 在长江源头各拉丹冬 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)新课导入长江，是亚洲第一、世界第三长河。她横贯中华大地，哺育着中华儿女，孕育了中华文明，和黄河一齐被称为中华民族的“母亲河”。你知道它的源头在哪里吗？各拉丹冬雪山18 在长江源头各拉丹冬学习目标1、理清本文游踪，把握游记三要素：所至、所见和所感。2、欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。3、体会本文把对景物的描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法。作者简介马丽华，女，汉族，山东济南人，原籍江苏省邳州，中共党员。1976年毕业于山东临沂师专（现临沂大学）中文系，1990年毕业于北京大学中文系作家班。一级作家、编审，现任中国藏学出版社...
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     篇2：19《只有一个地球》评课稿19《只有一个地球》评课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：小学六年级语文上册《只有一个地球》评课稿《只有一个地球》是部编教材六年级上册第六单元的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”“资源有限”“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。李老师抓住本篇文章的特点，做好语言文字的训练，突出语言的理解，积累和感悟来构建简约，实用阅读教学的课堂。李老师执教《只有一个地球》一课正是体现了这样的理念。他独具匠心的教学设计，娴熟的课堂调控能力给我留下很深的印象。一、渲染情境，以情促情《语文新课程标准》指出，语文课堂丰富的人文内涵对学...
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  篇3：13《猫》 评课稿二篇13《猫》 评课稿二篇资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版四年级语文下册第13课《猫》评课稿二篇第一篇：阅读教学是小学语文课堂教学中分量最重要的内容之一。如何让学生在阅读教学中发挥最大的积极性，最大程度地获取知识，直接关系到课堂的成败，乃至全面影响本学科学习及终生发展。《猫》这篇课文是著名作家老舍的作品，作者通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如生，因此，我觉得这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。对今天石春学老师上的《猫》一课，我认为有以下几个好的方面：一、教学思路清晰,主线明确,教学目标达成度较高。石老师的这节课教学思路清晰，教材理解透彻，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法恰当，体现...
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  篇4：4《四个太阳》评课稿4《四个太阳》评课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：统编小学一年级语文下册第4课《四个太阳》评课稿四篇第一篇：今天教研活动，我听了普老师的《四个太阳》一课，受益非浅，普老师教学本课，立足于文本，体现新课程理念。教学时，以“四个太阳”为线索，通过对课文的朗读、词语的感悟、情景的想象，让学生走进四季，感受四季，赞美四季，体验四季给人们带来的快乐与幸福。这节课的成功主要体现在以下几个方面： 一、创设情境，激趣导入。老师在导入新课时，采用了学生较为感兴趣的猜谜语，激发了学生的学习兴趣，既引出了课题又激起了孩子们的好奇心和探究欲望。紧接着又带领学生认识并书空“太”和“阳”字。充分培养了学生的动手能力。 二、识字与积累词语是低年级阅读教学...
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   篇5：第18课《在长江源头各拉丹冬》课时练习（含答案）第18课《在长江源头各拉丹冬》课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八年级语文下册第18课《在长江源头各拉丹冬》 课时练习1．（2021·全国·八年级课时练习）下面划线字注音完全正确的一项是（ ）A．眩晕（xuàn） 骤然（zhòu） 蜷卧（juán） 晶莹连绵（yíng）B．蠕动（rú） 皱褶（zhě） 腈纶（qíng） 大煞风景（shā）C．演绎（yì） 棱角（líng） 熠熠（yì） 接踵而至（zhǒng）D．黧黑（lí） 虔诚（qián） 酝酿（yùn niàng） 气喘吁吁（chuǎn）2．（2021·全国·八年级课时练习）下列词语书写有误的一项是（ ）A．裸...
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    篇6：第18课《在长江源头各拉丹冬》教案 部编版语文八年级下册第18课《在长江源头各拉丹冬》教案 部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：游目聘怀且行且吟——《在长江源头各拉丹冬》教学设计【学习目标】1.通过理游踪、寻美景，感受雪域高原的奇美。2.通过赏语言、辩观点，学习将景物与自身感受融为一体的写法。3.通过关键句，悟哲思，领会作者对自然的敬畏和对中华民族的敬仰。【学习重点】1.通过理游踪、寻美景，感受雪域高原的奇美。2.通过赏语言、辩观点，学习将景物与自身感受融为一体的写法。【学习难点】1.通过赏语言、辩观点，学习将景物与自身感受融为一体的写法。2.通过关键句，悟哲思，领会作者对自然的敬畏和对中华民族的敬仰。【学习方法】圈点批注法、活动推进法【教学活动设计】1.播放各拉丹冬冰体视频 教师引导：一座...
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  篇7：第18课《在长江源头各拉丹冬》课件（40张PPT）第18课《在长江源头各拉丹冬》课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)在长江源头各拉丹冬——马丽华冰塔林冰洞冰柱冰壁冰壁流苏砾石滩美丽的风景，若想观赏，却并不容易。你们觉得可能遭遇什么困难？各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉最高的一组雪山峰，主峰海拔6621米。寒冷、缺氧、行路困难荣誉基本信息代表作当代女作家，山东济南人一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》《追你到高原》《终极风景》《西藏之旅》等.马丽华作者简介棱角 骤然 虔诚 恭顺 蠕动凄凉 懈...
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   篇8：第18课《在长江源头各拉丹冬》课件（共35张ppt）第18课《在长江源头各拉丹冬》课件（共35张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT) 在长江源头各拉丹冬学习目标学习并掌握生字词，感知课文，了解游记的写作特点。引导学生通过反复朗读课文，加深对课文内容的理解，理清文章的脉络，理解关键语句的含义。感受冰塔林的壮美，体会作者热爱西藏的情感，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。新课导入各拉丹冬雪山是长江三源之一沱沱河的发源地，位于唐古拉山中段，藏语意为"高高尖尖之山峰"，海拔6,621米，为唐古拉山脉之主峰。各拉丹冬冰川地段是青藏铁路，全线气候最恶劣、地质条件最差、施工难度最大的区段。斜坡湿地广布，高地温、高含冰量冻土地段较长，冻胀、融沉作用强烈;安多以南分布有岛状 冻土和深季节冻土。冬春季节气温很低，寒...
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  篇9：生物学科教研活动（听课、评课）记录表生物学科教研活动（听课、评课）记录表资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台XX中学校内学科教研活动记录学科 生物 教研内容 听课评课授课教师 XXX 时间、地点 2022.5.12生物办公室主持人（职务） XXX（生物备课组长）参加人员 全体生物老师 考勤 全勤活动记录 教者反思按照新课标要求设置本节课《人的性别决定》的学习目标，重难点以及时间分配。本节课学生比较配合，课堂氛围活跃，按照预计完成了课堂。但是做实验环节有点小瑕疵，就是材料准备不够充分，以致出现有学生未能及时完成实验，这个必须改正。评课曹老师：冯老师的教态非常值得我学习，从容不迫，语言比较幽默风趣，课堂结构非常完整，要是实验环节不出现材料准备不充分的情况，我个人觉...
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 篇10：人教版七年级地理下册教案 7.3印度（附评课）人教版七年级地理下册教案 7.3印度（附评课）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：印度教学目标1、利用地图说出印度的位置、首都、人口；2、能够读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因；3、了解印度的人口压力，使学生形成正确的人口观；4、根据地图和资料分析印度气候类型及水旱灾害频繁的原因，培养学生分析、归纳总结的能力，为以后的生活服务。情感与态度印度是世界文明古国，我们应珍惜和爱护人类的家园；在学习中形成正确的环境观和人口观；重 点：印度的水旱灾害及印度的人口特点。难 点：分析造成水旱灾害频繁的原因。教学过程：一、导入新课：播放印度歌曲，直接导入“世界第二人口大国---印度”二、展示课件 印度在世界中的位置师：读图找出印度半球位置...
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 篇11：【新课标·备课先锋】第18课 在长江源头各拉丹冬 第2课时 课件(共28张PPT)【新课标·备课先锋】第18课 在长江源头各拉丹冬 第2课时 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)在长江源头各拉丹冬第2课时结构梳理在长江源头各拉丹冬第一天作者行踪（所至）观景角度景物特征（所见）内心感想（所感）驶向各拉丹冬在草坝子上安营进入冰山、冰塔林置身冰窟远观四顾近看细看高峻雄壮变化多端辽阔、浩茫、奇美美丽多样晶莹闪耀形态多样感叹雪山的雄伟神秘担心影响心态、感叹自然伟大赞美自然，凄凉无奈感到温暖，被自然震撼第二天：半卧细观冰面疏松流水漫溢想象长江的故事抒敬畏赞美之情绘壮美冰雪世界再入冰塔林课前导入通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文的主要内容，这节课我们将继续感受作者笔下的各拉丹东雪山的奇...
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   篇12：18 《在长江源头各拉丹冬》一课一练（解析版+原卷版）18 《在长江源头各拉丹冬》一课一练（解析版+原卷版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编本八年级语文下册《在长江源头各拉丹冬》一课一练（解析版）一、积累运用1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.棱角(jué) 肩扛(káng) 凄凉(qī) 安营扎(zhá)寨B.恭顺(gōng) 蠕动(rú) 豁然(huò) 接踵而至(zhǒng)C.蜿蜒(wān) 演绎(yì) 黧黑(lí) 气喘吁(yū)吁D.砾(shuò)石 敦(dūn)实 虔(qián)诚 川(chuān)流不息答案：B（A项中“角”应读“jiáo”C项中“吁”应读“xū”D项中“砾”应读“lì”。)2...
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  篇13：第十八课 在长江源头各拉丹冬 同步提优（含答案）第十八课 在长江源头各拉丹冬 同步提优（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第十八课 在长江源头各拉丹冬一、积累与运用1.下列句子中,标点符号使用有误的一项是（ ）A． 我双手合十,面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼,虔诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神,据说这方圣地并不欢迎女人,不久它便让我领教了一番。B． 头痛,恶心,双脚绵软,呼吸困难——典型的缺氧反应,外加新伤剧痛,索性哪儿都不去了,一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。C． 他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片,一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。D． 那是坚冰之下的流水之声,它一刻不停,从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出,开始演绎长江的故事。2.下列句子中,没有使...
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   篇14：【新课标·备课先锋】第18课 在长江源头各拉丹冬 第1课时 课件(共34张PPT)+素材【新课标·备课先锋】第18课 在长江源头各拉丹冬 第1课时 课件(共34张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)在长江源头各拉丹冬第1课时新课导入各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏语意思为“高高尖尖的山峰”，为长江源头，神秘的雪域高原，令人向往。学习目标把握课文的写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟和思考。04品味文章看似随意实则精巧的语言；欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。03体会本文把对景物的描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法。02熟读课文，感知文章内容，了解有关长江源头的知识；积累词语。01核心素养文化自信：通过学习本文，引导学生领悟人生的哲思，激发学...
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     篇15：第18课《在长江源头各拉丹冬》课件（共36张PPT）第18课《在长江源头各拉丹冬》课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)新课导入在长江源头各拉丹冬马丽华明确学习内容核心问题：作者为什么说“各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭”？下位问题：1. 作者的游览踪迹是怎样的呢？2. 作者眼中的各拉丹冬雪山群究竟有什么特点，又让她产生了怎样的感受？3. 作者究竟历尽了哪些艰辛呢？通过反复续写自己的身体状况是为了表达什么呢？第一课时马丽华，1953年生，山东济南人，当代女作家。1976年，年轻的马丽华入藏工作，在此后的二三十年间长期从事《西藏文学》编辑工作。写出一系列多以西藏为题材，特别是她的“走过西藏”系列：《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂向风》等长篇记事随笔，向我们展示了西藏这片神...
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  篇16：第18课《在长江源头各拉丹冬》课件（共24张PPT）第18课《在长江源头各拉丹冬》课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)1.理解文章内容，把握写景顺序和角度，体会作者对自然的感悟与思考。2.品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。3.欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。学习目标各拉丹冬雪山各拉丹冬雪山是长江的源头，海拔6621米，唐古拉山脉主峰。藏语“各拉丹冬”是“高高尖尖的山峰”。题目解读各拉丹冬南北长50千米，东西宽30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方千米，有冰川130条。北支冰川尾部有2千米长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳、冰塔等构成千姿百态的冰塔林世界。这里年平均气候为-5...
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   篇17：第18课《在长江源头各拉丹冬》教学设计第18课《在长江源头各拉丹冬》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：18 《在长江源头各拉丹冬》教学设计
【教学目标】
1.理清文章思路，感知课文内容。
2.品味课文重点语句的表达效果，领会作者议论抒情表达的情感。
3.理解作者对壮美山河的赞美，增强热爱祖国壮丽山河的情感。
【教学重点】
理清文章思路，感知课文内容。
【教学难点】
品味课文重点语句的表达效果，领会作者议论抒情表达的情感。
【课文导入】
同学们：看一下这张图片，你是否会被它的神奇美丽所震撼？这儿就是长江源头，今天，我们就走进《在长江源头各拉丹冬》，探寻这美丽的圣地。
【教学过程】
一、出示目标
1.理清文章思路，感知课文内容。
2.品味课文重点语句的表达效果，领会作...
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   篇18：第18课《在长江源头各拉丹冬》课件（共34张PPT）第18课《在长江源头各拉丹冬》课件（共34张PPT）资料可供台州市地区适用。
大致详情：(共34张PPT)长江发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。“各拉丹冬”，藏语为“高高尖尖的山峰”，神秘的雪域高原，令人向往，充满未知与挑战，今天，就让我们将目光聚集到祖国西部的雪域高原上，一起到长江的源头去探险吧！导入（1分钟）第 五 单 元在长江源头各拉丹冬18、马丽华第一课时新课程标准（1分钟）1.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。2.对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；3.品味作品中富于表现力的语言。速读全文，理清文章...
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    篇19：第18课《在长江源头各拉丹冬》课件（共44张PPT）第18课《在长江源头各拉丹冬》课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)第十八课《在长江源头各拉丹冬》八年级语文下册（部编版）第五单元新课导入长江如黄河一样是我们的母亲河，她也横贯中华大地，用她的甘醇(江水)哺育着中华儿女。这条美丽而神奇的江河是多么让人亲近啊！同学们你们知道长江发源于什么地方呢？她的源头是什么样的呢？今天，我们将目光聚集到祖国西部的雪域高原上，去领略那里奇异的风光吧作者简介马丽华，女，汉族，山东济南人，原籍江苏省邳州，中共党员。1976年毕业于山东临沂师专（现临沂大学）中文系，1990年毕业于北京大学中文系作家班。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，长...
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   篇20：第18课《在长江源头各拉丹冬》课件 (共23张PPT)第18课《在长江源头各拉丹冬》课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)18 在长江源头各拉丹冬马丽华教学目标1.了解游踪；欣赏美景，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。2.品味文中美妙的语言，体会景物描写与内心体验融为一体的写法。3.理解作者对自然的敬畏与礼赞，激发热爱自然、热爱生命的情怀。高高尖尖的山峰各拉丹东作者介绍马丽华，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑，著有长篇报告文学《青藏苍茫--青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》《终极风景》《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》《灵魂像风》《走过西藏》等。《走过西藏》是她最有代表性的合集。藏北高原较为完整地保有了自然界和人文界的原风景。马丽华与《藏北游历》我的藏...
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     Tags：长江,源头,拉丹,冬评课,精选
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