雁门太守行学案（精选11篇）

第26课《诗词五首》之《雁门太守行》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第26课《诗词五首》之《雁门太守行》导学案学习目标：1.诵读背诵诗歌，了解作者及“行”的文体。2.整体把握全诗，理解诗歌思想内涵和精神境界，感受、品味诗歌的意境美和语言美。3.领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。学习时间：1课时学习过程：一、导入新课中国古典诗词的魅力是无穷的，那种诗人心灵的震颤，与自然的融合，会深深打动每一个欣赏者的心，使我们的心灵得到净化，从而提高人们的文学修养。今天，我们就一起学习《雁门太守行》，与李贺相约，与他们交流思想，领略他们的风采。二、有关资料1.作者简介：李贺（790-816），字长吉，福昌...

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26《雁门太守行》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《雁门太守行》教学设计教学目标：掌握“行”“燕”等字的读音，能准确地有感情地朗读全诗。用“猜读法”感知理解诗歌大意。找出诗中描写色彩的词，从色彩角度引导学生想象画面，体会感情。教学重点：理解诗歌内容和情感。教学难点：尝试通过意象和品词析句的方法法理解诗歌。教学过程：一、猜——入题同学们好！欢迎来到谢老师语文课堂，今天这节课，我们将开启一段怎样的语文之旅呢？请听：（播放马蹄声、古代打仗声）这是什么声音？让你联想到了什么？（战马奔跑、古代战争）今天这节课，我们就一起来学习一首与战争有关的诗——《雁门太守行》。听——入境出示诗歌音频和画面提示，让学生根据理解听写全诗。读——...

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李贺《雁门太守行》学案含答案资料可供全国地区适用。

大致详情：雁门太守行【学习目标】1．能够准确理解古诗，领会诗中的含义?2．深入体会理解诗歌中所表达的思想感情??【课时安排】一课时【自学自测】知人论世：阅读《同步训练》“作者名片”“背景资料”相关部分。朗读全文，要求：（1）读准字音，读清句读，读出语气。（2）通读全诗，掌握重点字词含义。3.整体感知：?诗歌的中心主题是什么？【自研自悟】赏析首联和颔联妙处。2.颈联写出了战士们什么样的精神状态。??3.尾联在全诗中有什么作用？???【自练自提】阅读李贺的《马诗》，回答下列问题。1.请你用三个词语概括诗中马的形象特征。（3分）2.这首诗运用了那些表现手法？请简要分析。（6...

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第26课《诗词五首 雁门太守行》学案资料可供全国地区适用。

大致详情：第六单元26.3雁门太守行学案学习目标1.掌握诗歌的内容并背诵全诗。2.品位诗歌意境，领悟诗歌主题。学习重难点1.品味语言，体味诗歌的内涵。2.领悟诗词中作者流露出的思想感情。学习过程一、预习新课李凭箜篌引【唐】李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。二、导学基础知识作者作品李贺（790816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。唐代诗人。与李白、李商隐并称唐代“三李...

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26 诗词五首《雁门太守行》导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《雁门太守行》导学案〖学习目标〗1.了解作者及“行”的文体，理解诗歌的内容。2.诵读背诵诗歌，感受、品味诗歌的意境美和语言美。3.领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。〖学习重点〗1.诵读背诵诗歌，感受、品味诗歌的意境美和语言美。2.整体把握全诗，理解诗歌思想内涵和精神境界。〖学习难点〗赏析诗歌的艺术特色，品味诗歌的语言妙处。〖学习时间〗1课时〖学习进程〗一、导入新课中国古典诗词的魅力是无穷的，那种诗人心灵的震颤，与自然的融合，会深深打动每一个欣赏者的心，使我们的心灵得到净化，从而提高人们的文学修养。今天，我们就一起学习《...

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第26课《雁门太守行》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《雁门太守行》诗歌鉴赏与练习李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。一、选择题1．下面对《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是（B.从听觉角度，侧面展现了战争的激烈、规模）A．首句既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。B．第三句中“角声满天”从正面描写了战争的惨烈，表现了战争的规模。C．第四句铺写阴寒惨切的战地气氛，衬托出战地的悲壮场面。D．诗作结尾抒写官军全体将士的心愿，表现出忘身报国之情，点出诗作主旨。2．下面对《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是（B...

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26 《雁门太守行》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)26 诗词五首雁门太守行李 贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。看似有律诗的形式，但它实质上是一首古乐府旧题，属于歌行体。作者简介李贺（790年—816年），字长吉。河南府福昌县昌谷乡（今河南省宜阳县）人，祖籍陇西郡。唐朝中期浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。李贺出身唐朝宗室大郑王（李亮）房， 门荫入仕，授奉礼郎。仕途不顺，热心于诗歌创作。 作品慨叹生不逢时、内心苦闷， 抒发对理想抱负的追求，反映藩镇割据、宦官专权和社会剥削的历史画...

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第26课《雁门太守行》课件（共17张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)有这么一个故事：一天李贺去带着他的试卷去拜见韩愈，因正值酷暑，韩愈倦极思睡，衣带已解，闻报后想推辞不见，可是打开诗卷，第一首就是《雁门太守行》，读罢大惊，立即束带就见。让我们走进《雁门太守行》，感受它的艺术魅力。新课导入课题《诗词五首》人教版八年级语文上册第六单元第25课雁门太守行李贺学习目标1、了解李贺和相关的文学常识；2、领会诗歌的思想内容；3、领会壮怀激烈的爱国感情;4、背诵、默写诗歌。走近作者李贺（790～816），字长吉，有“诗鬼”之称，唐代著名诗人，一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，元和八年(813年)因病辞去奉礼郎回昌谷，26岁...

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26诗词五首 雁门太守行 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)雁门太守行走进作者：李贺（790～816），字长吉，唐朝中期著名浪漫主义诗人。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。少有诗名，曾受到大文豪韩愈的赏识，27岁病逝，今存诗240余首。是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人，有“太白仙才，长吉鬼才”之说。与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。背景介绍：中唐时期，各地藩镇拥兵自重，不服从朝廷。于是朝廷派兵讨伐，亦不能制止。河北诸镇为祸尤烈。河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代拥兵割据39年之长。此诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。唐宪宗以张煦为节度使，领兵前...

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25.《诗词五首》《雁门太守行》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：雁门太守行１.掌握诗歌的内容并背诵全诗。２.品位诗歌意境，领悟诗歌主题。1. 品味语言，体味诗歌的内涵。2. 领悟诗词中作者流露出的思想感情。一、 导入新课由古代写战争的诗歌导入（秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。（《出塞》王昌龄）葡桃美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。（《凉州词》 王翰）青青长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》《木兰诗》《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》等）二、简介作者李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存...

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26 诗词五首 《雁门太守行》课件(共36张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《雁门太守行》教案〖教学目标〗1.了解作者及“行”的文体，理解诗歌的内容。2.诵读背诵诗歌，感受、品味诗歌的意境美和语言美。3.领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。〖教学重点〗1.诵读背诵诗歌，感受、品味诗歌的意境美和语言美。2.整体把握全诗，理解诗歌思想内涵和精神境界。〖教学难点〗赏析诗歌的艺术特色，品味诗歌的语言妙处。〖教学时间〗1课时〖教学进程〗一、导入新课中国古典诗词的魅力是无穷的，那种诗人心灵的震颤，与自然的融合，会深深打动每一个欣赏者的心，使我们的心灵得到净化，从而提高人们的文学修养。今天，我们就一起学习《雁...

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