篇1：传承非遗 坚守文化 高中主题班会 课件(共33张PPT)传承非遗 坚守文化 高中主题班会 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)传承非遗 坚守文化汇报人：xxx说非遗道非遗什么是非遗？非遗是非物质文化遗产。非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。非遗有哪些PART 01端午的由来端午节，起源于中国，最初是上古先民以龙舟竞渡形式祭祀龙祖的节日。因战国时期的楚国诗人屈原在端午节抱石跳汨罗江自尽，后亦将端午节作为纪念屈原的节日。个别地方也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。总的来说，端午节起源于龙图腾祭祀，把端午视为“恶月恶日”起于北方，注入夏季时令“祛病防疫"风尚，附会纪念屈原跳江自尽等...
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     篇2：传承非遗 闲聊成都 课件(共13张PPT)-小学生主题班会通用版传承非遗 闲聊成都 课件(共13张PPT)-小学生主题班会通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)传承非遗闲聊成都一、闲聊——成都名字由来“成都”一词的由来，始于公元前5世纪，据《太平寰宇记》记载，周朝建立时，由于饱受北方蛮夷的侵扰，就把都城迁往岐地，当时就有了“一年成聚，二年成邑，三年成都”的说法。但是，这个时候的“成都”，还只是一个词，并不是专指成都这个地方。直到公元前4世纪，蜀国开明王朝将蜀国的都城迁到成都这个地方，并借用了周王迁岐的说法，将新都城取名为“成都”。在蜀语中，“成”就是“完毕”的意思，也是“最后”的意思，所以“成都”的意思就是蜀国最后的都城，这也是蜀国人民渴望生活稳定的美好愿望。从此，“成都”一词就作为地名，一直沿用至今。二、闲聊——...
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    篇3：课题五《劳动技术》寻找非遗小传人——非遗花饽饽的传承与创新 课件(共16张PPT+视频) 2022—2023学年山东教育出版社七年级全一册课题五《劳动技术》寻找非遗小传人——非遗花饽饽的传承与创新 课件(共16张PPT+视频) 2022—2023学年山东教育出版社七年级全一册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)寻找非遗小传人——非遗花饽饽的传承与创新图一图二图三你知道吗？它们都分别适用哪些场合？都有什么寓意？婚庆嫁娶逢年过节生日贺寿花饽饽制作工序醒发造型蒸制和面揉面打酵子打酵子操作指南1.取100ML水，组长拿小的烧杯到老师那里。2.两袋酵母全部倒入小烧杯中，用筷子搅拌均匀，将酵母充分溶解到水中。3.在装油的大烧杯中打入两个鸡蛋，倒入一袋奶，用筷子搅拌均匀。4.将小烧杯中的酵母液倒入大烧杯中，用筷子彻底搅拌均匀。温馨提示混合液搅拌均匀面板干净整洁“三光...
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篇4：《我做非遗小传人》（课件）(共18张PPT)-六年级上册劳动苏教版《我做非遗小传人》（课件）(共18张PPT)-六年级上册劳动苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)我做非遗小传人第一部分非物质文化遗产（Intangible Cultural Heritage），是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。 非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。 “非物质文化遗产”与“物质文化遗产”相对，合称“文化遗产”。联合国教科文组织根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》定义，“非物质文化遗产”是指被各社区群体，有时为个人视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表达、表现形式、知识、技能及相关的工具、实物、手...
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  篇5：《我是“非遗”小传人-----探究孔明锁》（课件）-六年级上册劳动苏教版(共26张PPT)《我是“非遗”小传人-----探究孔明锁》（课件）-六年级上册劳动苏教版(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)探究孔明锁几根木头，不用钉子、绳子，完全靠自身的结构连接固定，看似简单，实则蕴含了无穷的奥妙。教学目标1、 了解孔明锁的起源以及结构应用，认识区分孔明棒，学会拆装孔明锁。2、 通过小组合作自主探究孔明锁的拆、装方法，培养学生探究能力、动手能力以及小组合作能力。3、在学习过程中体会中华民族传统文化的博大精深，让学生发自内心保护传承，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。教学重点 了解非物质文化遗产 拆装孔明锁 ‘教学难 点 快速识别孔明棒 快速组装孔明锁孔明锁起源孔明锁又叫鲁班锁，民间叫它六子疙瘩、难人木、憋闷棍、摔不开等。中国四大古典益智玩具之一孔明锁的起...
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    篇6：《我是“非遗”小传人-茶语时光》（课件）苏教版劳动六年级上册(共22张PPT)《我是“非遗”小传人-茶语时光》（课件）苏教版劳动六年级上册(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)茶语时光我是“非遗”小传人活动具体目标1、通过对茶的劳动场景、发源传播、制作工艺、茶经茶道、茶诗茶词，让学生对中国传统茶文化有一定的认识。2、通过活动培养学生观察、访问、资料收集、分析评价等综合实践能力。使学生养成自主探索自主创新的好习惯。3、培养筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和协作学习培养获取网络信息，整理和加工网络信息的能力。4、引导学生学会分析问题、探索研究的方法，树立学生自主探索的意识，进行热爱中国茶文化、发扬中国传统文化的教育。 5、培养小组合作精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步。采茶灯发源地——美山探秘参观展厅...
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  篇7：我是“非遗”小传人-走进南孔祭典 课件(共10张PPT)蒙沪版五年级上册综合实践活动我是“非遗”小传人-走进南孔祭典 课件(共10张PPT)蒙沪版五年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)我是“非遗”小达人——《走进“南孔祭典”》实践活动（起始课）看一看孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬（zōu）邑( yì )人（今山东曲阜）。它是中国古代著名思想家、教育家，是儒家学派的创始人。看一看“南孔祭典”在2010年被列为国家级“非物质文化遗产”走进“南孔祭典”走进“南孔祭典”关于“南孔祭典”活动，你觉得哪些内容是需要让更多人知道的？写一写走进“南孔祭典”请制定一个活动方案吧！走进“南孔祭典”制定方案要求：1.轻声讨论2.书写端正3.选汇报人走进“南孔祭典”（...
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    篇8：高考英语一轮词汇复习主题语境26 物质与非物质文化遗产课件（22张PPT）高考英语一轮词汇复习主题语境26 物质与非物质文化遗产课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)谢 谢 观 看
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    篇9：高考英语话题词汇复习：主题语境26 物质与非物质文化遗产(共76张PPT)高考英语话题词汇复习：主题语境26 物质与非物质文化遗产(共76张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共76张PPT)用法规则 独立主格结构的常用形式：(1)逻辑主语＋现在分词(2)逻辑主语＋过去分词(3)逻辑主语＋动词不定式(4)逻辑主语＋形容词/副词/名词/介词短语注意事项 独立主格结构的逻辑主语与主句的主语不一致，它独立存在。该结构在句中一般作状语，表示时间、条件、原因、伴随状况等。用法规则 (1)句式“It is said that ...＝Sb. is said to dosth.”，意为“据说……”。其中，不定式根据情况可用一般式、进行式或完成式。(2)It is thought that ... 据认为……It is believed that ......
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  篇10：恩施非物质文化遗产 课件(共18张PPT+视频)恩施非物质文化遗产 课件(共18张PPT+视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)产遗化文质物非施恩每个民族有自己的风俗，每个地区有自己的习俗。作为一个恩施土家人，我们也有自己的名族风俗，比如西兰卡普，吊脚楼，摆手舞等。制作葑目錄第一部分西兰卡普第二部分吊脚楼第三部分摆手舞第四部分恩施扬琴第五部分第六部分恩施玉露耍耍壹西兰卡普在土家语里，"西兰"是铺盖的意思，"卡普"是花的意思，"西兰卡普"即土家族人的花铺盖。人们往往在"花铺盖"前冠以"土"字，以标示出这项民间工艺所包含的土家族民族特点。它的画面多姿多彩，用色常借鉴艳丽的鲜花、鸳鸯的羽毛、天空的晚霞和雨后彩虹;也有的受宗教绘画的影...
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   篇11：非遗·南通板鹞的研究（课件） 综合实践活动六年级上册 全国通用(共19张PPT)非遗·南通板鹞的研究（课件） 综合实践活动六年级上册 全国通用(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)非遗·南通板鹞的研究想一想：南通风筝和其它地方的风筝有什么区别？北京沙燕风筝天津软翅风筝潍坊长串风筝南通板鹞风筝一、造型简洁、形同门板二、装有哨口、发音和谐特征哨口制作——南通板鹞风筝系列活动三哨身:废旧笔套哨面：广告板零料工具：剪刀、刻刀、胶带、砂纸细节聚焦1.哨面的大小怎样确定？2.进风口的位置、大小有什么特点？3.进风口是什么形状？4.是先雕刻进风口，还是先剪切外形？说说自己的理由一画线二切剪三打磨四粘贴刻刀技法3.切：刀尖45°下压，沿直尺向后拉。1.切割板材时，刀片只能推出一节。2.左手按在刀锋的左侧...
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   篇12：17. 非物质文化遗产-苗族银饰的锻造技艺（课件）浙美版美术六年级下册(共19张PPT)17. 非物质文化遗产-苗族银饰的锻造技艺（课件）浙美版美术六年级下册(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)中国的非物质文化遗产——苗族银饰的锻造技艺浙美版六年级下册第17课《中国的非物质文化遗产》拓展课教学目标：1.了解中国的非物质文化遗产，简单掌握苗族银饰的特点、象征意义等基本知识。2.通过观察、欣赏苗族银饰，运用图案和形状等元素尝试制作。3.提升民族自豪感和认同感，提升对非物质文化遗产的继承和保护意识。教学重、难点：教学重点：了解与欣赏中国非物质文化遗产——苗族银饰的锻造技艺。教学难点：体会非物质文化遗产的魅力，并制作出苗族银饰。本节课准备的材料剪刀、固体胶、卡纸、锡纸、彩纸、马克笔中国的非物质文化遗产口头传说和表现形式，表演艺术，社会实践、礼仪...
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    篇13：综合实践活动 北师大版 八年级上册 家乡的非遗 课件（35ppt）综合实践活动 北师大版 八年级上册 家乡的非遗 课件（35ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡的“非遗”
学习目标：
1、探寻、体验家乡“非遗”。
2、了解面塑知识，掌握面塑制作的基本技法。
3、增强“非遗”保护、传承意识，宣传“非遗”文化。
探寻非遗
国家级非物质文化遗产
海阳大秧歌
胶东大鼓
莱州草编
莱州滑石雕刻
莱州蓝关戏
省级非物质文化遗产
烟台剪纸
蓬莱大杆号吹奏乐
龙口粉丝传统手工生产技艺
莱州毛笔制作技艺
莱州螳螂拳
烟台市级非物质文化遗产
八仙过海传说
长岛渔号
罗氏中医整骨
莱州市级非物质文化遗产
海神庙祭祀民俗
沙河大集
麦草贴画
卸甲庵豆腐
文峰山传说
梅花盆景技艺
麻渠大糖制作技艺
莱...
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    Tags：非遗,文化遗产,ppt,精选,13篇
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