篇1：综合性学习《身边的文化遗产》同步练习（含答案）综合性学习《身边的文化遗产》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：综合性学习身边的文化遗产实用课件制作：涡阳八中臧文清1、某校八年级(5)班以“探寻物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。 古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。【A】许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，【B】给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！①【A】处画线句有语序颠倒的语病，应将“______________”和“______________”调换位置。②【B】处画线句有用词不当的语病，应将“__________”改为“_... 图片详情：   篇2：第六单元《综合性学习：身边的文化遗产》教学设计第六单元《综合性学习：身边的文化遗产》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情： 综合性学习 身边的文化遗产 INCLUDEPICTURE "../AppData/Local/Temp/Temp1_部编版八年级语文上册教案：第六单元《综合性学习：身边的文化遗产》.zip/精彩开篇词.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "D:\\2019秋稿件\\2019秋全国版八上\\新教案全国版8上转稿2019.6.4\\精彩开篇词.tif" \* MERGEFORMATINET 文化遗产是人类在社会历史实践中创造的具有文化价值的财富遗存，是人类智慧的结晶... 图片详情：   篇3：八年级语文上册 第6单元综合性学习《身边的文化遗产》同步练习（word版含答案）八年级语文上册 第6单元综合性学习《身边的文化遗产》同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第6单元综合性学习《身边的文化遗产》同步练习2021—2022学年部编版八年级语文上册 1.某学校开展“走进中华传统文化之非物质文化遗产”为主题的综合实践活动，请你参加。（1）为保护非物质文化遗产，请拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。（2）列举你所知道的潜山境内的非物质文化遗产，至少两项。（3）下面是八、一班学生为班级黑板报写的一段文字，请你帮忙修改。（A）我国是一个统一的多民族国家，56个民族在长期生产生活实践中凝聚出丰富多彩的文化遗产。唐诗宋词就是其中的两颗耀眼的明星。（B）然而，随着全球化趋势的加强和现代化进程的加快，使传统文化受到冲击。（C）为进一步加强我国文... 图片详情：   篇4：八年级语文上册第6单元综合性学习《身边的文化遗产》同步练习（word版含答案）八年级语文上册第6单元综合性学习《身边的文化遗产》同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第6单元综合性学习《身边的文化遗产》同步练习2021—2022学年部编版八年级语文上册 1.我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。某校八年级（1）班开展“身边的文化遗产”综合性活动，请您参加。（1）为本次活动开展拟一条宣传标语。（2）仿照示例，补充活动形式。示例：举行以“身边的遗产”为主题的答辩会。形式一：_______________形式二：_______________（3）请你分别列举一个我国的物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产：_____________... 图片详情：   篇5：【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 综合性学习：身边的文化遗产+课外古诗词诵读（二）（pdf版，含答案）【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 综合性学习：身边的文化遗产+课外古诗词诵读（二）（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：例)《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数中/幸竟陵/过云梦/临沔水/百姓莫不观者。29.如周亚夫军细柳细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。13.（示科学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到今你的皇上劳役百姓，自我放纵，四处游乐，没有顾忌，我真1.B2.(1)慰劳。(2)将要。(3)听从。(4)符节，皇例一)内容：这两句既是写景，也是写事：首句描写了城头黑举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但为你（有这样的皇上）感到羞愧。30.立天子以父天下邪？帝派遣使者或调动军队的凭证。(5)规定。(6)感动。云密布低垂，敌军人马众多、来... 图片详情：  篇6：八上第六单元综合性学习 身边的文化遗产 学案八上第六单元综合性学习 身边的文化遗产 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：身边的文化遗产平利县的非物质文化遗产：一“女娲传说”为了保护“平利女娲传说”，更好地传承和开发利用这一珍贵的历史文化资源，推动地方经济与文化大发展大繁荣，县文化馆非物质文化遗产保护中心自2012年起开始着手该项目的申报工作。经过一年多时间的努力，克服重重困难，对女娲传说在平利的历史遗迹，从产生背景到传播途径及其历史渊源、基本特征和主要价值进行了全面系统的论证分析，查补了大量的文史及文物资料，并编制了较为详细的保护规划。2013年3月，按照国家统一规范要求，由安康市向陕西省非物质文化遗产保护中心提交了《女娲传说》项目申报。5月，经陕西省非物质文化遗产保护中心专家组审查通过，将平利《女娲传... 图片详情：     篇7：综合性学习 身边的文化遗产教案综合性学习 身边的文化遗产教案资料可供全国地区适用。 大致详情：综合性学习 身边的文化遗产【目标导航】1.认知文化遗产。能运用问卷调查法、座谈法、文献研究法、观察法等研究方法，对身边地域特色鲜明的文化遗产资源进行相应的调查研究。2.懂得文化遗产。在语文学习过程中，能感悟中华文化的博大精深，吸收民族文化的精华，培养自我的“文化自觉”意识。3.运用文化遗产。能将地域文化遗产与语文学习相结合，激发学习语文知识的兴趣和动力，古为今用，助人成长。【课时安排】1课时。自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“身边的文化遗产”的主题搜集资料，做好活动笔记，准备活动资料。【新课导入】? 老师：同学们，假期里你们... 图片详情：    篇8：八年级语文上册第六单元《综合性学习 身边的文化遗产》课件(共41张PPT)+教学设计八年级语文上册第六单元《综合性学习 身边的文化遗产》课件(共41张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：附件：市级物质文化遗产代表作申请报告 申报项目类别 古代建筑特色 申报项目名称 天津鼓楼 申报区（县） 某某区 天津市文化局印刷 年 月 日一 基本信息属地 天津市 项目名称 古代建筑特色申报者 某某人 负责人 某某人所在 区域 及地 理环 境 天津鼓楼，位于天津城中心，周围有北马路、东马路、南马路、西马路所包围，形成了今天的西北角、东北角、东南角、西南角地区，当时修建了东、西、南、北四个城门的城楼和四处城角的角楼，至今留下了北门外大街、南门外大街、东门内大街等路段。二 项目说明类别 内容介 绍 鼓 楼 1.天津鼓楼由来 明朝... 图片详情：   篇9：八年级上册第6单元 综合性学习：《身边的文化遗产》 课件（共28张PPT）八年级上册第6单元 综合性学习：《身边的文化遗产》 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：同学们，你们知道什么是文化遗产吗?了解我们身边 的文化遗产吗?北京故宫、颐和园、长城，甘肃敦煌莫高窟、陕西秦始皇陵兵马俑，京剧等等。这些都是属于我们身边的文化遗产。今天，就让我们一起走进“我们身边的文化遗产”这次综合性学习活动中吧。 综合性学习 身边的文化遗产 统编版·语文·八年级上册 学习目标 01 探究内容 02 活动思考 03 CONTENTS 教学目录 真题演练 04 1.了解文化遗产的有关知识，搜集整理身边的文化遗产，积极参加推荐与评选。 2.亲身参加实践，将掌握的第一手材料汇总整理，申请文化遗产。 3.班级开展“申遗答辩会”活动，引导同学们学习文化... 图片详情：     篇10：综合性学习《身边的文化遗产》课件(共29张PPT)综合性学习《身边的文化遗产》课件(共29张PPT)资料可供曲靖市地区适用。 大致详情：课件29张PPT。身边的文化遗产第六单元 综合性学习 文化遗产，又可称文化资产、文化财产,分为“物质文化遗产”和“非物质文化遗产”。 物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物 非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。 从2006年起，每年六月的第二个星期六为中国文化遗产日。 中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之一，也是世界自然与文化双遗产数量最多的国家（与澳大利亚并列），其中首都北京拥有6项世界遗产，是世界上拥有遗产项目数最多的城市。而苏州是至今唯一承办过世界遗产委员会会议的中国... 图片详情：     篇11：八年级上册语文第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共27张PPT)+教案+同步练习八年级上册语文第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共27张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级课时教学设计课题 综合性学习 身边的文化遗产 单元 6 学科 语文 年级 八学习目标 1、了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。2、认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。重点 1、了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。2、认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。难点 认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 出示长城、天坛、故宫、乐山大佛蜀绣等图片告诉同学这些文化遗产无处不在... 图片详情：    篇12：综合性学习 身边的文化遗产课件（17张PPT)综合性学习 身边的文化遗产课件（17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：课件17张PPT。语文人教·八年级（上册）身边的文化遗产学会利用工具书和网络搜集资料，并对资料进行整合、提炼。深入了解文化遗产的内涵，了解当地有哪些文化遗产。在交流中学习合作，敢于提出自己的建议，认识到保护文化遗产是每一个人的责任，并能增强环保意识。活动目标导入活动 活动形成 什么是文化遗产历史文物、历史建筑、人类文化遗址人类以口头或动作方式相传，具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文化遗产活动形成 你知道有哪些“有形文化遗产”？山西平遥古城1997年12月，中国仅有的以整座古城申报世界文化遗产获得成功的两座古县城之一。活动形成 山西五台山中国佛教寺庙建筑最早的建造地之一。自东汉... 图片详情：     篇13：第6单元综合性学习 身边的文化遗产【统编八上语文最新精品课件 考点落实版】课件（28张PPT）第6单元综合性学习 身边的文化遗产【统编八上语文最新精品课件 考点落实版】课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：综合性学习 分组搜集身边的物质文化遗产和非物质文化遗产的相关资料，和同学分享并制作成资料卡片。 选定文化遗产候选项目，通过实地考察或其他途径加深了解，并撰写文化遗产申请报告。 结合前两步的研究成果，组织关于“文化遗产”这一话题的模拟答辩会，培养基本的答辩能力。 目标导航 全班同学分成若干小组，分别推荐和评选出本组认同的“文化遗产候选项目”。可以是本乡镇、街道的项目，也可以扩大到县、区、市的范围。 1.各小组最好有所分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负责非物质文化遗产。具体区别可参看“资料一”（见教材P146）。 一、文化遗产推荐与评选 活动指导 2.自... 图片详情：     篇14：部编版语文八年级上册第6单元综合性学习《身边的文化遗产》课件 (共23张PPT)部编版语文八年级上册第6单元综合性学习《身边的文化遗产》课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)身边的文化遗产第六单元综合性学习万里长城四川乐山大佛西藏布达拉宫杂技川剧变脸学习目标1、了解什么是“文化遗产”及其重要意义；2、了解我们身边的“文化遗产”；3、如何保护“文化遗产”。1、什么是文化遗产1．历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。2．文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。3．国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。自主学习2、“文化遗产”有什么重要意义？蕴含着中华民族特有的精神价值、... 图片详情：   Tags：综合性,学习,身边,文化遗产,精选  |
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