篇1：26《雁门太守行》教学设计26《雁门太守行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁门太守行》教学设计教学目标：掌握“行”“燕”等字的读音，能准确地有感情地朗读全诗。用“猜读法”感知理解诗歌大意。找出诗中描写色彩的词，从色彩角度引导学生想象画面，体会感情。教学重点：理解诗歌内容和情感。教学难点：尝试通过意象和品词析句的方法法理解诗歌。教学过程：一、猜——入题同学们好！欢迎来到谢老师语文课堂，今天这节课，我们将开启一段怎样的语文之旅呢？请听：（播放马蹄声、古代打仗声）这是什么声音？让你联想到了什么？（战马奔跑、古代战争）今天这节课，我们就一起来学习一首与战争有关的诗——《雁门太守行》。听——入境出示诗歌音频和画面提示，让学生根据理解听写全诗。读——...
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  篇2：第26课《雁门太守行》同步练习（含答案）第26课《雁门太守行》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁门太守行》诗歌鉴赏与练习李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。一、选择题1．下面对《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是（B.从听觉角度，侧面展现了战争的激烈、规模）A．首句既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。B．第三句中“角声满天”从正面描写了战争的惨烈，表现了战争的规模。C．第四句铺写阴寒惨切的战地气氛，衬托出战地的悲壮场面。D．诗作结尾抒写官军全体将士的心愿，表现出忘身报国之情，点出诗作主旨。2．下面对《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是（B...
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   篇3：26 《雁门太守行》课件（共20张ppt）26 《雁门太守行》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)26 诗词五首雁门太守行李 贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。看似有律诗的形式，但它实质上是一首古乐府旧题，属于歌行体。作者简介李贺（790年—816年），字长吉。河南府福昌县昌谷乡（今河南省宜阳县）人，祖籍陇西郡。唐朝中期浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。李贺出身唐朝宗室大郑王（李亮）房， 门荫入仕，授奉礼郎。仕途不顺，热心于诗歌创作。 作品慨叹生不逢时、内心苦闷， 抒发对理想抱负的追求，反映藩镇割据、宦官专权和社会剥削的历史画...
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   篇4：26诗词五首 雁门太守行 课件26诗词五首 雁门太守行 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)雁门太守行走进作者：李贺（790～816），字长吉，唐朝中期著名浪漫主义诗人。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。少有诗名，曾受到大文豪韩愈的赏识，27岁病逝，今存诗240余首。是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人，有“太白仙才，长吉鬼才”之说。与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。背景介绍：中唐时期，各地藩镇拥兵自重，不服从朝廷。于是朝廷派兵讨伐，亦不能制止。河北诸镇为祸尤烈。河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代拥兵割据39年之长。此诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。唐宪宗以张煦为节度使，领兵前...
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   篇5：第26课《雁门太守行》课件（共17张ppt）第26课《雁门太守行》课件（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)有这么一个故事：一天李贺去带着他的试卷去拜见韩愈，因正值酷暑，韩愈倦极思睡，衣带已解，闻报后想推辞不见，可是打开诗卷，第一首就是《雁门太守行》，读罢大惊，立即束带就见。让我们走进《雁门太守行》，感受它的艺术魅力。新课导入课题《诗词五首》人教版八年级语文上册第六单元第25课雁门太守行李贺学习目标1、了解李贺和相关的文学常识；2、领会诗歌的思想内容；3、领会壮怀激烈的爱国感情;4、背诵、默写诗歌。走近作者李贺（790～816），字长吉，有“诗鬼”之称，唐代著名诗人，一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，元和八年(813年)因病辞去奉礼郎回昌谷，26岁...
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     篇6：25.《诗词五首》《雁门太守行》教案25.《诗词五首》《雁门太守行》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：雁门太守行１.掌握诗歌的内容并背诵全诗。２.品位诗歌意境，领悟诗歌主题。1. 品味语言，体味诗歌的内涵。2. 领悟诗词中作者流露出的思想感情。一、 导入新课由古代写战争的诗歌导入（秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。（《出塞》王昌龄）葡桃美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。（《凉州词》 王翰）青青长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》《木兰诗》《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》等）二、简介作者李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存...
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  篇7：第26课《雁门太守行》课件(共28张PPT)第26课《雁门太守行》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：学习目标
1.了解作者及其“行”的文体。
2.反复诵读，品味诗歌的意境美和语言美。
3.寄托作者的爱国情怀，培养正确的价值观。
作者简介
李贺（790～816），字长吉，唐代著名诗人，因仕途失意，他就把全部精力用在写诗上。 一生愁苦多病，仅做过3年九品微官，27岁病卒，他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗坛独树一帜，对后世产生了很大的影响，人称 “奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼” ，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。他的诗想象丰富奇特，幽深奇谲（jué） ，色彩瑰丽，富有浪漫气息。有《李长吉歌诗》《昌谷集》传世...
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  篇8：26 诗词五首 雁门太守行 课件(共15张PPT)26 诗词五首 雁门太守行 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)雁门太守行【李贺】（790—816），字长吉，唐代著名诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，奇峭的语言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗坛独树一帜，对后世产生了很大的影响，被人称为“诗鬼” ，著有《李长吉歌行》。走近作者相关介绍“雁门太守行”是古乐府曲名，后人多用题面意思，写边塞征战之事。唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种“半自由诗”。“行”，古乐府的一种体裁。诗歌诵读雁门太守行李贺黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。半卷...
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  篇9：26.诗词五首--《雁门太守行》教学设计26.诗词五首--《雁门太守行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《 雁门太守行 》教学设计教学内容分析：这是一首政治抒情诗，概括了这场战争的艰苦性，赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神。 全诗写了三个画面：一个白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意地袭击敌人。教学目标设计1、了解有关李贺的文学常识及本诗的写作背景，朗读并背诵全诗。2、反复诵读，结合古典诗歌的文体知识与艺术手法，感悟诗意，品味其艺术魅力，体味诗歌所抒发的思想感情。3感受古代将士英勇杀敌的雄心壮志，学习他们报效祖国、不畏牺牲的优秀品质。重点难点突破：了解有关李贺的文学常识及本诗的写作背景，朗读并背诵全诗。感悟诗意，品味其艺术魅力，体味诗歌所...
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  篇10：统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》课件统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)雁门太守行李贺1、了解作者及背景，理解诗意。2、巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力3、反复诵读，感受,品味诗歌的意境美和语言美4、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观学习重点：5、赏析本诗艺术特色，品味诗歌语言的妙处教学目标 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。雁门太守行朗读课文李贺PPT模板：www./moban/ PPT素材：www./sucai/PPT背景：www./beijing/...
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   篇11：第26课《诗词五首——雁门太守行》教学设计第26课《诗词五首——雁门太守行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁门太守行》教学设计教学目标1.细读品味，体味战争的紧张、激烈、悲壮，把握诗人的感情。2.诵读诗歌，通过想象，描绘画面，体味诗歌的内涵。教学重点反复诵读，感受诗歌意趣，体悟诗人的情感。教学难点诵读诗歌，通过想象，描绘画面，体味诗歌的内涵。教学过程（一）激趣导入赞李贺许礼靖他，因诗而生，他，以爱而存。他的心血凝成千古。怎奈天妒英才，诗鬼陨落，留下诗歌的永恒。诗鬼是谁？李贺，今天我走近李贺，走进他的诗《雁门太守行》（二）畅读诗歌—感受诗歌音乐美PPT【课件显示】请大家读一读注意读音和停顿雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，...
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  篇12：第26课 诗词五首—《雁门太守行》课件(共25张PPT)第26课 诗词五首—《雁门太守行》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第26课 诗词五首——雁门太守行李贺学习目标01熟读、背诵诗词，体会诗词的韵律特点。02读懂诗意或词意，品析诗词的遣词造句、意象选择和艺术手法。(重点)03结合诗人生平和诗词创作背景，理解诗词中所寄寓的情感。(难点)导 入诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧！预读先学知人论世【一】李贺(790—816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗人。与李白、李商隐并称唐代“三李”，有“诗鬼”之称，世称李长吉、李昌谷等...
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     篇13：第26课《诗词五首——雁门太守行》课件（共25张PPT）第26课《诗词五首——雁门太守行》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的语言……深深地吸引着我们。今天，就让我们一起来欣赏古诗《雁门太守行》。新课导入雁门太守行李 贺学习目标识记作家作品，背诵并默写诗歌。（重点）反复诵读，品味诗歌的语言，学习这首诗的写法。（难点）感受诗人的爱国情怀，学习诗人的爱国精神。（重点）雁门，郡名，今山西代县一带。太守，古代州郡长官。行，歌行体，古代诗歌的一种体裁。雁门太守行，乐府曲名，内容多为边城征战之事。题目解说（自主探究）问题思考李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人。世称李...
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    篇14：第26课《诗词五首》之《雁门太守行》导学案（含答案）第26课《诗词五首》之《雁门太守行》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第26课《诗词五首》之《雁门太守行》导学案学习目标：1.诵读背诵诗歌，了解作者及“行”的文体。2.整体把握全诗，理解诗歌思想内涵和精神境界，感受、品味诗歌的意境美和语言美。3.领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。学习时间：1课时学习过程：一、导入新课中国古典诗词的魅力是无穷的，那种诗人心灵的震颤，与自然的融合，会深深打动每一个欣赏者的心，使我们的心灵得到净化，从而提高人们的文学修养。今天，我们就一起学习《雁门太守行》，与李贺相约，与他们交流思想，领略他们的风采。二、有关资料1.作者简介：李贺（790-816），字长吉，福昌...
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   篇15：2022年中考“边塞诗”复习：《使至塞上》《雁门太守行》教案2022年中考“边塞诗”复习：《使至塞上》《雁门太守行》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中考“边塞诗”复习之——《使至塞上》《雁门太守行》【文本解读】 边塞诗又称出塞诗，唐代是其发展的黄金时代。因其比较全面地反映了唐王朝由盛转衰的历史，由此也成为唐诗中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分。在部编版初中语文教材中，共收录古诗词73首，边塞诗有7首，可见边塞诗在古诗词教学中的地位与分量。 《使至塞上》和《雁门太守行》都是边塞诗，两首诗放在一起教学，在感知理解两首诗的基础上，通过对比阅读，探索发现两首诗的异同点，从而了解边塞诗在题材、主题等方面的特点，促进学生思维能力的提升。【学习目标】1. 反复诵读，感知两首古诗的内容。2. 想象画面，...
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 篇16：统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》专项练习(含解析)统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》专项练习(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁门太守行》诗歌阅读赏析专项练习一、 阅读下面两首诗，完成第1--5题。（15分）雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻《折柳》，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注释】①楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。据《汉书·傅介子传》记载，西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀通西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。1.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）A.《雁门太守行》...
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