篇1：部编版语文五年级下册《自相矛盾》说课稿部编版语文五年级下册《自相矛盾》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文部编版(统编)五年级下册《自相矛盾》说课稿一、说教材：《矛与盾》这篇课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话要前后一致，要实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。本课是学生第一次接触文言文，所以学习起来有一定的难度。本课教学主要是引导学生运用已经具有的学习能力，通过多读、查阅工具书、借助文中的大意等来独立阅读思考，并与同学一道研究探讨，培养学生学习文言文的兴趣，提高学生的语文基本功，为今后的文言文学习打下基础。二、说理念：新课改、新思路、新理念，这是新课程不同于传统教材的地方。新课标提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一...
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  篇2：15 自相矛盾－部编版语文五下同步知识速览（pdf版）15 自相矛盾－部编版语文五下同步知识速览（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时作业本第六单元１５ 自相矛盾项目 内 容ｆú ｆú ｍáｏ ｄùｎ ｙù ｗú会认字 弗 夫 会写字 矛 盾 誉 吾字 {盾(矛盾) 誉(信誉) ｘｉāｎｇ(相互) 相词 质(质量) {举(举重) {ｘｉàｎｇ(长相)多音字{矛(矛盾) ｆú(逝者如斯夫)夫茅(茅草) {ｆū(夫子)近义词 誉———赞 坚———硬 反义词 誉———贬１. 楚人有鬻盾与矛者 誉之曰:“吾盾之坚 物莫能陷也 ”(在一开始 就给人们留下一个十分深刻的印象 这个主人卖的盾坚固无比 同时过度的夸耀 为后来矛和盾的互相冲突埋下了伏笔 )２. 又誉其矛曰:“吾矛之利...
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 篇3：部编版五下-15.自相矛盾【优质教案】部编版五下-15.自相矛盾【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）15.自相矛盾 （教案）教学目标：1 .会认本课3个生字 ， 会写 4 个字 ， 理解由生字组成的词语 。2. 能联系上下文 ， 猜测词语意思 。3 . 正确 、 流利地朗读课文 ， 背诵课文 ， 能用自己的话讲讲这个故事 。4. 能通过语言描写体会人物的思维过程 ， 明白课文寓意 ， 懂得说话 、 做事都要实事求是,不要言过其实 ， 自相矛盾的道理。教学重点： 住重点词句把握人物形象 。教学难点：1. 能联系上下文 ， 猜测词语意思 。2 .正确 、 流利地朗读课文 ， 背诵课文 ， 能用...
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  篇4：部编版五年级下册第六单元15 自相矛盾 微课视频部编版五年级下册第六单元15 自相矛盾 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇5：部编版五下-15.自相矛盾 第1课时 【优质课件】部编版五下-15.自相矛盾 第1课时 【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)15.自相矛盾第一课时免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）—目录—课前导入字词学习课文浅析课前导入趣味引入你听说过“自相矛盾”的故事吗？故事主要讲了什么呢？今天我们一起去看看吧。作者简介韩非（约公元前280—前233），战国末期思想家、哲学家和散文家，尊称为韩非子。先秦七子之一，是法家思想的集大成者，其思想指导了秦始皇统一六国，影响深远。其作品集《韩非子》共五十五篇，其中有著名的寓言《守株待兔》《老马识途》《滥竽充数》等。字词学习易读错字fú其人弗能应也fú夫不可陷之盾与无不陷之矛吾盾之坚 wú矛máo结构：独体组...
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     篇6：部编版五下-15.自相矛盾 第2课时 【优质课件】部编版五下-15.自相矛盾 第2课时 【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)15.自相矛盾第二课时免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）—目录—课文品读课文赏析课文拓展课文品读课文回顾边听边想，本文主要讲了一件什么事？课文理解学法导读初读课文，把课文读正确，读通顺，注意把握好停顿。再读课文，能联系上下文猜测字词的意思，并结合注释，理解文章内容。重点品读楚国人的语言，了解他的思维过程，体会故事的寓意。熟读成诵，并能用自己的话讲讲这个故事。课文理解楚人卖的是什么？楚人卖的是盾和矛。课文理解卖楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”人坚固穿透锋利、锐...
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  篇7：部编版五年级下册第六单元15 自相矛盾 公开课逐字稿部编版五年级下册第六单元15 自相矛盾 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第15课 自相矛盾一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，上课之前老师先说一句话，大家听听，看有没有什么疑惑。"今天天气真好，是个布满阴云的晴天"。师∶哪位同学听出问题了 师∶你积极踊跃，第一个举手，请你。师∶嗯，你说布满阴云跟晴天是两码事，我的话前后矛盾了。师∶你勇于纠正别人的错误，很棒，请坐 !师∶同学说的没错，其实呢自相矛盾的事还有很多，在平时生活中就食见到。那"自相矛盾"的"老祖宗"是谁呢 今天我们就来寻根，一起走进课文《自相矛盾》。二、初读师∶凡事预则立，不预则废，谁来展示预习成果呢 师∶你迫不及待地举手，请你。你说这个寓言是战国时期辩论家韩非子写的。师...
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  篇8：5《七律·长征》说课稿（部编版）含2个课时5《七律·长征》说课稿（部编版）含2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文上册-5《七律·长征》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本课是统编教材六年级上册第二单元的第一篇课文。本课是毛泽东主席在1935年10月，长征即将结束之时，回想起红军所走过的千山万水，所经历的艰难险阻，心潮渍湃写下的一首诗。这首诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，逐歌了中国工农红军在长征途中所表现的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。二、说教学目标1、认识3个生字，会写3个生字。能正确读写“泥丸”、“云崖”、“岷山”等词语。2、有感情的朗读课文。背诵课文。3、理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和革命乐观主义英雄气概。三、说教学重难点教学重点∶运用...
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   篇9：部编版五年级下册第六单元15.自相矛盾 学案部编版五年级下册第六单元15.自相矛盾 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：自相矛盾学习目标 1．认识、会写生字。 2．反复诵读课文，理解课文内容，领悟寓言的教育意义。 3．了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。学习重难点 根据课后注释，理解课文内容，进而感悟寓意。学习过程（一）游戏激趣，导入新课。 1．我们来个填成语比赛，出示：自（ ）（ ）（ ） 2．了解矛与盾。 矛： 盾： 3．简要介绍作者韩非子。 （二）初读课文，整体感知。 1．自由读课文，并自学生字。 给加横线的字注音。 自相矛（ ）盾（ ） 弗（ ）能应也 2．注意停顿和语音语调，逐步掌握每一句的读法。 3．画出朗读节奏，练习朗读。 （三）精读课...
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 篇10：部编版语文七年级上册 《散步》说课稿部编版语文七年级上册 《散步》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》说课稿尊敬的各位领导、专家、老师们，大家下午好。我今天说课的题目是《散步》，相信大家对这篇文章也是比较熟悉的，这是七年级语文上册的一篇课文。下面结合我对新课标的理解给大家说一说我的课堂设计。一、速读文章，整体感知。组织同学们用最短的时间读文章，并能够用自己的话概括文章的主要内容，教师做好归纳与整合。本文主要写了我们一家四口人早春在田间散步的事情，展现了作者一家互敬互爱、和谐相处的生活画面。之所以这样设计，主要还是遵循了“轻松走进”课堂的原则，让同学们感觉到学习语文是很简单的事情，是每个人都能做好的事情。只不过是不同的人所说的内容不同而已，程度好一点的学生概括的全面一些。同时，这...
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 篇11：部编版五年级下册第六单元 15.自相矛盾 学案部编版五年级下册第六单元 15.自相矛盾 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：自相矛盾【学习目标】1．掌握《自相矛盾》中的生字词。2．读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。3．了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。4．通过说、问、演等活动，在了解寓意的基础上受到教育。【学习重难点】感受寓言故事的寓意，从中受到教育。【学习过程】一、自主学习1．注音。吾（ ） 弗（ ） 夫（ ）2．写一写。矛（ ）盾（ ）誉（ ）吾（ ）3．朗读课文《自相矛盾》，说说这个故事讲了什么事？二、初读课文，感知大意1．卖矛和盾的人是怎样说大话的？2．卖矛和盾的人听了围观者的...
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 篇12：2。烛之武退秦师-说课稿课件(共19张PPT)部编版必修下册2。烛之武退秦师-说课稿课件(共19张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教法和学法五、说教学过程六、说板书设计七、说作业设计八、说教学效果评估目 录《烛之武退秦师》选自《左传》，为人教版高中语文必修1第二单元第一课的一篇文章。本单元主要学习古代记叙散文，还选入了《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》两篇文章。要求学生注意反复朗读，悉心体会，在阅读时提要钩玄，学会抓住关键词语，概述文章的叙事脉络，做到纲举目张，化繁为简，提高概括能力和表达能力。并从文中领略古人的才华和品德，欣赏和借鉴叙事的艺术。《烛之武退秦师》记述了公元前630年秦、晋联军兵临城下，郑国危若累卵，受命于危难之际的烛之武，以高超的说...
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   篇13：部编版必修下册14.2《变形记》说课稿部编版必修下册14.2《变形记》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：真实中的荒诞社会，荒诞下的异化现实——《变形记》说课稿说教材《变形记》是人教版必修下册第六单元的一篇课文，本单元属于课程标准规定的“文学阅读与写作”任务群，是高中阶段第一次集中学习小说这一体裁，所选的古今中外小说类型多样、风格各异，反映了不同时代、地域的社会生活，具有深刻的思想内涵，高超的艺术表现力和强烈的社会批判精神。《变形记》是一篇西方现代派小说，写小职员格里高尔一天清晨突然变成一只甲虫，因而失去工作，本是家庭支柱的他，一下子成了累赘，家人对他的态度发生改变，最后他在寂寞孤独中死去，小说揭示了人与人关系的冷漠，描绘了资本主义社会中的“异化”现象及其背后的现实困境。二、说学情本单...
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 篇14：部编版选择性必修中册2.1《改造我们的学习》说课稿部编版选择性必修中册2.1《改造我们的学习》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：各位评委、老师：大家好！ 我叫XXX，来自湛江师范学院。我说课的题目是：《改造我们的学习》，选自人民教育出版社高中语文一年级下册第一单元。本课有两个课时，我说课的内容是第一课时。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学手段、说教学程序五个部分向各位评委、老师说课。一、说教材:1、教材的地位及课文特点本单元编选了《改造我们的学习》、《神奇的极光》、《物种起源导言》等六篇课文。本单元的学习重点是整体把握，抓住关键语句的基础上去筛选信息。该课文是第一单元的第一篇讲读课文，起到了承上启下的作用。《改造我们的学习》是毛泽东在1940年整风运动的过程中所写的一篇文章，主要是针对党内的个人主义...
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  篇15：部编版五年级语文上册第七单元《习作 ：________即景》说课稿部编版五年级语文上册第七单元《习作 ：________即景》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文上册第七单元《习作 ：________即景》说课稿（部编版）一、说教材“四时景物皆成趣。”本单元几篇文章均是写景文，或古诗词以精炼的语句写出了景物的动态、静态之美，或分别抓住不同的时间段，写出了春、夏、秋、冬四季之美的独特韵味，或描摹不同时间点同一处景物的静态与动态不同之处，或写出了儿时对月亮足迹的细致观察和细腻感受。每篇文章所选的景物不同，描写的着眼点不同，呈现出缤纷多姿的自然景物之美。本次习作以“_______即景”为题，要求观察一种自然现象或一处自然景观，写下观察所得、所感。此次写作，需要学生对所要观察的自然现象或自然景物有较为稳定的注意力或时间较为持久的观察，重点观察景...
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 Tags：自相矛盾,课稿部,编版,精选,15篇
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